一年級數(shù)學下冊 小小商店教案 西師大版

1、小小商店教學目標1. 通過實踐活動，加深同學們對人民幣的認識，提高同學們對100以內加減法計算方法的掌握水平；2. 體會所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)同學們的應用意識；3. 培養(yǎng)同學們的計算能力、思維能力和解決問題的能力。教學重點 體會所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)同學們的應用意識。教具、學具準備 準備活動所需的商品、人民幣等?；顒舆^程一、明確目標，課前準備教師：我們要開展一次非常有意義的數(shù)學活動，需要把教室布置成一個小小的商店，并利用所學的有關人民幣的知識和100以內的加減法的知識進展一次真正的購物。同學們有的要做售貨員，有的要做顧客。商店里的商品需要大家共同準備，請大家把平時使用過的玩具、

2、學習用品和生活用品帶一些來作為商品(每人帶23樣物品)，并制作出這些商品的價格標簽。這些物品的價格你們可能不一定知道，但可以通過不同的方式了解，例如，可以到商店去調查，也可以問問自己的家人，或者根據(jù)情況估一估價格、查一查資料。另外我們聘請班長擔任商場董事長，中隊長當商場經(jīng)理，在購置的過程中如果遇到什么困難可以向他們尋求幫助。(購置活動時使用模擬人民幣的學具卡片)二、創(chuàng)設商店購置情景教師：小朋友今天帶來了一些物品，打算辦個“小小商店(板書)。商店設“兒童玩具、“學習用品和“生活用品3個柜臺。教師同時給出3個柜臺的標牌。教師：你們帶來的物品中哪些是玩具，哪些是學習用品，哪些是生活用品，請同學們分一

3、分，并進展交流展示，再分別把物品擺放到相應柜臺上。三、學生角色分配教師：現(xiàn)在我們要選出6個售貨員，其他的同學當顧客來購置商品，當然，我們一會兒在活動的過程中可以進展角色交換。四、購置過程1示范購物，明確考前須知請兩名學生上臺分別當顧客、售貨員模擬示范購物。讓顧客自主選購物品，同時請其他學生觀察這兩名學生的買賣過程。討論：你認為在購物中應注意什么？小結： 采購員首先要確定買什么東西？屬于哪一類商品？再到相應的柜臺找到該商品，了解商品的價格，同時要根據(jù)需要購置，不要浪費。 要根據(jù)自己手里的錢確定怎樣付款。 售貨員那么要根據(jù)商品的價格和顧客付的錢數(shù)計算出需要找回多少錢，并說出找錢的全過程。這一情節(jié)可

4、讓學生重點示范。如：用5元錢買3支鉛筆。顧客：請問你的鉛筆多少錢一支？售貨員：6角一支。顧客：我買3支給你5元。售貨員：3支鉛筆應付1元8角錢，收你5元，找你3元2角。顧客：為什么找3元2角？售貨員：5元減1元8角，5元減2元等于3元，用其中1元來減8角剩2角，2角加3元是3元2角。教師：小朋友在購物的過程中，要盡量提出一些新穎的數(shù)學問題。我們先來看一看圖中的小朋友提出了哪些數(shù)學問題，你覺得哪些問題比擬新穎，想一想自己在活動中會提出哪些問題來“為難售貨員。2現(xiàn)場購物，體驗成功教師：我們已經(jīng)了解有關的購物知識，現(xiàn)在我們一起到小小商店去購置自己需要的東西吧！學生根據(jù)自己的需要，利用人民幣購置商品。在活動過程中，讓買賣雙方互相檢查對方在進展人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢，售貨員那么要檢查顧客所付出的錢數(shù)。在活動中，如果發(fā)現(xiàn)自己解決不了的問題，可以和其他同學商量、討論，或向董事長、總經(jīng)理、教師請求幫助。在活動中教師還要關注學生提出了哪些問題，是怎樣解決的。五、匯報討論，總結評比活動完畢后，組織學生進展匯報，并對出現(xiàn)的問題進展討論。主要引導學生匯報出以下幾點：1在活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，你是怎樣解決的。讓大家討論一下，這種解決問題方法是不是最好的。2你原來有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現(xiàn)在還剩多少錢？判斷一下算得對嗎？3