高中語文人教版選修《文章寫作與修改》文筆出彩演練(五)Word版含解析.doc

1、文筆出彩演練（五）基礎達標1閱讀下面的材料，運用“始發(fā)敘述”寫一段話，并提出自己的觀點。有人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布幫他將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里， 并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，是個累贅，就將它們 拿出來扔掉了。結果，他在路上不慎將箱子掉在地上，瓷器摔碎了。答：答案：瓷器，典雅珍貴，有其收藏價值；破布、廢紙，看似卑微無用，卻可以為瓷器保駕護航， 也有其價值。事物、生命無高低貴賤之分，一個良性發(fā)展的社會應物盡其用，人盡其才。2 閱讀下面兩篇優(yōu)秀作文的片段，回答問題。片段一：圣?？颂K佩里曾言：“創(chuàng)造，是以有限的生命去交換無限的事物?！?一個熱愛創(chuàng)造的

2、人，往往是因為他執(zhí)著追求于某種恒久的價值。這價值，在袁隆平心中便是天下人皆飽，在 愛因斯坦那里便是“科學的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。梭羅在瓦爾登湖中曾有講述這樣的寓言：“一個工匠想做一柄最完美的權杖，于是他日夜不息，任時空流轉百年，最終那權杖成了梵天世界最美的作品?！彼罅_在這里暗示我們：一旦我們認定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價值，我們就應完全投入其中，熱愛并堅定地追 求。回望歷史長河，又有哪一個偉大成就不是源于創(chuàng)作者的愛？貝多芬命運交響曲洶涌而來，梵高的火焰色向日葵，乃至牛頓的三大定律，又有哪一個不是飽含著創(chuàng)作者澎 湃的激情，穿越千古破空而來？片段二：中國雜交水稻之父袁隆

3、平對于自己從事的工作以及愿望，真誠樸素得令人動容。在他的 夢里，雜交水稻獲得了巨大成功，水稻和高粱一般高，顆粒如花生米一般大這是多么簡單明 快而又樸素的愿望啊，美好卻有點兒遙遠。而就是這樸素的愿望，這寧靜致遠的心境，使他勤懇工 作，最終解決了中國人的溫飽問題。這兩個片段都運用了袁隆平老人的材料，但由于兩人的觀點不同，兩位作者運用這一材料時的角 度和轉述的側重點亦有不同，請簡述有哪些不同。答：答案：眾所周知，袁隆平老人的最大愿望和夢想就是用自己的雙手來改變中國或世界的溫飽問 題，這也是他取得成功的動力。這一點正好與片段一作者的觀點相契合，雖然作者僅用“在袁隆平心 中便是天下人皆飽” 一句話來轉述

4、材料，卻也是緊緊圍繞文章的主題，內容充實，論證有力。片段二的作者獨具匠心，從“寧靜、淡泊讓人成功”的角度行文，作者對袁隆平的愿望、其愿望背后體現出的真誠樸素以及其成功的原因一一寧靜致遠，作了充分的敘述，把這一與眾不同的思維 角度充分地展示給大家的同時，也做到了緊緊地圍繞自己的觀點行文。3閱讀下面的文字，根據要求完成后面的問題。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水， 而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點 水。轉眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風停后，兩人驚訝地 發(fā)現，年

5、輕人種的胡楊樹幾乎全被風刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的胡楊樹，只是被風吹折 了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：“你經常給樹澆水施肥，它的 根就不往泥土深處扎。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的 泉源中去。有這么深的根，這些樹怎能輕易被風刮倒？ ”全面理解材料，選擇一個角度立意，并運用概括法寫一段文字，體現材料和議論的有效連 接。觀點：材料的運用：解析：本題的題意為“過度的關心是一種錯誤”。家長對孩子的溺愛，國家對企業(yè)的過度優(yōu) 惠，都起到了相反的作用?？蓮摹白鍪乱虾跻?guī)律”，“不經歷風雨，如何見彩虹等角度立 意。概述的角度和側重點

6、應緊緊地圍繞著文章的觀點行文，有明確的指向性。答案：（示例一）（觀點）培育人才必須講究科學方法。（材料的運用）同樣是在沙漠里種 胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，而老人種的樹卻無大礙。同樣的樹，為何抗 風沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關心樹木，而老人則要樹苗自己 去找泉源，樹木的根也因此扎得很深?？梢娺^多的關心反而是一種禍害，科學的管理才能讓樹木茁壯 成長。掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必須講究科學方法。（示例二）（觀點）要經歷風雨，方能見彩虹。（材料的運用）老人種的樹，狂風吹不倒，煉出而年輕人種的樹，卻幾乎都倒下了。這是因為老人等樹苗成活后任其生長

7、，很少管理，讓樹 穩(wěn)固扎根于深地的本領，而年輕人種的樹卻恰好相反。樹木這般，人亦如此。因此，我們只有經歷更 多的磨煉，才能成為人群中的強者。（示例三）（觀點）挫折鑄造成功。（材料的運用）在這個全球化、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，但是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹一樣，勇于克服挫折，屹 立于沙塵暴中，可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功。（示例四）（觀點）讓自己在磨礪中變“鋒利”（材料的運用）人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們要有堅強的意志。一老一少在沙漠中種胡楊樹，年輕人常澆水的樹卻被 沙塵暴吹倒了，老人不理睬的樹卻安然無恙。就因為不澆水，樹不得不

8、把根扎到地底下的泉源去，這樣才有穩(wěn)固的根基，我們人何嘗不是這樣呢？多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生。4 借助“連接句”可使材料與觀點對接。請將三國演義中“馬謖失街亭”的故事用這種辦 法完成有機轉化，并亮出自己的觀點。答案：（示例）三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把大軍駐扎在高山上。久經沙場 的老將王平力勸他撤離此山，王平的理由讓在場的將士非常信服。但馬謖仍然堅持自己的意見，結果 被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖最終依軍法被處斬，身首異處。街亭失守，是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，助其平定南方邊 境。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固

9、執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見?！扒笆虏煌?，后事之師”，我們在決策、辦事時不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意 見，這樣才能獲得成功。（方法點撥：評述材料一分析原因一得出觀點）5如果稍稍對某些詞句加以調整，情感、 語勢就更加凸現出來了，倘若再綜合運用其他強化渲染的手法，那么材料表情達意的效果會更好。讀 下面魯迅的文字，分析他是如何靈活運用多種手法渲染“寂靜和空虛”的。我重來時，偏偏空著的又只有這一間屋。依然是這樣的破窗，這樣的窗外的半枯的槐樹和老紫藤，這樣的窗前的方桌，這樣的敗壁，這樣的靠壁的板床。在一年之前，這寂靜和空虛是并不這樣的，常常含著期待；期待子君的到來。在久待的焦躁中， 一聽

10、到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動起來呵！于是就看見帶著笑窩的蒼白的 圓臉，蒼白的瘦的臂膊，布的有條紋的衫子，玄色的裙。她又帶了窗外的半枯的槐樹的新葉來，使我 看見，還有掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花。答：答案：魯迅是強化渲染的大家。他是這樣強化渲染“寂靜和空虛”的：五個“這樣的”寫盡 環(huán)境的單調、憋悶，而“破窗” “半枯” “老” “敗壁” “板床”，則寫盡環(huán)境的破敗、死沉。其強 化渲染子君到來時的環(huán)境也別具特色，盡管也是寂靜的，但寂靜中卻凸現許多生氣?！捌ば母叩准?觸著磚路的清響”寫出悅耳的聲音，“帶著笑窩”寫出宜人的歡愉，“布的有條紋的衫子，玄色的 裙”寫出子君

11、的素樸、潔凈，“新葉” “一房一房的紫白的藤花”寫出春的復蘇，春的明艷。前后 對比，反差極大！讓人過目不忘。能力提升6 閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。制作一把精美的小提琴，木料的選擇是關鍵。匠人們在選擇木料時，非常在意樹木年輪的多少。在他們看來，每棵歷經歲月洗禮的大樹中都藏著一個精靈，而這個精靈正是一把提琴的靈魂。選準木料之后，木料要在陽光下風干兩年，使其含水率低于10%。風干的木料被切割成木板之后，放入一個黝黑、終年不見陽光的房間，好像大師的閉 關修煉，根除雜念，凝聚精魄。這段靜默歲月要持續(xù)四到五年。這樣的修煉，極易讓人聯想到世人眼中的“大器”。要求：（1）符合文體要

12、求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得套作，不得抄襲。寫作提示這是一道材料作文題。寫作時，首先要讀懂材料，挖掘材料背后隱藏的意義。閱讀材料時，抓住材料的不同側面，可以有不同的立意。制作小提琴，首先要選材，而并非所有木材都適合 做小提琴，據此，可以抓住選材問題，聯系任人唯親、用人不當等社會現象展開議論；匠人們選擇木 料非常在意樹木年輪的多少，會選擇那些歷經歲月洗禮的大樹，據此，可以聯想到成大器者要經過長 期積淀，不可一蹴而就；砍伐下來的木材要在陽光下風干兩年，切割成木板以后要在黑暗里“修煉” 四到五年，這樣方能制作小提琴，據此，可 以立意為成大器者要經受不斷的磨煉，忍受漫

13、長的寂寞和孤單；等等。參考例文及時當磨礪，振翅始高風雨過后方能見彩虹，苦寒之后才能嗅到梅香，成功只在挫折中收獲。鯉魚飛躍才能跳出龍門，雄鷹展翅才能翱翔天際，輝煌只在逆境中鑄成。鳳凰涅槃，浴火重生。所以，讓暴風雨來得更猛烈些吧！溫室里的花朵永遠沒有天山雪蓮的高雅之美， 沒有高崖百合的孤傲之美?；赝麣v史，你是否看見司馬遷書桌上倚疊如山的竹簡？“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，一部巨著史記，讓千百年后的我們依然熟知他的名字。他曾生活安樂，可在經受 宮刑后，毅然發(fā)憤圖強，筆耕不輟，于是史記在歷史風雨中永存。透過滄桑的古戰(zhàn)場，你是否看見孫臏取得了一次又一次戰(zhàn)役的成功？ 一部傳世讓我們兵法， 永遠記

14、住了他的名字。他曾是有志青年，可在經受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敵，于 是他的神話永遠為人稱道。穿過香園小徑，你是否看見那消瘦的伊人，獨自守著窗兒，涕淚漣漣，愁緒滿懷？每當捧起宋詞，就會想起她的名字一一李清照。在飽經家仇國恨之后，她變得愈加堅強，晚年的創(chuàng)作更令無數 文人墨客驚訝歆羨。歷史的風雨造就了真正的美好，中國如此，外國亦如此。你一定記得那美麗動人的女科學家居里夫人，她在丈夫辭世后毅然堅定對科學的信念，堅持走在科學之路上，最終成為兩次獲得諾貝爾獎的女科學巨人。你一定記得那疾病纏身的史蒂芬 霍金，惡疾使他越挫越強，最終成為科學界令人敬仰的人物。你也一定記得曾經窮困潦倒的凡高，他在荊棘密布的

15、叢林中高聲歌唱，最終登上了美術史上的高峰。而現在，我們依舊記得千手觀音中聾啞姑娘絕美的舞姿，我們依然為洪戰(zhàn)輝的風雨人生歷程而 感動，我們依然被女排姑娘愈挫愈勇的精神折服。溫室中花香難吐，如果要實現心愿，必須披荊斬棘；安樂窩里的鷹難展翅，如果要翱翔藍天， 必須脫胎換骨。任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂，勇敢地迎接風雨、雷電，在曲折坎坷 的人生之路上一路高唱凱歌。及時當磨礪，振翅始高飛，千古于今，永應牢記。點評本篇文章最大的特點是內容翔實豐富，材料充實有序。由古至今，從中到外，始終緊 緊圍繞一個中心一一及時當磨礪，振翅始高飛。另外，作者對文章中的眾多材料的處理，并不是簡 單羅列和堆積，而是

16、充滿感情地進行描述，融入了其對歷史和現實中涌現出來的杰出人物的高度贊美 之情，感染力強。全文結構渾然一體，過渡自然，首尾遙相呼應，句式整齊，鏗鏘有力，充滿氣勢。美文欣賞1、走過春的田野，趟過夏的激流，來到秋天就是安靜祥和的世界。秋天，雖沒有 玫瑰的芳香，卻有秋菊的淡雅，沒有繁花似錦，卻有碩果累累。秋天，沒有 夏日的 激情，卻有浪漫的溫情，沒有春的奔放，卻有收獲的喜悅。清風落葉舞秋 韻，枝頭 碩果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。2、人的一生就是一個儲蓄的過程，在奮斗的時候儲存了希望；在耕耘的時候儲存 了一粒種子；在旅行的時候儲存了風景；在微笑的時候儲存了快樂。聰明的人善于

17、 儲蓄，在漫長而短暫的人生旅途中，學會儲蓄每一個閃光的瞬間，然后用它們釀成 一杯美好的回憶，在四季的變幻與交替之間，散發(fā)濃香，珍藏一生！ 3、春天來了，我要把心靈放回縈繞柔腸的遠方。讓心靈長出北歸大雁的翅膀， 乘著吹動彩云的熏風，捧著濕潤江南的震霖，唱著蕩漾晨舟的漁歌，沾著充盈夜窗 的芬芳，回到久別的家鄉(xiāng)。我翻開解凍的泥土，挖出埋藏在這里的夢，讓她沐浴燦 爛的陽光，期待她慢慢長出枝蔓，結下向往已久的真愛的果實。4、好好享受生活吧，每個人都是幸福的。人生山一程，水一程，輕握一份懂得， 將牽掛折疊，將幸福盡收，帶著明媚，溫暖前行，只要心是溫潤的，再遙遠的路也 會走的安然，回眸處，愿陽光時時明媚，愿

18、生活處處晴好。5、漂然月色，時光隨風遠逝，悄然又到雨季，花，依舊美；心，依舊靜。月的柔 情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生沒有絕美，曾經習慣漂浮的你 我，曾幾何時，向往一種平實的安定，風雨共度，淡然在心，凡塵遠路，彼此守護 著心的旅程。滄桑不是自然，而是經歷；幸福不是狀態(tài)，而是感受。6、疏疏籬落，酒意消，惆悵多。闌珊燈火，映照舊閣。紅粉朱唇，腔板欲與誰 歌？畫臉粉色，凝眸著世間因果；未央歌舞，輪回著緣起緣落。舞袖舒廣青衣薄， 何似院落寂寞。風起，誰人輕叩我柴扉小門，執(zhí)我之手，聽我戲說？7、經年，未染流殘漠漠清殘。流年為祭。琴瑟曲中倦紅妝，霓裳舞中殘嬌腐。冗 長紅塵中，一曲淺吟輕誦描

19、繪半世薄涼寂寞，清演如水。寂寞琉璃，荒城繁心。流 逝的痕跡深深印骨。如煙流年中，一抹曼妙嬌羞舞盡半世清冷傲然，花祭唯美。邂 逅的情劫，淡淡刻心。那些碎時光，用來祭奠流年，可好？8、緣分不是擦肩而過，而是彼此擁抱。你踮起腳尖，彼此的心就會貼得更近。生 活總不完美，總有辛酸的淚，總有失足的悔，總有幽深的怨，總有抱憾的恨。生活 亦很完美，總讓我們淚中帶笑，悔中頓悟怨中藏喜，恨中生愛。9、海浪在沙灘上一層一層地漫涌上來，又一層一層地徐徐退去。我與你一起在海 水中盡情的戲嬉，海浪翻滾，碧海藍天，一同感受海的胸懷，一同去領略海的溫 情。這無邊的海，就如同我們倆無盡的愛，重重的將我們包裹。10、寂寞的嚴冬里

20、，到處是單調的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河 也失去了光彩，黯然無神地躲在冰面下恢恢欲睡。有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的 陽光下，母親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發(fā)理順。又輕柔的一縷縷編織著麻花 辮。她臉上寫滿笑意，似乎滿心的慈愛永遠裝不下，溢到嘴邊。流到眼角，紡織進 長長的。麻花辮。陽光親吻著長發(fā)，像散上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地 依偎在母親懷里，不停地說著什么，不時把母親逗出會心的微笑，甜美的親情融化 了冬的寒冷，.使蕭索的冬景旋轉.出春天的美麗。11、太陽終于伸出纖纖玉指，將青山的柔紗輕輕褪去。青山那堅實的肌胸，挺 拔的 脊梁坦露在人們的面前，沉靜而堅毅。不時有云霧從它的懷中涌起，散開，成為最 美麗的