二年級下冊解決問題說課稿

1、二年級下冊數(shù)學(xué)表內(nèi)除法二的解決問題說課稿【說教材】一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（新人教版）二年級下冊第 頁42頁的例3及相關(guān)練習(xí)題。二、教材分析例3是用除法解決問題的內(nèi)容和表內(nèi)乘法二中的解決問題相對 應(yīng)。這個題目中所涉及的數(shù)量已由離散量擴展到連續(xù)量，由實物個數(shù)擴展到了取自于量的數(shù)量，它所反映的數(shù)量關(guān)系是除法現(xiàn)實模型的拓 展，滲透了單價、數(shù)量、總價的數(shù)量關(guān)系，需要學(xué)生根據(jù)除法的含義 來解決。繼續(xù)深化學(xué)生對除法意義的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會根據(jù)除法的意義，解決生活中的有關(guān)數(shù)量是多少的 實際問題，理解數(shù)量、單價、總價的數(shù)量關(guān)系但并不出現(xiàn)名

2、詞。2、培養(yǎng)學(xué)生從具體生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題篩選有用的 信息從而培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)重、難點會選擇有效信息解決諸如單價、數(shù)量、總價數(shù)量關(guān)系的實際問題。 并建立用除法解決問題的模型。5、教學(xué)準(zhǔn)備各種相關(guān)的課件?！菊f教法與學(xué)法】 根據(jù)新課程教材特點和學(xué)生的實際情況， 教學(xué)中以直觀教學(xué)為主， 運用觀察、 分析、 分組討論等多種方法， 讓 學(xué)生在“找問題” “找相關(guān)的信息”“解決問題”的自主探索過程中 發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用， 讓學(xué)生自己在動腦發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題并 促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和自學(xué)能力。在教學(xué)中，首先把握新舊知識的銜接點，由表內(nèi)乘法的知識復(fù)習(xí)，引

3、出新課，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察， 放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，小組討論交流， 尋找相關(guān)的信息和所求的問題。 最后讓學(xué)生各抒己見， 歸納出解決問 題的步驟。在整個教學(xué)中， 深化學(xué)生對除法意義的理解，構(gòu)建了解決 此類問題的模型，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力?！菊f教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)二、探究新知1、創(chuàng)設(shè)情境文文想要給自己買一些新玩具， 可是面對那么多好玩的商品， 文 文不知道手中的零花錢能買多少個玩具，同學(xué)們， 你們愿意幫助文文 嗎？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著文文去商店看一看吧！ （出示教材圖片） 師：從圖中你知道了哪些信息？ 預(yù)設(shè)：知道了一些商品的價錢。玩具熊6元1個，地球儀8元一個， 皮球9元1

4、個。汽車的價錢被遮住了。要幫助文文求出56元錢可以買幾個地球儀。師：要解決這個問題，需要哪些信息呢？（小組交流匯報： 需要知道地球儀的價錢， 從圖中可以知道一個地球 儀是8元錢）2、合作交流，解答問題。（1）請同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。小組 合作，討論解決的方法，教師巡視指導(dǎo)。（2）匯報預(yù)設(shè)：一個地球儀8元，求能買幾個就是求56元里面有幾個8元。 這屬于平均分問題，應(yīng)該用除法計算。如何列式計算呢？568，想七八五十六，商是7。3、獨立思考，驗證結(jié)果。同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么 知道的？(一個地球儀8元，7個一共78=56元，所以是對的。

5、) 師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確。4、想一想，如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？ 師：誰愿意交流一下，你是怎么計算小汽車輛數(shù)的？預(yù)設(shè)：(1)24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份 是多少。(2) 也是用除法計算?？梢粤惺?45=4(元)(3) 一輛4元，6輛就是46=24(元)，計算正確。師：根據(jù)圖中的信息，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作，一問一答， 其他小組成員看一看他們的回答是否正 確，錯誤的相互改正，看誰提出的問題多，誰發(fā)現(xiàn)的問題多。三、鞏固練習(xí)1、 一根28米長的繩子，每7米分成一段，可以分幾段？28-7=4(段)問題：

6、(1)讀題(2)你知道了什么？(3)把你的想法用算式表示出來。(4)為什么用除法計算？(5)解答正確嗎？小結(jié)：因為每7米分成一段，要求28米長的繩子可以分成 幾段，也就是求28里面有幾個7，28里面有4個7， 所以可以分成4段。2、(1)學(xué)校買來36本課外書。平均分給6人每人幾本？36-6=6（本）（2）學(xué)校買來36本課外書。每人4本可以分給幾人？36-4=9（人）小結(jié)：把36本課外書平均分給6人，求每人幾本就是把36平 均分成6份，求一份是多少。36本書，按照每人4本一份來分，可 以 分給幾人，也就是求36里面有幾個4。所以這兩道題都用除 法 來解答。3、8元5元9元6元（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？5X6=30（兀）（2）用36元錢可以買幾個茶杯？36-9=4（個）小結(jié)： 我們在解決問題的時候， 一定要認(rèn)