語文名師工作室工作計劃

1、語文名師工作室工作計劃2011年將在2011年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工 作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為研究 的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨， 樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)， 全面推動福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好 地開展工作，現(xiàn)計劃如下：一、加強學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的 專業(yè)成長。我們認(rèn)為，一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效 地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名 師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個 人專業(yè)素質(zhì)成長

2、，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳 點。1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指 導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自 身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論 功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要 加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占 領(lǐng)理論“制高點”。2011年，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教 學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位 成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著 作以及各類資料，不斷提高成員的

3、理論修養(yǎng)。2011年福建省將全面進入新課程，工作室成員還將關(guān)注 新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求 每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰 寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座， 為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教 師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔 一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富 的實踐積累。2011年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一 所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課

4、堂， 通過聽課、 評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自 身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相 互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色 上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按 照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和 教學(xué)思想。為此工作室決定2011年把每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為 常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng) 工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課。3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工

5、作室的要務(wù)之一和本 質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同 時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的 基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作 室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研 究出成效”。2011年，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成 員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要 求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、 登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所 有成員2011年公開發(fā)表的論文數(shù)量達到10篇以上（含10篇）o課題研究方面，我們將繼去年申報的小學(xué)與初中新課 程語文教學(xué)的銜接研究、初中

6、與高中新課程語文教學(xué)的銜 接研究、語文課程知識和教材知識研究三項課題，繼續(xù) 開展研究，計劃于暑期再開一次課題研究中期匯報會。并積極籌備與申報國家級課題中學(xué)語文新課程知識體系研究二、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴大影響和輻射，打造福州地區(qū)語 文品牌。完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是 2011年本工作室工作重點。 我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通 過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜 集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同 學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的 展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時 空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適

7、應(yīng)信息時代 教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的 綜合人才。首先，我們將根據(jù)市局要求和指示， 合理調(diào)整網(wǎng)站欄目， 大量充實資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每 月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語 文品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強針對性。 我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況，上傳 更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步，以教案和試卷為 主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真 正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，2011年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。在已建立的“福

8、州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝?度化，安排2位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上 8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外， 還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。三、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影 響。1、將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究 工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的 例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、 主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并 在適當(dāng)時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室 真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家 園”。2、吸收

9、外圍成員，創(chuàng)建分工作室。本工作室計劃在吸 收了福州一中陳寧、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之 外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的 語文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯(lián) 系，做好指導(dǎo)和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌， 并考慮在時機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進一步 擴大工作室的影響。四、積極引領(lǐng)福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研活動，增進輻 射功能，體現(xiàn)指導(dǎo)價值。2011年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名 教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。2011年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東

10、中學(xué) 開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課。2011年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的 培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗，但我們會在教育學(xué) 院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量，力求 圓滿完成對青年教師的培訓(xùn)。2011年，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市 首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué) 設(shè)計大賽”、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后，還 將根據(jù)實際情況開展語文相關(guān)比賽活動。本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師 高中語文說課錄像”， 安排工作室成員張璐、 鄭云如、郭妍、 李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志 強老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐 富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課，評課的方式加強教學(xué)上 的交流；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示 范課、講座；開展培訓(xùn)班的形式進行學(xué)科的指導(dǎo)；或者“結(jié) 對子”，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進 行一對一的指導(dǎo)；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課 題組進行課題研究合作。本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動，并建立長期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師 和其他成員將繼續(xù)開展送教活動，根據(jù)福