舞蹈隊訓練及管理

1、舞蹈隊訓練及管理導語：全日制聾校律動教材已廣泛用于全國各地聾校， 但由于教材的實用性和局限性， 已遠遠不能滿足聾生的成長和發(fā)展， 為進一步提高聾障學生的身體素質和綜合素養(yǎng)，各地聾校相繼成立了校舞蹈隊，這不僅滿足了孩子們的發(fā)展需求， 讓她們在各類平臺上得到展示，同時提高了聾校在兄弟學校中的影響力，得到社會廣泛關注和認可。如何進一步完善和提升校舞蹈隊的藝術水平，使其穩(wěn)步可持續(xù)發(fā)展。（視頻 1、楚風樂韻 2、）我就自己 24 年工作中的一些體會和老師們進行分享和交流。一、聾校舞蹈隊訓練舞蹈三要素：節(jié)奏、舞姿、情感。 一般情況下，舞蹈隊訓練應從基本功和形體訓練入手，但對于聾孩子來說，我們更需要的是興趣

2、的培養(yǎng)。（講述自己初帶訓練的感受， 找小學生基本功訓練的視頻和學生在舞臺上表演的視頻。視頻彝山妹子 ） 。（一）節(jié)奏傳遞法：想讓學生在舞臺上有良好的藝術表現(xiàn)，重點就是掌握舞蹈的節(jié)奏，使其內化成心里穩(wěn)定的節(jié)奏表達。無論是怎樣的節(jié)奏型，對于學生來說都是陌生的，充分挖掘聾生的視覺、觸覺、感知覺尤為重要。通過用眼看、用手觸摸、用耳聽、用身體傳遞等各種方法達到掌握節(jié)奏的方法。（視頻：學生節(jié)奏訓練的視頻：拍手、拍地板、觸摸音箱、呼吸傳遞等。和老師們互動，相互交流訓練心得和方法）（二）直觀強化法：直觀教學法是聾校舞蹈訓練中最常用的教學方法，通過老師的示范、演示，讓學生得到最直接的學習體驗。這就要求舞蹈老師示

3、范的標準性和穩(wěn)定性。學生首先通過直觀感受進行模仿、老師及時進行指導，并通過強化訓練，達到整齊劃一的動作要求。 如：芭蕾手位的訓練，應貫穿訓練教學的始終，特別對于初學者而言。在比如排練千手觀音這樣極具特點的節(jié)目，更要注重強化的訓練。（視頻：芭蕾手位動作、千手觀音訓練視頻等）注重借助多媒體教學，讓學生盡可能多的接觸舞蹈視頻，使其對舞蹈風格特點有一定的理解，對舞蹈動作的準確度有進一步的認知。（視頻：東北秧歌舞蹈 ）（三）情感體驗法：情感是舞蹈之魂，1、模仿體驗（人物模仿、動物模仿、成品舞蹈模仿）2、直觀體驗（面部表情訓練、手眼訓練）3、生活體驗（ 用色彩描寫情景、情感借鑒）4、舞臺體驗（臺下嚴要求、

4、臺上常鼓勵、體驗常分享）二、舞蹈隊管理1、舞蹈隊結構：分管領導、老師（管理、訓練）、隊員（排練、）2、分工：老師職責（管理、訓練） 、隊員職責（排練隊長、生活隊長、服裝道具等）3、常規(guī)：考情制度、請假制度4、三、組建過程中應注意的問題1、 舞蹈隊的建制是業(yè)余性質的， 一定是在完成教學的基礎上進行業(yè)余訓練，并要注重和各科教師的協(xié)調，形成良性循環(huán)。 （介紹舞蹈隊學生學習和訓練情況，相互促進的關系）2、長期性和階梯性。3、與家長的溝通4、 以人為本的教學原則： 學生學習層次不一， 訓練中很容易產生心理問題，老師及時要給予疏導 （案例：馮江）總結：舞蹈訓練和良好的管理，不僅能提升學生的藝術修養(yǎng)，更能讓她們在訓練和表演的過程中感