音樂(lè)韻律教案新部編本

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中班韻律教案：三條魚活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒,在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容2、能夠大膽的用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚不同的情緒變化，并能合著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。3、享受游戲情景所帶來(lái)的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在幼兒熟悉歌曲三條魚的背景下。2、條魚的頭飾若干。3、三條魚音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分（音樂(lè)）1、聽(tīng)音樂(lè)三條魚2、回憶復(fù)習(xí)小朋友們，你們都還記得這首歌嗎？（幼兒回答后一起唱）二、基本部分1、說(shuō)一說(shuō)，做一做那你

2、們還記得我們的小魚怎么了嗎？、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊做魚游行動(dòng)，一邊用遲鈍的速率讀出條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁”，并隨同孤單、傷心的心情。提問(wèn)：有幾條魚呀？在哪里游呢？它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒回答）、引導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論：這條魚怎么了？幼兒：它在發(fā)愁，它想媽媽了。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)做一下傷心、孤單的動(dòng)作）、我們應(yīng)當(dāng)如何幫助它？幼兒：幫它找朋友和它一起玩。（找朋友和它一起玩）、找朋友教師師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請(qǐng)出另一條魚：太好了，有條小魚樂(lè)意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路，會(huì)做些什么呢？”、請(qǐng)幼兒勇敢想象兩條魚在一起的景象，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、心情來(lái)表示。幼兒：手拉手、握握手、抱抱（引

3、導(dǎo)幼兒做兩個(gè)朋友在一起玩耍時(shí)的一些動(dòng)作）。、教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)頭”，并隨同表現(xiàn)出開(kāi)心的心情。提問(wèn)：剛才兩條小魚都在做什么事情呀？幼兒：搖搖尾巴點(diǎn)頭。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，邊學(xué)邊做。提問(wèn)：另一條小魚看到兩條魚這么快樂(lè)，也來(lái)和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎么樣呢？、請(qǐng)幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象，鼓勵(lì)幼兒勇敢地用符合的行動(dòng)、心情來(lái)表示。、教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的行動(dòng)，一邊用較快的速率唱出三條魚，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”，并伴隨高興、開(kāi)心的心情。2、學(xué)一學(xué)、教師從第一段音樂(lè)開(kāi)始示范（一邊唱歌一邊示范動(dòng)作）、帶領(lǐng)幼兒完整的表演2遍3、和小魚做游戲。、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚一定很開(kāi)心！我們一起和小魚做游戲吧！、在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊表演，感受、體驗(yàn)與其他小朋友一起配合游戲的快樂(lè)。4、結(jié)束呀！小朋友，老師好像記得我們上次參加小魚的音樂(lè)晚會(huì)時(shí)它說(shuō)過(guò)