《長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用》閱讀答案

1、長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用閱讀答案長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用閱讀答案長(zhǎng)城的象征意義與歷史作用長(zhǎng)城就自身價(jià)值來(lái)說(shuō)原是“有備則制人， 無(wú)備則制于人”的戰(zhàn)略防御設(shè)施。 由于視角和價(jià)值取向的差異，不同時(shí)代不同人群的心目中的長(zhǎng)城所象征的底蘊(yùn)并 不那么一致是十分自然的。長(zhǎng)城成為中華民族的標(biāo)志和象征，是現(xiàn)代的事。這是 在中華民族處于最危險(xiǎn)的時(shí)刻，舉國(guó)上下高唱“把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城”， 同仇敵愾浴血抗戰(zhàn)中提煉鍛筑的象征。共和國(guó)的締造者們將義勇軍進(jìn)行曲定 為國(guó)歌世代傳唱，聯(lián)合國(guó)教科文組織將長(zhǎng)城列為世界重點(diǎn)文物。 宇航員遙觀地球 所能辨識(shí)的人工構(gòu)筑物的報(bào)道，對(duì)于中華民族來(lái)說(shuō)，則產(chǎn)生了另一番意義。對(duì)于長(zhǎng)城成為民族共

2、識(shí)的象征作出根本相反的解釋無(wú)疑應(yīng)該十分審慎。那 種把長(zhǎng)城簡(jiǎn)單類比為“空間上擴(kuò)大的四合院”， 貶為“巨大的悲劇紀(jì)念碑”的觀 點(diǎn)，于古于今都是荒謬的。中國(guó)不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之 樹的蛀蟲。事實(shí)上，長(zhǎng)城既可以是“限隔華夷”自我封閉的壁壘，也可以作為向外開 拓進(jìn)擊的橋頭堡。不在“物為”而在“人為”。首筑長(zhǎng)城的趙武靈王并沒有保守， 退縮，他“變俗胡服，習(xí)射騎”，登上了開放革新的大舞臺(tái)；標(biāo)榜“眾志成城”、 斥長(zhǎng)城為廢壘虛墻的清政府反而深陷閉鎖的泥潭。 古代高明的政治家，不以長(zhǎng)城 自縛，他們運(yùn)用這條軍事防線和經(jīng)濟(jì)、 文化聚匯線，調(diào)控了中原政權(quán)與北方少數(shù) 民族的關(guān)系，把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與游牧經(jīng)濟(jì)融

3、合在一起，為保護(hù)發(fā)展生產(chǎn)力開拓了新路， 他們也通過這播撒封建文明的文化帶， 有效地促進(jìn)了民族融和、邊疆開發(fā)。舉世 聞名的絲綢之路傍長(zhǎng)城而西延，古羅馬的治國(guó)法典，波斯諸國(guó)的經(jīng)營(yíng)之道和各色 物產(chǎn)，北非與歐洲的算學(xué)、文學(xué)，都在這條路上作過并不折本的旅行，金發(fā)碧眼 的商賈、哲人經(jīng)這條路回國(guó)時(shí)常懷著收獲的喜悅。 這條往來(lái)者絡(luò)繹不絕的國(guó)際通 衢盛期數(shù)百年，灑過張騫等多少汗水，輸出過炎黃子孫多少文明智慧！這一切都 離不開長(zhǎng)城的護(hù)衛(wèi)，長(zhǎng)城怎么能說(shuō)是“限制文明空間的環(huán)”呢？?jī)汕Ф嗄陙?lái)，長(zhǎng)城在中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面產(chǎn)生的積極效應(yīng)構(gòu)成中華民族心理認(rèn)同的客觀依據(jù)， 而這種底蘊(yùn)、內(nèi)涵又與長(zhǎng)城雄偉博大的景觀 所

4、激發(fā)的豪情壯志完美和諧地融為一體，最終積淀、熔鑄成中華民族精神的象征。16、下列句子中最適合作為第兩段之間的過渡段的句子是A、長(zhǎng)城不是封閉、保守的象征。B、長(zhǎng)城是開拓進(jìn)擊的象征。C長(zhǎng)城是“限制文明空間的環(huán)”嗎？ D長(zhǎng)城與封閉、保守并沒有什么必 然聯(lián)系17、下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是A 面影響, 確性。作者認(rèn)為，長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上的確有過“限隔華夷” 因而那種視長(zhǎng)城為“巨大的悲劇紀(jì)念碑”的觀點(diǎn)，“自我封閉”的負(fù) 有一定的合理性，正B、為而在人為”闡述了 “不在物本文運(yùn)用事例論證法、比喻論證法等多種論證方法，的道理，肯定了長(zhǎng)城在中國(guó)歷史上產(chǎn)生的積極效應(yīng)。C、作者認(rèn)為在不同時(shí)代不同人群的心目

5、中長(zhǎng)城所象征的底蘊(yùn)是并不一致 的。長(zhǎng)城的歷史悠久，但長(zhǎng)城成為中華民族的標(biāo)志和象征，卻是現(xiàn)代的事。D長(zhǎng)城以其雄偉博大的景觀所激發(fā)出的豪情壯志，積淀而成為中華民族精 神的象征。18、請(qǐng)你概括出本文的觀點(diǎn)。19、從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，簡(jiǎn)要概述你對(duì)“長(zhǎng)城成為中華民族的標(biāo)志和象 征，是現(xiàn)代的事” 一句的理解。參考答案:16、D17 C18、本文的觀點(diǎn)可以概括為以下三點(diǎn)：長(zhǎng)城在不同時(shí)代不同人的心目中內(nèi) 涵是不一樣的；長(zhǎng)城從某種意義上講形成了文明的聚匯線，促進(jìn)了民族的團(tuán)結(jié); 長(zhǎng)城在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面都產(chǎn)生了積極的影響。19、歷史上，長(zhǎng)城是中華民族獨(dú)有且是為了防御外來(lái)侵略而修建的宏偉建 筑?？箲?zhàn)時(shí)期，

6、舉國(guó)高唱的義勇軍進(jìn)行曲唱出了它的象征意義。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USa