小學音樂四年級上冊狐假虎威教案

1、實用精品文獻資料分享小學音樂四年級上冊狐假虎威教案小學音樂四年級上冊狐假虎威教案教師的教學目標1、以音樂劇的形式表現(xiàn)狐假虎威。 2 、通過表演課本音樂劇狐假虎威 ，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。學生的學習任務以音樂劇的形式表現(xiàn)狐假虎威 檢 測 工 具演唱組 表演組 配樂音效組舞臺美術組道具服裝組老虎：模擬森林中設計舞臺背景適合的道具及狐貍：可能出現(xiàn)的替代品。（還可另設各種聲音。森林中的各種動物）過程設計激情導課師： 同學們， 老師知道你們在語文課上學習了一個寓言狐假虎威，現(xiàn)在我想請一個同學來講一講狐假虎威這個故事。（找學生講故事。 ） 師： 那這節(jié)課我們再用另一種形式，通過音樂表演來表現(xiàn)狐

2、假虎威這個主題。一、任務呈現(xiàn) 學習以音樂劇的形式表現(xiàn)狐假虎威 二自主學習（一） 、討論：1 、師：在表演前我們先來討論討論狐假虎威這部音樂劇可以分成幾幕？每一幕都發(fā)生了什么具體事件？你們想象一下劇中的人物都有哪些？師：咱們先分小組來討論討論。學生分小組活動，學生分組匯報。 生：可以分成兩幕還有一個序 幕 ? 2 、師：哪個小組來說說序幕中都有哪些動物？老師來放一組音樂， 你們隨音樂的感受來表現(xiàn)一下好嗎？放音樂： 小杜鵑、 小兔子、小狗熊、大象、小猴。學生隨音樂即興表演小動物動作。 師： 其他組的同學可以在座位上用肢體動作隨音樂表現(xiàn)師：剛才表演序幕中小動物的這一組表現(xiàn)的非常好，你們同意嗎？那誰來

3、說說在第一幕里都發(fā)生了什么？3、生：老虎抓住了狐貍。 師：想一想兇猛的老虎它的神態(tài)及面部表情，走路時是什么姿勢？生：齜牙咧嘴，張牙舞爪。師：咱們想象著獸中之王老虎的樣子，跟著音樂的節(jié)奏一起來表現(xiàn)，請你們小組到中間來表演放老虎音樂，學生隨音樂即興表現(xiàn)老虎師：剛才同學們隨音樂表現(xiàn)了老虎兇猛的樣子， 那還有一只野獸狐貍它的形象又是什么樣子的呢？咱們再找一組同學隨音樂來表現(xiàn)一下小狐貍的狡詐的形象放狐貍音樂，學生隨音樂即興表現(xiàn)狐貍。4、師：剛才這兩組同學表現(xiàn)的老虎和狐貍都非常出色，那接下來的第二幕里發(fā)生了什么故事？生：第二幕里老虎相信了狐貍的話，跟在狐貍后面來到百獸面前，森林里的其它百獸見到老虎來了被嚇

4、得四處逃命，老虎看到后真的相信了狐貍，怕狐貍會怪罪自己，于是也慌忙的逃走了。 5 、師：狐貍走在前面，老虎跟在狐貍的后面，森林里的其它動物們看見了都被嚇跑了，哪個小組愿意即興表演一下第二幕里的事情？老師放音樂找學生隨音樂表現(xiàn)。三、展示交流1、師：剛才我們一起討論了狐假虎威這部音樂課本劇可以分為序幕、第一幕和第二幕，序幕在大森林里；第一幕老虎遇見狐貍，狐貍被老虎抓??；第二幕：狐假虎威，在每一幕中出現(xiàn)相關的小動物及場景 師： 我們有六個小組請一二三組的同學準備第一場狐假虎威的表演，請四五六組的同學準備第二場狐假虎威的表演，小組間自己協(xié)商好扮演序幕、第一幕和第二幕中的哪一幕。2、師：下面就請同學們分

5、組來準備音樂課本劇狐假虎威的表演吧， 在準備中小組可以與其他小組之間先相互配合進行表演準備，好開始分組活動。3、 、音樂課本劇表演師：同學們剛才都分組進行了準備，接下來就要發(fā)揮你們的聰明才智開始表演啦為了能更好的表現(xiàn)老師決定作為一名音響師配合你們一起完成音樂劇的表演。音樂劇表演狐假虎威。放音樂背景旁白：在茂密的大森林里生活著一群活潑可愛的小動物們，小兔子、小猴子、小狗、小鹿、還有大象和小狗熊都聚集在一起唱呀、跳呀真快樂學生表演小動物旁白：在大森林里，除了有這群可愛的小動物們，還有一只最兇猛的野獸就是老虎號稱森林之王，每天它都要捕食其它的小動物4、評價檢測導結師：同學們剛才分組分角色表演了音樂課本劇狐假虎威，根據(jù)剛才的表演大家說說自己的有哪些想法，有哪些好的和不足的地方需要我們改進。學生發(fā)言。教師小結。教具與課件自制課件、表演道具、簡單表演背景。板書設計第八課 狐