如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)情景教學(xué)

1、如何進(jìn)行有效的英語(yǔ)情景教學(xué)新的英語(yǔ)課程把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和具備有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在了首位。學(xué)英語(yǔ)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流信息的能力，其能力體現(xiàn)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力。對(duì)于把英語(yǔ)當(dāng)作第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)“用英語(yǔ)交流信息的能力”，主要問(wèn)題是缺乏語(yǔ)言環(huán)境。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。因此，我們要盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融視、聽(tīng)、說(shuō)于一體的語(yǔ)言環(huán)境，而營(yíng)造這個(gè)環(huán)境的有效教學(xué)手段就是情景教學(xué)。情景教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、有利于營(yíng)造

2、良好的語(yǔ)言環(huán)境。英語(yǔ)教學(xué)中的情景教學(xué)指的是教師用語(yǔ)言、教具及各種教輔設(shè)備，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融視、聽(tīng)、說(shuō)于一體的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生有如身臨其境，有利于調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、課文內(nèi)容的理解，完成對(duì)知識(shí)的掌握。二、有利于使學(xué)生獲得感性材料，把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)情景教學(xué)法的基本要求是要使學(xué)生有看到、聽(tīng)到、甚至摸到的學(xué)習(xí)對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用各種感官去充分感知學(xué)習(xí)的對(duì)象。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)和探討，認(rèn)為情景教學(xué)可采用下面幾種方法。一、實(shí)物設(shè)置情景實(shí)物是最常見(jiàn)的直觀教具。教師要最大限度地利用教室里現(xiàn)有的人、實(shí)物設(shè)置情景，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)可準(zhǔn)備一些便于攜帶的水果、衣物、文具、玩具等，上

3、課時(shí)帶入課室，幫助教學(xué)。例如上GoforitBookOne（上）Unit7Howmucharethesepants?,我把教室布置成服裝商店，課前要求學(xué)生多帶服裝鞋帽，并標(biāo)上價(jià)格。上課時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行較真實(shí)的服裝買(mǎi)賣(mài)。學(xué)生在用英語(yǔ)交流中自然而然學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)購(gòu)物，并有了成功感。二、圖片展示情景初中英語(yǔ)教掛圖是配合學(xué)生課本行直觀教學(xué)的很好輔助材料。教師在英語(yǔ)教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡可能使用掛圖來(lái)教學(xué)。學(xué)生可根據(jù)掛圖展示的情景，進(jìn)行情景對(duì)話，復(fù)述或問(wèn)答。如教學(xué)GoforitBookOne（下）Unit6"It'srainirig!時(shí)，我把掛圖展示在黑板上，學(xué)生一邊回答問(wèn)題：What

4、9;stheweatherke?生看圖很容易答出問(wèn)題，并掌握有關(guān)天氣的單詞。還可根據(jù)掛圖內(nèi)容進(jìn)行情景對(duì)話等。三、模擬交際活動(dòng)英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐課。模擬交際活動(dòng)是為真實(shí)性交際做準(zhǔn)備的練習(xí)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)結(jié)構(gòu)和句型的掌握，經(jīng)過(guò)模擬交際的活動(dòng)，才能運(yùn)用英語(yǔ)去建立和維系人與人之間的友好合作關(guān)系。英語(yǔ)教材提供了大量的會(huì)話材料，讓教師組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的會(huì)話練習(xí)，實(shí)踐會(huì)話情景。教師可組織學(xué)生進(jìn)行師生角色演示，對(duì)子練習(xí)，小組表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到實(shí)踐言語(yǔ)的目的。Goforit每個(gè)單元都有pairwork供師生操練。在操練“問(wèn)路”這個(gè)情景時(shí)，我把教室設(shè)置成為一個(gè)城市的一角。有“street

5、bankresterantlibraryhotelpostofficeparkpayphone”。讓學(xué)生分角色扮演陌生人、警察等，進(jìn)行較真實(shí)的情景會(huì)話。學(xué)生很感興趣，輕松地學(xué)會(huì)了如何問(wèn)路和指路。四、簡(jiǎn)筆畫(huà)表達(dá)情景簡(jiǎn)筆畫(huà)具有趣味性、整體性、交際性和牢固性等特點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種方便、易行、適用性廣、效果甚佳的創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境與教學(xué)情景的教學(xué)技巧。尤其對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)非常適用。簡(jiǎn)筆畫(huà)易于操作，更能簡(jiǎn)中多變。簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單、易學(xué)，往往幾筆畫(huà)就能表現(xiàn)一件事物，一個(gè)行動(dòng)，一個(gè)情景和一個(gè)情節(jié)；而且概括性強(qiáng)，能更為準(zhǔn)確地表達(dá)意思，克服復(fù)雜畫(huà)面常分散學(xué)生注意力，造成誤解的缺點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)幾有乎可用于一切場(chǎng)合，一切環(huán)節(jié)。會(huì)畫(huà)一些

6、簡(jiǎn)筆畫(huà)是英語(yǔ)教師的一項(xiàng)基本功。教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)顯示新的單詞，表達(dá)句型和語(yǔ)法。如教學(xué)“thehighjump”和”thelongjump”兩個(gè)短語(yǔ)，教學(xué)時(shí)在黑板上畫(huà)上“跳遠(yuǎn)”“跳高”兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生就很容易理解這兩個(gè)短語(yǔ)的意思。再如學(xué)習(xí)"what'she/shedoing?寸，主要是學(xué)習(xí)和操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。我在黑板上畫(huà)上男孩或女孩放風(fēng)箏、做作業(yè)，跳高、跑步、看電視等若干幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生會(huì)很快地表達(dá)出Shesflyingakite.ShesdoinghomHewosrrku.nning.HeswatchingTV.五、運(yùn)用動(dòng)作表示情景這是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中常用的一種方法。在課堂上，我盡

7、可能地現(xiàn)身說(shuō)法，借助動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生理解單詞，句子，句型。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我也要求學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生在動(dòng)中掌握知識(shí)。例如教infrontof時(shí)，我是這樣教的:我站在Jim前說(shuō)“ThisisJim.IminfrontofJim.”說(shuō)完三次后，我問(wèn)學(xué)生“WhereisMissDu?”學(xué)生會(huì)就會(huì)踴躍地舉手回答“SheisinfrontofJim.“在學(xué)生不斷的回答聲中，我會(huì)分別站在不同的學(xué)生面前，在這不斷的變化中，學(xué)生就輕松地掌握了infrontof的意思，接著板書(shū)單詞，拼讀，再讓學(xué)生擴(kuò)展，邊說(shuō)邊做Iminfronto-f-.。六、創(chuàng)設(shè)游戲情景興趣對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與動(dòng)機(jī)起著重要的作用。它不僅能轉(zhuǎn)

8、化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)智能發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。因此，教師必須使學(xué)生始終保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話，表演能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)Bingo游戲、單詞接龍游戲等，學(xué)生可以更輕松地掌握所學(xué)單詞。學(xué)生在游戲中鞏固了單詞。初中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，如果我們能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，那就肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，使英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)。開(kāi)始上英語(yǔ)課時(shí)，我們可以在課堂上做一些游戲，這些游戲有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引他們的注意力，促使他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。新的英語(yǔ)課程把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

9、，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和具備有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在了首位。學(xué)英語(yǔ)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流信息的能力，其能力體現(xiàn)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力，一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力。對(duì)于把英語(yǔ)當(dāng)作第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)“用英語(yǔ)交流信息的能力”，主要問(wèn)題是缺乏語(yǔ)言環(huán)境。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。因此，我們要盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融視、聽(tīng)、說(shuō)于一體的語(yǔ)言環(huán)境，而營(yíng)造這個(gè)環(huán)境的有效教學(xué)手段就是情景教學(xué)。情景教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、有利于營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。英語(yǔ)教學(xué)中的情景教學(xué)指的是教師用語(yǔ)言、教具及各種教輔設(shè)

10、備，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融視、聽(tīng)、說(shuō)于一體的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生有如身臨其境，有利于調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，加深對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象、課文內(nèi)容的理解，完成對(duì)知識(shí)的掌握。二、有利于使學(xué)生獲得感性材料，把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)情景教學(xué)法的基本要求是要使學(xué)生有看到、聽(tīng)到、甚至摸到的學(xué)習(xí)對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用各種感官去充分感知學(xué)習(xí)的對(duì)象。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)和探討，認(rèn)為情景教學(xué)可采用下面幾種方法。一、實(shí)物設(shè)置情景實(shí)物是最常見(jiàn)的直觀教具。教師要最大限度地利用教室里現(xiàn)有的人、實(shí)物設(shè)置情景，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有時(shí)可準(zhǔn)備一些便于攜帶的水果、衣物、文具、玩具等，上課時(shí)帶入課室，幫助教學(xué)。例如上GoforitBookOne（上）Uni

11、t7Howmucharethesepants?,我把教室布置成服裝商店，課前要求學(xué)生多帶服裝鞋帽，并標(biāo)上價(jià)格。上課時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行較真實(shí)的服裝買(mǎi)賣(mài)。學(xué)生在用英語(yǔ)交流中自然而然學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)購(gòu)物，并有了成功感。二、圖片展示情景初中英語(yǔ)教掛圖是配合學(xué)生課本行直觀教學(xué)的很好輔助材料。教師在英語(yǔ)教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡可能使用掛圖來(lái)教學(xué)。學(xué)生可根據(jù)掛圖展示的情景，進(jìn)行情景對(duì)話，復(fù)述或問(wèn)答。如教學(xué)GoforitBookOne（下）Unit6"It'srainirig!時(shí)，我把掛圖展示在黑板上，學(xué)生一邊回答問(wèn)題：What'stheweathehike?生看圖很容易答出問(wèn)題，并掌握有關(guān)天氣

12、的單詞。還可根據(jù)掛圖內(nèi)容進(jìn)行情景對(duì)話等。三、模擬交際活動(dòng)英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐課。模擬交際活動(dòng)是為真實(shí)性交際做準(zhǔn)備的練習(xí)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)結(jié)構(gòu)和句型的掌握，經(jīng)過(guò)模擬交際的活動(dòng)，才能運(yùn)用英語(yǔ)去建立和維系人與人之間的友好合作關(guān)系。英語(yǔ)教材提供了大量的會(huì)話材料，讓教師組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的會(huì)話練習(xí)，實(shí)踐會(huì)話情景。教師可組織學(xué)生進(jìn)行師生角色演示，對(duì)子練習(xí)，小組表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到實(shí)踐言語(yǔ)的目的。Goforit每個(gè)單元都有pairwork供師生操練。在操練“問(wèn)路”這個(gè)情景時(shí)，我把教室設(shè)置成為一個(gè)城市的一角。有“streetbankresterantlibraryhotelpostoffic

13、eparkpayphone”。讓學(xué)生分角色扮演陌生人、警察等，進(jìn)行較真實(shí)的情景會(huì)話。學(xué)生很感興趣，輕松地學(xué)會(huì)了如何問(wèn)路和指路。四、簡(jiǎn)筆畫(huà)表達(dá)情景簡(jiǎn)筆畫(huà)具有趣味性、整體性、交際性和牢固性等特點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種方便、易行、適用性廣、效果甚佳的創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境與教學(xué)情景的教學(xué)技巧。尤其對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)非常適用。簡(jiǎn)筆畫(huà)易于操作，更能簡(jiǎn)中多變。簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單、易學(xué)，往往幾筆畫(huà)就能表現(xiàn)一件事物，一個(gè)行動(dòng)，一個(gè)情景和一個(gè)情節(jié)；而且概括性強(qiáng)，能更為準(zhǔn)確地表達(dá)意思，克服復(fù)雜畫(huà)面常分散學(xué)生注意力，造成誤解的缺點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)幾有乎可用于一切場(chǎng)合，一切環(huán)節(jié)。會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)是英語(yǔ)教師的一項(xiàng)基本功。教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)顯示新的單詞，表達(dá)句型

14、和語(yǔ)法。如教學(xué)“thehighjump”和”thelongjump”兩個(gè)短語(yǔ)，教學(xué)時(shí)在黑板上畫(huà)上“跳遠(yuǎn)”“跳高”兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生就很容易理解這兩個(gè)短語(yǔ)的意思。再如學(xué)習(xí)"what'she/shedoing?寸，主要是學(xué)習(xí)和操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。我在黑板上畫(huà)上男孩或女孩放風(fēng)箏、做作業(yè)，跳高、跑步、看電視等若干幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生會(huì)很快地表達(dá)出Shesflyingakite.ShesdoinghomHewosrrku.nning.HeswatchingTV.五、運(yùn)用動(dòng)作表示情景這是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中常用的一種方法。在課堂上，我盡可能地現(xiàn)身說(shuō)法，借助動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生理解單詞，句子，句型。同時(shí)，在教學(xué)

15、過(guò)程中，我也要求學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生在動(dòng)中掌握知識(shí)。例如教infrontof時(shí)，我是這樣教的:我站在Jim前說(shuō)“ThisisJim.IminfrontofJim.”說(shuō)完三次后，我問(wèn)學(xué)生“WhereisMissDu?”學(xué)生會(huì)就會(huì)踴躍地舉手回答“SheisinfrontofJim.“在學(xué)生不斷的回答聲中，我會(huì)分別站在不同的學(xué)生面前，在這不斷的變化中，學(xué)生就輕松地掌握了infrontof的意思，接著板書(shū)單詞，拼讀，再讓學(xué)生擴(kuò)展，邊說(shuō)邊做Iminfronto-f-.。六、創(chuàng)設(shè)游戲情景興趣對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與動(dòng)機(jī)起著重要的作用。它不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)智能發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。因此，教師必須使學(xué)生始