三年級語文上冊第七單元口語交際身邊的小事教案2新人教版VIP

1、精選口語交際：身邊的“小事”教學目標：1.讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。2.通過此次交際活動使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。教學重點：發(fā)現(xiàn)生活中的不文明現(xiàn)象，并進行評價。教學難點：學會勸阻不文明現(xiàn)象，交流中要做到語言、行為都禮貌得體。教學過程：一、故事導入：張飛問路，越問越遠三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農(nóng)在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經(jīng)得住他這么一抓。然后，

2、兇巴巴地發(fā)問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走！”那個老農(nóng)嚇得話都說不出來，哪還敢告訴他路怎么走？實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看?！笆遣皇峭沁呑?？”“是！是！”其實這個農(nóng)民無心一指。張飛當了真！高高興興地回來告訴劉備，往那邊走可以到達目的地。結(jié)果呢？同學們能不能猜到結(jié)果：張飛問路，越問越遠！從這個故事可以看出，文明禮貌對人的重要性。文明禮貌是人的一張通行證，是人的第一張名片。 二、議一議師出示身邊的“小事”圖片。生交流每一幅圖片所反映的內(nèi)容。第一幅：上公交車時有人插隊。第二幅：有個小朋友在別人公共場合亂涂亂畫。第三幅：有個小朋友進門之后，看見后面有人，主動扶著門，讓后面的人進來。第

3、四幅：小朋友關心公園里的小狗。三、指生評價圖片中人物的行為，說說你的看法四、說一說師：我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。你的身邊還有哪些類似這樣的“小事”?1.小組內(nèi)交流身邊類似的小事，記錄員負責記錄分類。2.分類討論這些小事的影響。3.小組代表展示討論結(jié)果。注意說清是哪一件事，是文明的還是不文明的。組內(nèi)成員的看法是什么？我們應該怎么做？五、總結(jié)交流學生應該具有的最基本的禮儀1.尊重他人。對待長輩容易做到尊重，對待同輩卻不容易做到。一個人與別人交往，不管別人是個什么樣的人，應該發(fā)自內(nèi)心地尊重別人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。2.做事情要懂得

4、適度。（1）做任何事都要適度，待人接物要做到適可而止。 （2）與別人打個招呼，時間不能太長；人家還有別的事，你硬要拉住別人，不合適。 （3）別人在做事，你硬要拉住他，跟他說話，不合適。 （4）在教室說話聲音太大，全班就只聽見你的聲音，不合適。 （5）問別人問題，要適可而止，不要打破沙鍋問到底，對人不禮貌。3.學會自律。自律就是對自己要求嚴格，有些人對自己放松一些，對別人卻嚴格要求，別人做了一點不好的事，他就把這當作天大的事，我們學樣同學之間也是這樣，經(jīng)常有同學不說，打起來，到了教師那兒，教師問，怎么會打起來，“他先打我，”“他先打我！”“他先罵我”“他先罵我?！边@樣的話。其實，這些同學都不自律

5、，把別人的錯當作很大的錯誤，把自己的錯當作很小的錯，別人有錯不饒他，自己有錯盡是原諒自己。4.學會寬容和體諒。凡事要多為別人考慮一些，不能只想著自己的得失。俗話說：己所不欲，勿施于人。還說：與人方便，自己方便。說的就是這個意思。六、運用拓展如果你身邊出現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，你會怎樣去勸阻他們呢？比如：有人在公交車的抽煙，有人在大街上隨地吐痰，有人在超市購物結(jié)賬不排隊（師注意引導學生注音語言文明。）板書設計：口語交際：身邊的“小事”文明 禮貌尊重他人教學反思：針對小學生的特點，對“文明禮儀”的良好習慣養(yǎng)成還需要著重培養(yǎng)。因此希望通過本次交際活動，使學生認識到在日常生活中要注意文明禮儀。所以本節(jié)課的設計是通過教材上的圖片所反應的生活現(xiàn)象，讓學生去說去評價，再引申到對生活中的觀察，對類似事情的評價，最后讓他們?nèi)?/p>