《中國石拱橋》教案17

1、?中國石拱橋?教案17?中國石拱橋?第一課時教案教學(xué)目標：一、自行預(yù)習(xí)解決課文生字難詞，自讀單元導(dǎo)言，了解作者相關(guān)情況；二、了解說明事物要抓住特點，了解中國石拱橋的特點、趙州橋的特點；三、感覺古代勞動人民的聰明與智慧。教學(xué)過程：一、同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)的第七單元的單元標題是什么嗎？?記敘中的說明?。說明是一種表達方式，誰還能說出其他幾種表達方式？說明這種表達方式可以介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，解說事物的成因、功用或說明某種事理，如果以說明這種表達方式為主寫成的文章就是說明文?，F(xiàn)在我要求同學(xué)們把我當成一個事物介紹給你的家人，哪位同學(xué)能勇敢地站起來說說看？如果我這樣說同學(xué)們聽一聽是否可以：=板書

2、：說明事物要抓住特點二、 很顯然地要把“中國石拱橋介紹清楚，就必須抓住“中國石拱橋的特點！板書課題。我們一起來看一看著名橋梁專家茅以升是如何抓住“中國石拱橋的特點來說明的？簡介作者。請班級朗讀最好的兩位同學(xué)朗讀課文。并加以評點。同學(xué)們平時是如何解決生字語的？要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、 好，下面我們一起來看一看中國石拱橋有什么特點，作者又是怎樣抓住特點來說明的？分三組同學(xué)快速閱讀課文前三節(jié)各用四個字概括出中國石拱橋的一個特點。形式優(yōu)美打比方結(jié)構(gòu)穩(wěn)固如何表達的？“雄跨歷史悠久“大約“幾乎用詞準確文章到此結(jié)束可以嗎？不可以。這是一般與個別的關(guān)系就如我們開始上課時我的描述與同學(xué)們的描述的關(guān)系，我們每一

3、個人都有每一個人的特點，每座石拱橋也有每座石拱橋的特點。作者還列舉了我國著名的兩座石拱橋加以說明。四、 我們先看一看趙州橋，閱讀四五兩節(jié)，找出寫趙州橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、歷史悠久的語句。趙州橋還有自身的特點：1、看圖說說大拱和小拱的關(guān)系。哪個字非常重要？“各。用詞準確2、寫了趙州橋的幾個特點？能不能把第四個特點移前作第一點？為什么？3、拱橋最大的特點的“拱，沒了“拱就不成其為拱橋了。可見說明事物要抓住特點。4、文章說了趙趙州橋的特點，先寫大拱，第二點寫小拱你們看這四點寫得有條不紊，從這里，我們懂得說明事物還要怎樣？注意順序。小結(jié)：從這一段的閱讀中，我們得到了這樣的結(jié)論：說明事物一要抓住特點，二要注意順序，三要用詞準確。五、 下面我們請我們班里畫畫畫得最好的一位同學(xué)根據(jù)趙州橋的四個特點把趙州橋畫出來。其他學(xué)生同時進行。下面我們一起當解說