2013高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)Word版

1、2013高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)【摘要】2013年高考考試正在如火如荼的進(jìn)行中，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為了讓考生和家長(zhǎng)更加了解高考的時(shí)事動(dòng)態(tài)，全網(wǎng)站保持高度警惕為您抓取當(dāng)下最新高考信息，以下是“2013高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)”的內(nèi)容。詳情如下：高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩大部分。一、基礎(chǔ)等級(jí)基礎(chǔ)等級(jí)又分為內(nèi)容等級(jí)和表達(dá)等級(jí)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為四個(gè)等級(jí)“切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、思想健康、感情真摯”;“符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實(shí)、思想較健康、感情真實(shí)”;“基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、思想基本健康、感情基本真實(shí)”;“偏離題意、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、思想不健康、

2、感情虛假”。其中“題意”“中心”和“內(nèi)容”這三項(xiàng)比較重要，而“題意”是重中之重。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“題意”“中心”和“內(nèi)容”各分為四個(gè)梯度：“題意”：切合題意。所寫內(nèi)容選擇角度非常符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍;符合題意。所寫內(nèi)容選擇角度基本符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍;基本符合題意。尚能把握材料，行文有所游離;偏離題意。指僅僅抓住材料中枝節(jié)來立意行文。“中心”：中心突出。能夠緊緊圍繞中心主題構(gòu)思作文;中心明確。指能夠圍繞主題構(gòu)思行文;中心基本明確。尚有中心，但個(gè)別游離中心;中心不明確。無明確主題，或脫離材料含意作文?！皟?nèi)容”：內(nèi)容充實(shí)。所寫文章材料豐富，能夠充分表現(xiàn)主題，同時(shí)論證也很充分;內(nèi)容

3、較充實(shí)。選事例典型，雖然材料不夠豐富，但論證比較充分，所選材料也基本能夠表達(dá)主題;內(nèi)容單薄。雖有材料，但材料較少，不足以表現(xiàn)主題，或者所選事例只有個(gè)別典型，只能勉強(qiáng)表現(xiàn)主題;內(nèi)容不當(dāng)。所選材料不能表現(xiàn)主題，所選事例個(gè)個(gè)跟主題無關(guān)，只是“貼標(biāo)簽”式的拼湊。簡(jiǎn)單地說，在基礎(chǔ)等級(jí)中，考生要做到的是“入格”，寫合格文;發(fā)展等級(jí)中，考生要做到的是“出彩”，寫個(gè)性文，精彩文。精彩推薦：專題：2013年全國(guó)各地語文作文真題二、發(fā)展等級(jí)作文要想拿高分，必須在發(fā)展等級(jí)上做足文章。就發(fā)展等級(jí)而言，必須抓住四個(gè)關(guān)鍵詞：深刻、豐富、文采與創(chuàng)新，這是高考“衡文”的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們“練考”所追求的目標(biāo)。(一)深刻。高考作文

4、是指：(1)能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，發(fā)掘出寓于事物中的本質(zhì)來。寫記敘文要著眼于人物思想品質(zhì)和精神世界的發(fā)掘;寫議論文，應(yīng)在紛紜復(fù)雜的事物表象中，剝?nèi)ガF(xiàn)象的外殼，抓住問題的核心，高屋建瓴地確立自己的觀點(diǎn)。(2)能夠揭示問題產(chǎn)生的原因。善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問題發(fā)生的原因，從而找到解決問題的方法。(3)觀點(diǎn)要有啟發(fā)性。所持觀點(diǎn)具有豐富的思想內(nèi)涵，有時(shí)代感和前瞻性，并能引發(fā)別人的思考，產(chǎn)生心靈的共鳴，靈魂的震顫，思想境界的升華。高考作文要做到“深刻”?我們可從以下兩方面入手：一是全方位掃描和多方面分析，找

5、準(zhǔn)切入角度。運(yùn)用發(fā)散思維，以寫作對(duì)象為中心，四面八方“胡思亂想”，以覓求更多更新的信息。即從某一人、一事、一景、一物或一個(gè)現(xiàn)象出發(fā)，想到其他一系列與之相關(guān)的事物和現(xiàn)象，從而得出某個(gè)結(jié)論。運(yùn)用發(fā)散思維掃描時(shí)，可以通過聯(lián)想，或從其本身、相關(guān)、相近、相反等角度，或從其外形、成因、關(guān)系、功用、意義、象征、等角度對(duì)同一事物進(jìn)行描述、分析，找出立意深刻的最佳角度。“多方面分析”，就是多方向、多角度、多層次、多部位地分析寫作對(duì)象。對(duì)不同事物，可以根據(jù)分析對(duì)象的實(shí)際情況，選用以下分析角度：正面、反面、側(cè)面等方位角度;過去、現(xiàn)在、未來等時(shí)間角度;本地、外地、中國(guó)、外國(guó)等地域角度;內(nèi)部與外部，全部與局部，現(xiàn)象與本質(zhì)，歷史與現(xiàn)實(shí)，物質(zhì)與精神等哲學(xué)角度;國(guó)家、集體、個(gè)人等利害關(guān)系角度;主觀與客觀，宏觀與微觀等