萬以內(nèi)數(shù)的讀寫

1、萬以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀寫萬以內(nèi)數(shù)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力，以及抽象思維能力。3、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。4、通過聯(lián)系生活讀數(shù)，讓學(xué)生受到愛祖國(guó)愛社會(huì)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件、小黑板2、學(xué)具準(zhǔn)備：，計(jì)數(shù)器卡片教學(xué)過程：一、回顧舊知，激活基礎(chǔ)課件出示復(fù)習(xí)題二、聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題課件出示學(xué)生收集家電價(jià)格數(shù)據(jù)信息三、遷移類推，探究新知（一）萬以內(nèi)數(shù)的寫法1、學(xué)習(xí)含有0的萬以內(nèi)

2、數(shù)的寫法。（1）課件出示計(jì)數(shù)器，學(xué)生觀察這個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)最高位是什么？是幾位數(shù)？由什么組成的？它與第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)有什么不同？并試寫此數(shù)，師指名板演并匯報(bào)寫這個(gè)數(shù)的方法，師強(qiáng)調(diào)：十位上沒有數(shù)用0占位。（2）出示第三個(gè)計(jì)數(shù)器，學(xué)生試寫，并思考：寫完這個(gè)數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？（中間兩個(gè)數(shù)位上沒有數(shù)就用兩個(gè)0占位）（3）學(xué)生思考：通過寫4305、3003這兩個(gè)數(shù)，你知道如果數(shù)位上沒有數(shù)時(shí)該怎么辦？（沒有數(shù)就用0占位）（4）寫第四個(gè)計(jì)算數(shù)器上的數(shù)。2、總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法（1）學(xué)生思考：通過寫第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)到寫第四個(gè)計(jì)數(shù)器上的數(shù)，想一想寫數(shù)的方法是什么？（2）小組交流，結(jié)出寫數(shù)的方法。（課件出示寫數(shù)方法

3、）（二）萬以內(nèi)數(shù)的讀法1、學(xué)習(xí)有0的萬以內(nèi)數(shù)讀法（1）指名試讀4305，并強(qiáng)調(diào)：中間的一個(gè)0必須讀出來。（2）同桌互相試讀3003，指名匯報(bào)。師講解：讀三千零三還是三千零零三？，并總結(jié)出：中間連續(xù)的兩個(gè)0只讀一個(gè)“零” 。（3）師拓展中間連續(xù)零的讀法即：中間無論連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)0均只讀一個(gè)“零”。（4）師質(zhì)疑：三千零三寫成3003時(shí)，這一個(gè)“零”，寫出來后應(yīng)寫幾個(gè)0？（5）練習(xí)（出示小黑板）：請(qǐng)你來挑戰(zhàn)： 六千零四十五 六千零四 并指名板演，同時(shí)說說為什么各代表一個(gè)、兩個(gè)0？（6）學(xué)生讀1180，師質(zhì)疑：為什么同樣有0卻沒有讀出來？總結(jié)出：末尾的0不讀。（7）拓展末尾0的讀法：課件出示1100、1

4、000、10000這四個(gè)數(shù)，學(xué)生觀察這四個(gè)數(shù)的末尾有幾個(gè)0并大聲讀出此數(shù)。師問：通過讀這些末尾有0的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出：末尾不管有幾個(gè)0都不讀。2、總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法（1）學(xué)生先小組交流讀數(shù)的方法，師生再共同總結(jié)出讀數(shù)的方法。（課件出示讀數(shù)方法）（2）打開課本75頁(yè)自己看例6，學(xué)生質(zhì)疑，并完成76頁(yè)做一做第1題 。78頁(yè)練習(xí)十六第2題。（3）讀收集的數(shù)據(jù)資料三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，拓展練習(xí)1、聯(lián)系生活讀數(shù)。（目的：脫離計(jì)數(shù)器讀數(shù)，培養(yǎng)抽象思維能力。）2、應(yīng)用知識(shí)斷案（目的：練習(xí)根據(jù)數(shù)的讀作形式寫數(shù)）課件出示兩個(gè)案例，學(xué)生發(fā)表意見3、游戲猜數(shù)（目的：根據(jù)數(shù)的組成寫數(shù)，提升學(xué)生的思維能力。）兩人一組，一個(gè)說數(shù)的組成另一個(gè)讀出此數(shù)。4、按要求寫數(shù)。（目的：開發(fā)學(xué)生的智力）四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱氖斋@。你有什么要提醒大家的?五、作業(yè)： 書78頁(yè)1、2、3 題。板書： 萬以內(nèi)數(shù)的讀寫 萬 千 百 十 個(gè) 位 位 位 位 位 中間的一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0只讀一個(gè)零。 寫作： 5 1 2 7 讀作：五千一百二十七 哪一數(shù)位上沒有數(shù)就用0占位。 4 3 0 5 四千三百零五 3 0 0 3 三千零三末尾的0不