國學啟蒙教學計劃

1、國學啟蒙教學計劃國學啟蒙是經(jīng)山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結(jié)合，并融入學生創(chuàng)新能力拓展和研究性學習等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學習，能使學生明白熱愛學習，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進孩子們身心健康發(fā)展。本冊教材包括兩個單元經(jīng)典驛站和藝術(shù)樂園，共有十八課。 當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理， 會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之

2、作；在“藝術(shù)樂園”里，你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)1 、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。2 、能夠理解這些名篇名段的意思。3 、學習了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（ 尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等 ） ，注重教育學生，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話

3、文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解， 因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。1 、 教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2 、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。3 、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。一年級每兩周一課二年級每周一課時弘揚傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力。六年級本學期學習國學啟蒙的 ' 背誦 三字經(jīng)、 百家姓、千字文、弟子規(guī)、名賢

4、集、朱子家訓以及默寫經(jīng)典名句 （ 四書五經(jīng)部分句段） 。 能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。三字經(jīng)涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識，若與語文教學有機結(jié)合，將為學生學習能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學期二年級學習三字經(jīng)。三字經(jīng)是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事

5、、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。三字經(jīng)雖短，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。三年級學習山海經(jīng)，孔子，孟子等。節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。1 、背誦三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、名賢集、朱子家訓以及默寫經(jīng)典名句（ 四書五經(jīng)部分句段） 。2 、能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、山海經(jīng)，孔子，孟子，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容; 國學教學的重

6、點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中（ 尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等） ，注重教育學生學以致用， 要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容; 這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解， 因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。六、教學措施。1 、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2 、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3 、注重面

7、向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽， 日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。二、教材分析本學期學習笠翁對韻、菜根譚。包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng)，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，

8、從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。三、總體目標和具體目標1 、總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2 、具體目標：培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的 語文素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、 天文、 數(shù)學、 常識、文學、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。四、教學措施1 、以激發(fā)學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充

9、實、有意義，體驗成功的喜悅。2 、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。3 、每節(jié)課前背誦已學過的詩文兩分鐘。4 給家長發(fā)校信通，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。5 、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。6 、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。7 、本學期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。四

10、、達到目標本學期四年級學生學習國學達到的目標是：能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；在學習中，幫助學生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句。為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習， 逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。教學目標：1 、通過誦讀中華經(jīng)典論語，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學習能力， 為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2 、通過誦讀，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣， 美化學生心靈，開發(fā)學生心智，在誦讀中提升境界。3 、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學 生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。教學重點：采用各種方法誦讀論語，演譯論語，領(lǐng)悟論語的 內(nèi)涵。教學難點：理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。教