制作flash遮罩層動畫說課稿VIP

1、制作flash遮罩層動畫說課稿方正縣第一中學(xué) 蘇志新一、說教材1、教材的地位和作用： 遮罩是Flash圖層中的一個重要概念，這一技巧在動畫制作過程中的應(yīng)用也是相當(dāng)廣泛的，對學(xué)生而言，學(xué)好這一技巧，對他今后的動畫設(shè)計(jì)道路起到了非常重要的作用。 通過這一小節(jié)的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固圖層、補(bǔ)間動畫等知識點(diǎn)，在理解和掌握遮罩應(yīng)用技巧的基礎(chǔ)上，逐步建立起動畫的綜合處理能力，以便適應(yīng)將來的工作需要。2、教學(xué)目標(biāo)：在Flash教學(xué)中，側(cè)重于學(xué)生的理解能力及應(yīng)用能力的提高，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，心理規(guī)律，我們把教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分解。貫徹學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)法進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，來理解掌握本堂課

2、的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：理解Flash中遮罩的含義及原理能力目標(biāo)：掌握遮罩圖層的建立和遮罩效果的實(shí)現(xiàn)方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作及分析問題的能力，讓他們在活動中體驗(yàn)成功的喜悅3、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：遮罩層的含義、作用及建立的方法難點(diǎn)：理解遮罩與被遮罩的關(guān)系二、說教法、學(xué)法1、學(xué)情分析：經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了FLASH動畫的形成原理，能夠熟練使用程序中常用工具，如繪制各種形狀、文字，更改運(yùn)動對象的屬性等，并能利用圖層制作逐幀動畫和運(yùn)動變形變色等基本動畫效果。 但是，存在著理解力不強(qiáng)、抽象思維及自主學(xué)習(xí)的能力比較差的特點(diǎn)，并且厭煩長時(shí)間的文字說教，喜歡生動直

3、觀的教學(xué)方式。2、教法：采用案例、情境、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以所用。采用分析比較法：讓學(xué)生在分析比較中獲得設(shè)計(jì)的思路采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，讓學(xué)生清晰地了解每個步驟的實(shí)質(zhì)。本堂課是以“學(xué)生為主”，讓學(xué)生主動學(xué)、主動練為原則，通過以上幾種教法，使學(xué)生始終保持能動、活躍的思維和積極的探究狀態(tài)，從而達(dá)到真正手動、腦動這一目的。3、學(xué)法：讓學(xué)生采用小組合作和自主探究學(xué)習(xí)方法，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生對內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是由淺入深，循序漸進(jìn)，圍繞知識點(diǎn)展開，通過自主式和合作式學(xué)習(xí)，最后對知識重新建構(gòu)，通過思考得出結(jié)論。三、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入先展示幾個不同類型的flash動畫效果，讓學(xué)生觀察，區(qū)分哪

4、些是我們可以做到的動畫效果，從而發(fā)現(xiàn)并引出同學(xué)們沒有學(xué)習(xí)過的Flash遮罩層動畫。展示幾種運(yùn)用Flash遮罩技術(shù)制作的動畫特效。從而引出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)制作Flash遮罩層動畫2、制作簡單的遮罩動畫制作探照燈效果和彩虹字效果，通過動畫的制作回顧動作動畫、引導(dǎo)層動畫的制作流程，并理解遮罩層的原理，在此基礎(chǔ)上對遮罩層動畫的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)3、學(xué)生練習(xí)針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況從以下動畫效果中選做一個或多個² 彩虹字效果² 滾動字幕效果² 探照燈效果² 百業(yè)窗通過分層設(shè)置練習(xí)，讓每位同學(xué)都能收獲成功的喜悅。4、展示學(xué)生作品² 展示幾份學(xué)生完成的作品² 學(xué)生交流制作過程中碰到的問題 5、課堂小結(jié)² 要產(chǎn)生遮罩效果，至少要有幾個圖層？² 遮罩層與被遮罩層的位置關(guān)系（誰在上、誰在下）² 遮罩層動畫的特