讓“無所謂”變得“有所為”

1、讓"無所謂"變得"有所為"中學(xué)數(shù)學(xué)論文讓阮所iT變得宥所為"對中職生心理障礙的探索與思考文/白曉東【摘要】中職教育現(xiàn)在越來越被社會所重視，但中職學(xué)生的生活狀態(tài)卻令很多 人頭疼。本文以心理學(xué)中的遷移,強(qiáng)化理論為依據(jù),現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)立足 中職學(xué)生實際,展開以爰心為根,學(xué)生瓷點為干,激勵督促為枝的立志教育。幫 助學(xué)生克服心理障礙.激發(fā)學(xué)生斗志.樹立高遠(yuǎn)理想。關(guān)鍵詞中職學(xué)生;心理障礙;無所畏懼;有所為 俗話說：心有多高,天就有多大。一個人的志向?qū)Q定他的人生高度。作為職業(yè) 中學(xué)的一名班主任首先面臨的問題就是班內(nèi)近乎半數(shù)學(xué)生烏®無大志&qu

2、ot;、無所事 事。上課基本睡覺,下課多半打鬧;作業(yè)基本不交,考試多半靠抄。這是當(dāng) 今中職生的真實寫照。怎樣讓被中考打擊了的中職生恢復(fù)生氣,奮發(fā)斗志,成為 中職教育者的當(dāng)務(wù)之急。通過自己近幾年的摸索，我覺得可以從以下幾方面入手:根植爰心教育.捕捉學(xué)生亮點 魯迅先生有句話："教育是根植于爰的?！庇须嫉慕逃攀亲钅艽騽尤诵牡?。教 師有爰，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。這就需要我們用一雙慧眼,一 顆爰心去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上值得稱贊的地方,并在合適的機(jī)會給予肯定和鼓勵, 使其獲得自信心倂逐步把興趣遷移到學(xué)習(xí)過程中去。教師要善于捕捉他們身上 的S刀光點",用欣賞的眼光.積極肯定的

3、評價,幫助他們建立自信,挖掘他們 的潛力,使他們相信自己是一個有亮點的人,是一個，'我能行"的人。二全面解讀學(xué)生.做到有的放矢'知己知彼，百戰(zhàn)不殆要想從根本上解決學(xué)生的無所謂.就需要對學(xué)生 逬行深入的了解。首先.要了解他們近期在學(xué)習(xí)和生活上的困難,要親其師,尊 其道.讓學(xué)生愿意接納你的建議和要求。其次,要了解學(xué)生過去的學(xué)習(xí)狀況,摸 清他們失意和墮落的原因.為以后的動員工作做好準(zhǔn)備。當(dāng)然,在這過程中要多 與學(xué)生的家長和同學(xué)聯(lián)系,獲取他們的生活縮影,更全面的解讀他們。通過充分 的準(zhǔn)備之后,瞅準(zhǔn)一次機(jī)會,進(jìn)行較為扎實的動員,讓他們真正被你的話語所感 動，心底里愿意為自己的明

4、天打拼.努力。三. 解讀職業(yè)教育.重繪希望藍(lán)圖 很多學(xué)生在中考后都認(rèn)為自己是一個失敗者這種想法像一把無形的枷鎖讓他們 無法抬起頭來。這就需要我們幫助中職生認(rèn)清職業(yè)教育,讓他們明白,職業(yè)教育 可以擺脫他們對語數(shù)外的恐慎讓自己的興趣主宰自我，讓他們關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)和 技能培訓(xùn).以此找到適合自己發(fā)展的空間。中職教育的專業(yè)很多,對電腦感興趣 的學(xué)生,就鼓勵他們學(xué)習(xí)計算機(jī)；S歡花草的學(xué)生,就鼓勵他們學(xué)習(xí)園藝；S歡 修理的學(xué)生，就鼓勵他們學(xué)習(xí)電子技術(shù)等。這樣更直接.更快捷的讓學(xué)生找到自 己的興趣所在,選擇他們感興趣的專業(yè)，求得一技之長,從而改變了自己的人生 軌道。四. 正視學(xué)生現(xiàn)狀,收獲點滴成長 用包容的心容

5、納學(xué)生的不足。中職生的身上有很多不良習(xí)慣,而且經(jīng)常會反復(fù)。教師對中職生所取得的點滴進(jìn)步都應(yīng)給予肯定和贊賞，不要因偶爾的反復(fù)而否定 他們所有的努力，也不要因為學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而訓(xùn)斥、放棄他們，對其 轉(zhuǎn)化過程中的進(jìn)步隨時表揚.及時肯定.使其看到希望,感受到尊重與認(rèn)可從 而以此勉勵.取得更好的成績。五、調(diào)整管理策略.激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 根據(jù)中職生的實際情況調(diào)整學(xué)業(yè)和行為要求，因材施教。堅持"低要求.勤要求.小步子.多活動.勤輔導(dǎo)、勤總結(jié).快反饋"的教學(xué)理念,使他們學(xué)起來容易.做起來簡單*能夠經(jīng)常感受到成功的喜悅。同時,還應(yīng)根據(jù)他們的特長.爰好、 興趣 建立各類學(xué)習(xí)小組 多舉辦一些

6、課外活動如"掰手比賽J "歌唱比賽"，溪話會，等,盡量從多角度展示學(xué)生的長處,讓他們找到自己在班內(nèi)的位置, 樹立自己的光輝形氨 設(shè)立光榮榜，從作業(yè)、考試成績，內(nèi)務(wù)整理,美麗心靈等 多方面設(shè)立榮薈,將他們的名字張貼在上面,用他們的閃耀點自我勉勵,挖掘他 們心中的正能量.從而誘發(fā)其學(xué)習(xí)知識的欲望,使，'領(lǐng)S學(xué)"變成"自愿學(xué)J"樂意學(xué)"O六. 發(fā)揮榜樣作用,搞好互幫互教 寸有所長,尺有所短,每個人都有各自攬長的科目。利用同齡人之間的影響，讓 外在環(huán)境作用于學(xué)生的內(nèi)心想法,用外因來誘發(fā)內(nèi)因,用榜樣的力量激勵眾生, 讓他們從內(nèi)

7、心深處產(chǎn)生想學(xué)的欲望，贏取主動性。這種潛移默化的力量有時甚至 比說教、打罵更有功效。由于教師不可能每時每刻都和學(xué)生在一起因此，在課 后我充分挖掘?qū)W生的'各有所長，讓不同學(xué)生對不同科目的后逬生實施“一幫 一“的幫教活動,即找一個學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)吃力者。從講解到督促,從作業(yè)到 練習(xí),遇到困難,隨時隨地給予幫助.由于同學(xué)之間無隔閡,無拘無束,后逬生 更樂于接受。這樣，就讓那些學(xué)有所長"的同學(xué)找到了內(nèi)在的動力和表現(xiàn)的舞 臺。七、借助勵志教材，激勵學(xué)生斗志 情到深處,無言勝有言。平時,我一直推薦學(xué)生閱讀勵志書籍,比如說:高效能人士的七個習(xí)慣、細(xì)節(jié)決定成敗、致加西亞的信、我的苦難我的大學(xué) 等等。其次，我還通過網(wǎng)購為班級添加了許多的勵志教材,利用班會讓學(xué)生們觀 看一些勵志微視頻,如田t更上的舞蹈。這些書籍和教材大大豐富了厭學(xué)學(xué)生 的課余生活讓中職學(xué)生從中找到了生活的樂趣,體驗了成功的B悅,真正找到 了信心,找到了方向,從'胸?zé)o大志變得胸懷大志。教育,唯有走逬細(xì)微處，才能更打動人心。唯有走逬細(xì)節(jié),才是真教育！其實每 個中職生都是有上進(jìn)心的，但因各種原因造成如今的現(xiàn)狀。即使是最不爰學(xué)習(xí)的 學(xué)生每當(dāng)讓他完成一件他能勝任的事情時你依然會看到他們臉上自信的笑容。事實表明，不是他們無所事事，而是