三年級家長會語文教師發(fā)言稿

1、精品資料歡迎下載三年級家長會語文教師發(fā)言稿各位家長朋友：大家下午好！看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級 了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學 習了，現(xiàn)在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況 等綜合能力的體現(xiàn)。所以，三年級是非常重要的階段一、明確三年級的學習要求（一）預習：正確、流利地熟讀課文；思考勾畫重點句的理解；相關資料的搜集；勾畫生字詞；查字典解釋生詞的意思；思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；提出不理解的問題。（二）課文：應達到正確

2、、流利有感情地朗讀課文；摘錄文中好詞佳句背誦精彩的句子，段落、 古詩等。（三）作業(yè)：拼音田字格本；小楷本；大作文 小作文 摘抄本。上海作業(yè)各類聽寫本 （強 調書寫）（五）課外閱讀：二、指導學生閱讀，提升寫作水平。（一）關于閱讀：有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文， 就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學 寫，增長知識，豐富語言。我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。1 1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自

3、覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一 小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有 極大的幫助。2 2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經常強調閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要 有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊 讀書邊做小動作的陋習，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子 好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲 措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。3 3、培養(yǎng)專心閱

4、讀的習慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作 息要定時；學習地點要固定；養(yǎng)成默讀的習慣。4 4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。精品資料歡迎下載5 5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩 子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“

5、為什么不”的習慣。6 6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書（字典）閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書 進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В鄤?chuàng)造機會利用工具書閱讀。7 7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目 的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見的閱讀 能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程， 需要一個

6、漫長的時間、反復曲折的歷程。（二）關于寫作：小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也 是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文的開端，三年級作文教學的好壞直接影 響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察，善于積累等等。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書

7、筆記，并反復吟 誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的 訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動 筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平 時積累，作文時選擇使用， “活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培 養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。1 1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2 2、必須掌握字詞句部分，也就是對孩子的字詞進行抽查聽寫。3 3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做， 交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。4 4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。5 5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。6 6、多讓學生寫觀察日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。精