三年級(jí)上冊(cè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),教案_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),教案_第2頁(yè)
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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載武漢龍文教育學(xué)科輔導(dǎo)教案學(xué)生教師學(xué)科時(shí)間星期時(shí)間段教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，學(xué)會(huì)讀寫幾分之一教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解幾分之一的意義教學(xué)流程及授課提綱知識(shí)要點(diǎn):1.1.分?jǐn)?shù)表示整體與部份之間的關(guān)系。3 3分子2.2. 一個(gè)物體可以看成一個(gè)整體，但多個(gè)物體放在一起，也可以看成一個(gè)整體。3 3像 1/21/2 , 1/41/4 , 2/42/4，都是分?jǐn)?shù)。1/21/2 表示一半，看成這個(gè)整體被平均分成2 2 份，取其中的一份。讀作：二分之一。4.4.當(dāng)一個(gè)整體平均分成 4 4 份，取其中 2 2 份，表示為 2/42/4，也就是 1/21/2。如下圖：5.5. 分子相同時(shí)，分母越

2、大，分?jǐn)?shù)反而越??；分母越小，分?jǐn)?shù)反而越大。6.6. 分母相同時(shí)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。7.7. 幾分之一的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較，方法如下：幾分之一的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，看分母，分母大的 分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)反而大。8.8. 同分母分?jǐn)?shù)的加減法： 同分母分?jǐn)?shù)（分母小于 1010）相加減時(shí)，分母不變，分子相加減。9.9.當(dāng)分子、分母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，該分?jǐn)?shù)的大小不會(huì)變。學(xué)習(xí)必備歡迎下載本次課后作業(yè):課后小記:學(xué)生對(duì)于本次課的評(píng)價(jià):特別滿意滿意 一般差學(xué)牛簽字：教師評(píng)定：1學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：好較好 一般差2、學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)：好較好 一般教師簽字：差附：跟蹤回訪表家長(zhǎng)（學(xué)生）反饋意見:學(xué)生

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