音樂教學案例《小猴子》分享

1、一年級音樂課堂教學設計執(zhí)教： 江蘇丹陽實驗小學 王娟 課題：第六單元 森林里的故事小猴子第 1 課時教學期望（目標）：1、準確地掌握小間奏的時值，注意培養(yǎng)學生的內心節(jié)拍感。2、能熟練地演唱小猴子，并用適當?shù)膭幼鞅硌莞枨?、學生在聽賞、演唱及律動等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒。教學設計即目標達成過程教學過程教學內容（教材、生活等教學資源）重組教學策略互動或講述等預期效果導入一、聽音樂進教室小朋友，告訴大家一個好消息，森林里要開音樂會了，你們想去參加嗎？大家排好隊，跟老師一起去參加音樂會。玩具進行曲進教室。二、律動：小小音樂會大森林到了，音樂會馬上就要開始啦，我們先上臺為大家表演一個節(jié)目好嗎？

2、集體表演小小音樂會導入主題，去大森林參加音樂會。老師和小朋友一起唱，一起跳。新授步驟按教學流程分段落書寫新授步驟按教學流程分段落書寫一、歌曲中的節(jié)奏練習。1、音樂會第一個上臺為大家表演節(jié)目的是誰呢？（小白兔上場）小白兔為大家表演打鼓。聽：XX X | XXXX X | XX X | XXXX X |大家跟著小白兔一起表演。老師給小白兔配上音樂，你們和小白兔一起跟著音樂表演打鼓好嗎？2、第二個上臺表演的是誰呢？（小山羊上場）小山羊為大家表演三角鐵。聽：X.X XX | XX X | X.X XX | X |大家一起跟小山羊表演。老師給小山羊配上音樂，你們和小山羊一起跟著音樂敲三角鐵。3、第三個上

3、場表演的是誰呢？（小喜鵲上場）小喜鵲為大家表演敲雙響筒。聽：X.X XX | XX X | X.X XX | X O |大家一起跟小喜鵲表演。老師給小喜鵲配上音樂，你們和小喜鵲一起跟著音樂敲雙響筒。4、最后一個上臺為大家表演的你們知道是誰嗎？出示小猴子，問：你們知道這是一只什么樣的小猴子嗎？（可愛的、調皮的、貪玩的小猴子）你們猜猜小猴子會為大家表演什么節(jié)目呢？（摘桃子、翻跟斗、走鋼絲、爬樹、爬山、吃水果。）二、新授歌曲。1、 播放歌曲動畫小猴子提問：小猴子為大家表演了什么節(jié)目？ 誰會上臺來學小猴子吃桃子、翻跟斗？2、老師示范演唱歌曲，在間奏處加上拍手動作。老師解釋“間奏”。師生互動，用體態(tài)動作

4、練習間奏。3、跟老師朗讀歌詞。4、跟老師學唱歌曲，老師唱一句，小朋友唱一句，間奏的地方加上拍手。5、重點教唱： 吃了七八個翻呀翻跟斗5.3 43 | 2 - | 和 5 .3 42 | 1 0 |唱好長音x 的時值和休止符的停頓。學生練習。6、把歌曲連起來唱。在歌曲結束加上三個“嗨”，反復幾遍。提醒：間奏的時候，可以用動作表示。三、歌曲處理：你覺得小猴子快樂嗎？（讓孩子上臺表現(xiàn)一下小猴子的快樂樣子）。怎樣把這種活潑快樂的情緒唱出來？注意演唱姿勢，咬字吐字，自然歌唱不喊叫。分男女小朋友演唱歌曲。一半唱歌曲，另一半打節(jié)奏。四、歌表演小猴子 歌曲大家已經會唱了，接下來，你們打算用什么動作來表演這只玩

5、皮的小猴子呢？先自己編一下（可以自己編動作，也可以兩三個人一起討論編動作）一會老師請你上臺表演。1、 請小朋友上臺表演并給予獎勵。放伴奏，其他小朋友伴唱。2、集體表演歌曲。再次播放歌曲視頻。五、拓展森林音樂會結束了，老師帶你們去參觀一下大森林，看看森林里還有些什么？（獅子、老虎、大象、梅花鹿等等小動物。）節(jié)奏是音樂的骨骼。從節(jié)奏入手，把兩段歌詞的節(jié)奏，分別用小朋友喜歡的打擊樂器：鼓、三角鐵和雙響筒奏出來。再通過師生互動練習，掌握好歌曲旋律的節(jié)奏。為后面學唱歌曲作好鋪墊。通過看小猴子動畫表演，激發(fā)學生學歌曲的興趣。用體態(tài)動作把音樂的間奏表現(xiàn)出來，增強學生的內心節(jié)拍感通過朗讀歌詞、帶唱、跟唱等方法完成本課教學的重點：教會學生唱歌曲。并注意難點樂句的教唱。讓學生體驗歌曲的情緒，用輕快活潑的聲音唱出小猴子的開心和快樂。結合孩子們平時的生活經驗，用合作學習的方式鼓勵他們大膽創(chuàng)編動作，并上臺表演。拓展孩子們的視野，更多地了解大森林。小結歌曲中唱到的小猴子也是生活在大森林里。大森林是很多動物生活居住的地方，還生長著很多種植物。所以我們要保護大森林。你們知道怎么樣保護大森林嗎？（不吃野生動物、多種樹、防火、不亂砍樹木等等）結合主題對孩子們進行保護大森林的教育。訓練與反饋聽覺訓練、節(jié)奏訓練、音準的訓練、表演能力和創(chuàng)編能力的訓練。陌生的老師陌生的學生，課堂上孩子們表