小學(xué)電腦繪畫(huà)社團(tuán)全套

1、“明日之星”電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)教案新筑中心小學(xué)石超2017年9月“明日之星”電腦繪畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)教案第1課 畫(huà)圖教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)大熊貓，掌握操作技能。（2）在信息的收集與整理過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。2、過(guò)程與方法：學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)圖工具和菜單命令的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，F(xiàn)lash 課件。教法與學(xué)法：情境教學(xué)，課件演示，示范講解，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，交流評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程：一

2、、談話導(dǎo)入1、教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圖的有關(guān)知識(shí)，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫(huà)圖工具的使用技巧，今天我們就來(lái)畫(huà)一種動(dòng)物。(問(wèn)學(xué)生你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們都知道哪些小動(dòng)物？) 那么我們今天要畫(huà)的又是一種什么樣的動(dòng)物呢，同學(xué)們可以通過(guò)老師的描述來(lái)猜一猜？生回答：大熊貓（教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學(xué)生初步了解這種動(dòng)物的一些知識(shí)信息，另一方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、課件展示導(dǎo)入新課（教師：好，今天我們就來(lái)學(xué)畫(huà)大熊貓。）二、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)（一）了解大熊貓1、啟示補(bǔ)充，適時(shí)教育（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節(jié)晚會(huì)上有一對(duì)熊貓寶寶的名字曾牽動(dòng)了億萬(wàn)人的心，你

3、們知道它們叫什么嗎？生：團(tuán)團(tuán)、圓圓（2）（教師課件展示“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對(duì)，不久以后它們將被送到祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，團(tuán)團(tuán)圓圓，多好聽(tīng)的名字呀，與其說(shuō)這是兩個(gè)名字還不如說(shuō)是一個(gè)愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國(guó)早日統(tǒng)一共同心聲。(補(bǔ)充知識(shí)，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育。）2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)了解（1）教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)大熊貓還是有一些了解，但如果想對(duì)大熊貓有更全面和深入的認(rèn)識(shí)，我們還需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解一下。（展示課件：了解大熊貓出示三個(gè)問(wèn)題：一大熊貓長(zhǎng)的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）（2）教師：結(jié)合這三個(gè)問(wèn)題同學(xué)們可

4、以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生查閱，教師巡視、指導(dǎo)）。（3）教師：好同學(xué)們就查到這里，下面我找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，通過(guò)查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識(shí)？（學(xué)生匯報(bào)：（1）大熊貓是一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，數(shù)量很少（2）大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來(lái)是食肉的動(dòng)物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來(lái)同學(xué)們都進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查閱。 （總結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，主要分布于我國(guó)的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓?jiān)緦儆谑橙鈩?dòng)物，后

5、來(lái)為適應(yīng)環(huán)境的需要，食物結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。） （通過(guò)對(duì)大熊貓相關(guān)的知識(shí)的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。）（二）觀察大熊貓1、教師：好通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對(duì)大熊貓作一下近距離的觀察（打開(kāi)課件：觀察大熊貓）2、展示課件，提出問(wèn)題：大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學(xué)生回答是由頭、軀干和四肢來(lái)組成的）它身體的顏色有哪些？（學(xué)生一起回答有黑色和白色）教師：哪位同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學(xué)生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細(xì)，同學(xué)們來(lái)點(diǎn)掌聲

6、鼓勵(lì)一下好不好？（學(xué)生鼓掌）觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學(xué)生回答胖胖的壯壯的)(三) 繪畫(huà)大熊貓1、教師：好了，現(xiàn)在我們對(duì)大熊貓有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們就可以繪畫(huà)大熊貓了。2、畫(huà)前準(zhǔn)備：課件展示，在畫(huà)的時(shí)候，可能會(huì)用到哪些工具？（學(xué)生根據(jù)觀察，思考后回答）3、教師：嗯，觀察的非常仔細(xì)，回答的也很好，同學(xué)們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。4、教師：我們應(yīng)該按照什么樣的順序來(lái)畫(huà)呢？（學(xué)生回答可以由上到下，也可以先主后次。5、教師演示，并提出問(wèn)題。(好，下面就由老師來(lái)演示一下大熊貓的畫(huà)法，在教師畫(huà)的過(guò)程中同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)繪畫(huà)和手工畫(huà)畫(huà)有什么不同？)6、重點(diǎn)演示大熊貓頭部的畫(huà)法，特別強(qiáng)調(diào)“復(fù)

7、制”和“粘貼”命令的使用。7、教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。（計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)與手工繪畫(huà)相比，使用會(huì)更加方便，但由于是用鼠標(biāo)間接控制，不易操作，所心同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候一定要仔細(xì)、認(rèn)真，要有耐心。）8、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品，教師評(píng)價(jià)作品。10、先由學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師再做評(píng)議和肯定。11、保存作品，演示操作。三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@1、教師：好，通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些收獲？2、學(xué)生回答：我學(xué)會(huì)了。我知道了。我知道。3、播放世界瀕危動(dòng)物資料課件。3、教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。四、課后延伸1、繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”現(xiàn)在的生活；2、充分發(fā)揮

8、自己的想象力來(lái)設(shè)計(jì)出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來(lái)個(gè)熊貓形象設(shè)計(jì)的大比拼，好嗎？第2 填充顏色教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)用“顏色填充”工具填色。2、綜合利用“放大鏡”等工具解決漏色現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)“放大鏡”等新工具。2、能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過(guò)的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“顏色填充”“放大鏡”工具。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)準(zhǔn)備：輕快的音樂(lè)，照片，各種用畫(huà)圖軟件繪制的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀

9、？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動(dòng)、活潑。二、教學(xué)過(guò)程：1、（師出示兩幅一樣的圖畫(huà)，一幅有豐富的顏色，一幅沒(méi)有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請(qǐng)大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生回答：畫(huà)面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒(méi)有）師問(wèn)：你們喜歡哪一幅畫(huà)呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。、師：老師這里還有一幅畫(huà)，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1） （生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過(guò)的“顏色填充”工具。） 、師：大家還認(rèn)識(shí)我們的“顏色填充”工具嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)找一找，

10、并用它給大樹(shù)涂上顏色。（生上臺(tái)演示）、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請(qǐng)你們?cè)谧烂嫔险业讲⒋蜷_(kāi)“畫(huà)圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。、（在輕快的音樂(lè)聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫(huà)進(jìn)行展示，并請(qǐng)孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、師：孩子們，老師昨天在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問(wèn)：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請(qǐng)大家相互討論后回答。（生回答可能是因?yàn)榻巧系木€沒(méi)有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個(gè)角呢？請(qǐng)大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個(gè)角沒(méi)合攏呀。（生嘗試各種

11、工具的作用。）6、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺(tái)示范。（師應(yīng)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)及表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問(wèn)題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。8、游戲：比比誰(shuí)仔細(xì)師：下面我們就一起來(lái)做個(gè)游戲：“比比誰(shuí)仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫(huà)圖2”文件，看誰(shuí)能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒(méi)有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來(lái)。（生進(jìn)行比賽后評(píng)出第一名并進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒(méi)合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請(qǐng)你和老師比一比看誰(shuí)先

12、把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒(méi)合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時(shí)間里去除多余的顏色了。11、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。12、師：下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇書(shū)上36頁(yè)的任一幅圖作畫(huà)，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂(lè)聲中作畫(huà)

13、）13、讓大家瀏覽每個(gè)同學(xué)的畫(huà)，由同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的一幅畫(huà)，并授予“小小畫(huà)家”的稱號(hào)。14、結(jié)束語(yǔ)：孩子們，看到你們的畫(huà)，我覺(jué)得你們對(duì)世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識(shí)和勤勞的雙手，勾畫(huà)出你們美好的未來(lái)。第3課 畫(huà)矩形教學(xué)目的和要求1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具教學(xué)難點(diǎn): “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口

14、答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形” （投影出示課題）三、 教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形選擇矩形工具單擊；將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位臵，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；當(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫(huà)正方形選擇矩形工具單擊按下Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)

15、合適的位臵，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。當(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具（1）教學(xué)畫(huà)橢圓引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?huà)？4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？（1）畫(huà)房子的主體，

16、用矩形工具（2）畫(huà)房子的門，用矩形工具（3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具6、練一練 畫(huà)出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？第5課 畫(huà)線教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“直線”、“曲線”等工具的使用。2、學(xué)會(huì)在圖形中需要的地方畫(huà)出線條。3、通過(guò)畫(huà)洗衣機(jī)，讓學(xué)生了解整體圖形的完成步驟。4、讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機(jī)的的過(guò)程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。 教具準(zhǔn)備：1、多媒體機(jī)房。2、極域教學(xué)系統(tǒng)。3、相關(guān)圖片。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。我們家里都有洗衣機(jī)，你能在“畫(huà)圖”中畫(huà)出洗衣機(jī)嗎？二、畫(huà)機(jī)身。下面就請(qǐng)跟著老師一步一步地畫(huà)出洗衣機(jī)。

17、我們先畫(huà)機(jī)身。1、教師示范。（1）單擊“直線”工具。（2）選擇合適的線寬。（3）拖動(dòng)，畫(huà)出長(zhǎng)短合適的線條。（4）重復(fù)步驟，畫(huà)出機(jī)身的其他部分。2、學(xué)生自己練習(xí)。3、展示部分學(xué)生作品。4、請(qǐng)學(xué)生試試在畫(huà)線的時(shí)候，按住shift 鍵會(huì)有什么效果。5、如何畫(huà)粗一些的圓或矩形。三、畫(huà)波浪線和排水管。下面我們來(lái)畫(huà)洗衣機(jī)的排水管。1、教師示范。（1）單擊“曲線”工具，畫(huà)出一條直線。（2）按住左鍵向上拖動(dòng)，形成第一個(gè)弧度。（3）按住左鍵向下拖動(dòng)，形成第二個(gè)弧度。2、學(xué)生自己練習(xí)。提示：畫(huà)得不好的同學(xué)，可以使用撤消的方法重畫(huà)。3、展示學(xué)生的作品。四、畫(huà)開(kāi)關(guān)和把手。1、下面請(qǐng)同學(xué)們使用“矩形、橢圓、圓角矩形”等

18、工具畫(huà)洗衣機(jī)的開(kāi)關(guān)和把手。2、展示學(xué)生作品。3、讓學(xué)生著色。4、展示學(xué)生完成的作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)出好的理由和不好的理由。5、完成“實(shí)踐園”。教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生可以同桌幫助。展示教師的示范作品。展示部分學(xué)生中好的作品，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)。五、總結(jié)全課。第5課 修改圖形教學(xué)目的與要求(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。(2)能合理的對(duì)圖形進(jìn)行一些修改。(3)在畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星”的過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。(4)通過(guò)畫(huà)“太陽(yáng)、月亮和星星”，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握“橡皮 / 顏色橡皮”、“放大”

19、工具的使用方法。2、學(xué)會(huì)使用“撤消”命令。3、學(xué)會(huì)設(shè)臵背景色。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、 同學(xué)們，平常你們寫(xiě)字、畫(huà)圖時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了，畫(huà)錯(cuò)了該怎么辦？2、在我們的“畫(huà)圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對(duì)圖形進(jìn)行修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改。畫(huà)幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫(huà)圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫(huà)圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)拖動(dòng)鼠

20、標(biāo)，經(jīng)過(guò)地方就會(huì)被刪除。學(xué)生依照教師演示，畫(huà)些直線、曲線后，使用“橡皮”進(jìn)行修改。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉噷⒎孔又械拇皯粲蓤A角矩形改成圓形。2、使用“裁剪”或“選定”工具來(lái)修改。教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要?jiǎng)h除大片區(qū)域，要用“裁剪”或“選定”工具進(jìn)行圖形修改。教師在畫(huà)圖區(qū)簡(jiǎn)單地畫(huà)些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。 單擊選定工具。在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)出需要的矩形區(qū)域。單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。學(xué)生任意畫(huà)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來(lái)進(jìn)行刪除。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。 使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修

21、改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對(duì)圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”，先畫(huà)好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布臵作業(yè)。完成課后“練一練”。四、結(jié)束教學(xué)。第6課 畫(huà)多邊形教學(xué)目的與要求知識(shí)與技能：(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。過(guò)程與方法：在畫(huà)多邊形的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)操作方法，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件

22、、教學(xué)素材教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、春天來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。2、展示一組春天花兒競(jìng)相開(kāi)放的圖片。3、老師提問(wèn)：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過(guò)花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書(shū)課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競(jìng)相開(kāi)放是學(xué)生身邊常見(jiàn)的景象，學(xué)生對(duì)它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動(dòng)腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。二、投入情境，嘗試操作老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫(huà)圖形。（一）主題一：畫(huà)花盆。1、展示一組花盆的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣

23、畫(huà)花盆最簡(jiǎn)便（用“多邊形”工具）。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，因?yàn)闀?shū)上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)“多邊形”工具作多邊形?！窘虒W(xué)設(shè)想】每個(gè)個(gè)體最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個(gè)情境，可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的角色2、請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫(huà)多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)按照畫(huà)直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開(kāi)始的每個(gè)位臵單擊，“畫(huà)圖”程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫(huà)圖”程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多

24、邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)?！窘虒W(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。（二）主題二：畫(huà)鮮花。1、老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？2、全班討論，如何畫(huà)鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過(guò)的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來(lái)畫(huà)鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來(lái)繪畫(huà)。）3、指名學(xué)生講解自己的繪畫(huà)意圖，其它同學(xué)發(fā)表評(píng)價(jià)和建議?！窘虒W(xué)設(shè)想】在動(dòng)手操作前，

25、教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計(jì)，帶著思考去進(jìn)行探究操作活動(dòng)，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。4、學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。）【教學(xué)設(shè)想】因?yàn)榻處煕](méi)有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個(gè)學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師這時(shí)要注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會(huì)想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會(huì)很樂(lè)意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，是課堂中生成的寶貴資源。5、交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。）這里可滲透兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：(1)多邊形的組合：多邊形本身是

26、一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍?duì)“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無(wú)法替代其他工具，通過(guò)與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫(huà)出更多更好的圖形?！窘虒W(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，重視自評(píng)與互評(píng)等多元評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的過(guò)程。6、學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。7、作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來(lái)。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)?！窘虒W(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動(dòng)成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標(biāo)

27、準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)主體多元化，讓學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)，這是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，使教師和學(xué)生相互影響、相互促進(jìn)。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間。1、（出示同學(xué)們以前畫(huà)的小房子圖畫(huà)）為迎接好朋友的到來(lái)，需要將小房子裝修一下。接下來(lái)，我們就來(lái)看看自己的家吧，自己的房子可以自己來(lái)裝修。2、學(xué)生操作。3、生演示并講解方法，共同評(píng)價(jià)補(bǔ)充?！窘虒W(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時(shí)，會(huì)達(dá)到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫(huà)一些他認(rèn)為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展。四、交

28、流心得，鼓勵(lì)繼續(xù)探究。1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。2、教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。第8課 復(fù)制與粘貼教學(xué)目的與要求知識(shí)與技能：(1)學(xué)會(huì)使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。(2)使用“選定”工具、移動(dòng)圖形的方法。(3)掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。15過(guò)程與方法：通過(guò)嘗試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)

29、：使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。 難點(diǎn)：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1、春天萬(wàn)物復(fù)蘇，公園里的花兒都露出了笑臉，同學(xué)們相約去賞花，發(fā)現(xiàn)花兒還引來(lái)許多蝴蝶哦。展示蝴蝶的實(shí)物圖片，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的畫(huà)圖知識(shí)畫(huà)蝴蝶。2、學(xué)生畫(huà)蝴蝶。3、老師提問(wèn)：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調(diào)，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)起手來(lái)再添幾只蝴蝶吧?！窘虒W(xué)設(shè)想】上課伊始，教師聯(lián)系實(shí)際營(yíng)造繪畫(huà)的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固“畫(huà)圖”軟件各種工具的使用方法，對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)入本課的學(xué)

30、習(xí)。二、自主探究，蝴蝶飛飛（一）主題一：添加蝴蝶。1、請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法使用“橢圓”、“曲線”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。2、全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費(fèi)時(shí)間）3、提問(wèn)：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復(fù)制/粘貼的方法）自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，因?yàn)闀?shū)上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。4、從同學(xué)們臉上喜悅的表情可以看出大家都圓滿地完成了任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們思考下列問(wèn)題：（可以獨(dú)立思考也可以鄰座或小組討論）A ：你認(rèn)為在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時(shí)要注意什么？ （讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)） B ：復(fù)制一次可粘貼幾次？（學(xué)生必須通過(guò)操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程并享受其樂(lè)趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)則更能加深印象。學(xué)生第二次探究。）C ：怎樣做可以一次粘貼兩只、三只、或更多只蝴蝶？（深化復(fù)制、粘貼命令，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，尋求解決問(wèn)題辦法。學(xué)生第