象山縣第十屆小學教壇新秀評選操作方案

1、象山縣第十屆小學（幼兒園）教壇新秀評選操作方案根據(jù)市縣教育局關于評選第十屆小學（幼兒園）教壇新秀的通知，縣教育局將成立考評組織，在學校推薦的基礎上，進行縣小學第十屆（幼兒園第七屆）教壇新秀評選。為了切實做好評選工作，嚴格操作程序，把好各個操作環(huán)節(jié)的質量關，特制定本操作方案。一、考評組織（一）縣第十屆小學（幼兒園）教壇新秀評審委員會主任：蔣亮副主任：陳加盛、舒敏芳成員：韓國存、忻海霞、楊永安、吳素慧、陳志杏、勵安平下設辦公室（地點：縣教科研中心教研處）：主任：韓國存副主任：忻海霞、楊永安（二）成立縣第十屆小學（幼兒園）教壇新秀學科綜合考評組和課堂教學考評組。學科綜合考評組由各學科教研員組建，每組

2、3 人，教研員擔任組長，并提出擬聘請評委名單，報縣評審委員會辦公室審核批準后組成；課堂教學考評組由縣評審委員會辦公室直接組建，每組 5 人，其中語文與數(shù)學各建高低段兩個考評組。二、考評原則（一）導向性原則。以教壇新秀評比細則為導向，使廣大青年教師明確今后努力方向。（二）全面與重點相結合原則。在關注師德、工作態(tài)度與實績的 前提下注重業(yè)務水平公正與兼顧相結合原則。一視同仁，客觀評價每一位參評教師。獲獎情況要兼顧農村，也要兼顧學科。三、考評步驟（一）由各學科綜合考評組對本學科全體參評教師進行綜合考評， 按得分高低排出在學科組中的位次，并擇優(yōu)確定參加課堂教學評選名單。其中農村鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園要有一定名額參加

3、課堂教學考評；（2） 由課堂教學考評組進行課堂教學考評，根據(jù)課堂教學各項考核指標，得出課堂教學總分；（3） 根據(jù)綜合考評和課堂教學考評合計得分情況，由縣評審委員會確定各學科教壇新秀一、二、三等獎名單，并討論決定上報參評寧波市第十屆小學（幼兒園）教壇新秀名單。四、考評內容與方法（一） 資格審查。由學科綜合評審組組長審查參評者年齡、學科教齡（綜合實踐活動除外），凡不符合條件者不能參評。若發(fā)現(xiàn)師德有較大問題者，報縣評委會辦公室，經(jīng)核實也不能參加評審。（二）綜合考評（共50 分）：由業(yè)績考核、專業(yè)考核（筆試）兩部分組成，各項分值及評分方法如下：1、業(yè)績考核20 分，主要指標有：（ 1）學年度考核（總分

4、不超過3 分） ：近三學年考核中每得一個“優(yōu)秀”得 1 分，每得一個“合格”得 0.5 分。（ 2）縣級及以上公開課（含講座，總分不超過2 分） ： 2005年 9 月至 2007 年 8 月間，每節(jié)縣級公開課得0.4 分，市級公開課得 1 分，省級以上公開課得2 分。相同教學內容的公開課按最高級 別計分。以證書為準。（ 3）論文（總分不超過12 分） ：設論文代表作質量分與獲獎發(fā)表附加分。論文代表作（1 篇）質量分最高分值10 分， 2005 年 9 月以來撰寫的學科教學論文（包括獲獎與發(fā)表的，不含案例），凡獲獎與發(fā)表的論文得分在510 分之間，沒獲獎與沒發(fā)表的論文得分在16分之間。論文獲獎

5、與發(fā)表附加，即2004 年 9 月以來，除論文代表作外由縣級及以上教育行政部門或業(yè)務部門逐級評審或發(fā)表的各類論文（含案例），均屬加分范圍。加分辦法如下：獲縣級獎或交流每篇加0.4 分； 獲寧波市級獎或交流每篇加0.6 分； 獲省級及以上獎或交流以及在公開報刊雜志上發(fā)表每篇加0.8 分。 同一篇論文獲獎或發(fā)表按最高級別計分。加分總計不得超過2 分。凡在規(guī)定時間內獲獎或發(fā)表的論文要求提供證明材料。凡在?？?、增刊上發(fā)表的論文，或非法刊物上發(fā)表的論文，不作為發(fā)表論文評分。特別強調：發(fā)現(xiàn)論文抄襲的取消本屆評選資格，并不得參加下一屆縣教壇新秀任何學科評比。（ 4）各類先進榮譽（含優(yōu)質課、基本功比賽取得的榮

6、譽，但不含已取得過的教壇新秀評比榮譽，總分不超過2 分） ： 2004 年 9 月以來，由縣級及以上教育行政部門或業(yè)務部門逐級推薦的先進榮譽，獲縣級先進榮譽得0.6 分；獲市級先進榮譽得0.8 分；獲省級及以上先進榮譽得1 分。同類先進榮譽按最高榮譽計分。（ 5）師德和工作態(tài)度，最高分值1 分，由各學科綜合評審組根據(jù)學科特點進行評議打分。2、專業(yè)考核（筆試）30 分。小學范圍為：新課程標準，學科專業(yè)知識及教學基本功（包括教學片斷設計和教學案例分析等）。幼兒園范圍為：幼兒教育專業(yè)知識（包括幼兒園教育指導綱要、教學活動設計、教學案例分析等）。實行閉卷考試。時間：120 分鐘。（三）課堂教學考評（共

7、50 分） ： 考查教師的教學理念、教材處理能力、 課堂調控組織技巧和上課相關的行為素質。小學各學科下放到丹城與石浦教指站進行，由學科教研員與教指站站長合作完成。幼兒園由教科研中心教研處直接組織評審。上課前一律實行封閉式獨立備課。提前2 個半小時告知備課內容，要求獨立設計教學方案，不自帶教材及參考資料，但可自備用于制作教具、學具的材料。評分時先由評委各自獨立打分（最高為45 分） ，算出平均分，然后由評委綜合評議，在5 分范圍內予以加分。評委各自獨立給分辦法：先按2： 3： 5 的比例劃分成A、 B、 C三個等級，再分別在40 45 分、 3539.5 分、 2534.5 分（以0.5 分為最

8、小計分單位）區(qū)間內給分。五、考評地點安排綜合考評地點在縣教育局教科研中心；上課考評地點由丹城或石浦教指站站長確定。六、評選日程安排10 月底前，各校上報候選人名單及有關材料，并由學科綜合評 審組組長進行資格審查。11 月 20日前，評委會辦公室組織專業(yè)考試，嚴格過程。學科綜合評審組分步進行閱卷錄分、業(yè)績考核、論文代表作評分等，并上交匯總成績。12 月 25日前，公布參加上課人員名單。12月 15日前，由評委會辦公室組織上課考評組，分別落實丹城與石浦教指站，完成上課考評。并由其中的三位評委統(tǒng)計“最終評比情況匯總表”，上交教科研中心教研處。13 月 30 日前，由縣評委會確定一、二、三等獎獲獎名單，及推 薦上報市教壇新秀候選人名單。2007年 1 月 10日前，公示獲獎教師名單