我不上你的當(dāng)優(yōu)秀音樂(lè)教案

1、我不上你的當(dāng)優(yōu)秀音樂(lè)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲我不上你的當(dāng)，初步感知樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，能夠完整演唱歌曲。2、在循序漸進(jìn)的游戲情節(jié)中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。3、體驗(yàn)和同伴一起玩猜測(cè)游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 “開(kāi)門(mén)大吉”游戲所需的圖片門(mén)兩個(gè)，根據(jù)歌詞繪畫(huà)的圖片四幅?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師引導(dǎo)幼兒整體感知樂(lè)曲旋律及歌詞。1、教師跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天楊老師帶來(lái)一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動(dòng)作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)我唱一唱這首歌！3、教師再次演唱，引導(dǎo)幼

2、兒理解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：剛才歌里唱了什么？聽(tīng)聽(tīng)看還有哪些我們剛才沒(méi)有說(shuō)過(guò)的歌詞？4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動(dòng)作變成腳步動(dòng)作，隨樂(lè)演唱歌曲。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們要把小手走路的動(dòng)作換成小腳來(lái)走。二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂(lè)一停，你們就要站在一個(gè)小椅子的后面。2、加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是不是每個(gè)人都站在小椅子后面?。繙?zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來(lái)了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。3、替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。指導(dǎo)語(yǔ)：這次東東會(huì)是誰(shuí)呢？那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它“喂，你到底是誰(shuí)呀？”森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時(shí)候我們可要仔細(xì)聽(tīng)嘍！三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。指導(dǎo)語(yǔ)：每次東東說(shuō)的話(huà)一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個(gè)東東，你們會(huì)說(shuō)什么呢？指導(dǎo)語(yǔ)：這次我要在你們中間選一個(gè)東東，你們可要豎起耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)嘍！聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)東東說(shuō)些什么？四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思性評(píng)價(jià)。指導(dǎo)語(yǔ)：這次，我決定送給小兔子一個(gè)禮物，叫做開(kāi)門(mén)大吉，這兩扇門(mén)里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎(jiǎng)了！怎么檢驗(yàn)?zāi)?？五、完整游戲。指?dǎo)語(yǔ)：你們