人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6Howmany？單元概述與課時(shí)安排

1、Unit Six How many?單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（ pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第六單元。單元主題為 How many?（有多少？）主情景圖通過(guò)孩子們?cè)诠珗@里游玩的情景呈現(xiàn)本單元的核心句型和詞匯。 Mike 和吳一凡在寫(xiě)生， Mike 詢(xún)問(wèn)吳一凡有多少支彩筆， Sarah 的弟弟拉著她在問(wèn)賣(mài)氣球的叔叔有多少個(gè)氣球。另外，陳潔身邊還有很多只鴿子， Amy 旁邊還有很多條魚(yú)。 Zoom 和 Zip 在看鳥(niǎo)。無(wú)疑詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量并以正確的數(shù)字回答為本單元的核心內(nèi)容。主情景圖這樣一張熱鬧的圖片，為我們的教學(xué)提供了一個(gè)非常好的資源。A 部分共三頁(yè)， 分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對(duì)話和

2、練習(xí)部分。 Letstalk 部分張鵬和 Amy 在觀察天空中的風(fēng)箏，并數(shù)了數(shù)自己能看到的風(fēng)箏的數(shù)量，還談?wù)摿孙L(fēng)箏的樣子。在這個(gè)過(guò)程中呈現(xiàn)了三會(huì)詞匯：eleven, twelve，兩會(huì)詞匯： kite,beautiful。以及重點(diǎn)句式： How many kites do you see? The black one is a bird! 在接下來(lái)的找一找、數(shù)一數(shù)的練習(xí)中，通過(guò)John 和吳一凡的對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)鳥(niǎo)的數(shù)量，從而操練了重點(diǎn)句式。第二課時(shí)為重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型呈現(xiàn)，John在問(wèn) Amy 在水塘中看到了多少條魚(yú)。呈現(xiàn)三會(huì)詞匯： eleven, twelve, thirteen, fo

3、urteen, fifteen. Lets chant 以數(shù)量問(wèn)答為主要內(nèi)容，在歌謠里詢(xún)問(wèn)朋友看到了多少輛汽車(chē)，回答為 11 輛。既操練了重點(diǎn)詞匯，又操練了重點(diǎn)句式。第三課時(shí)為語(yǔ)音學(xué)習(xí)，通過(guò)唱一唱、 寫(xiě)一寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)， 讓學(xué)生復(fù)習(xí)再現(xiàn)本冊(cè)書(shū)中學(xué)習(xí)到的五個(gè)元音字母 a, e, i, o, u 在閉音節(jié)里的發(fā)音。B 部分共四頁(yè)，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍然呈現(xiàn)情景對(duì)話和練習(xí)。吳一凡在公園里的賽車(chē)場(chǎng)旁寫(xiě)生， Am 主發(fā)現(xiàn)了他的新彩筆，并問(wèn)他有多少支。通過(guò)這個(gè)對(duì)話，展示詢(xún)問(wèn)別人擁有多少物品的句式：How many crayons do you have? 以及回答： You have sixteen cray

4、ons. 并呈現(xiàn)新的三會(huì)數(shù)字詞匯： sixteen。Lets find out 是個(gè)調(diào)查活動(dòng)。 學(xué)生制定調(diào)查表格， 不斷用重點(diǎn)句式詢(xún)問(wèn)自己的同學(xué)擁有的文具的數(shù)量，并將結(jié)果填入到表格中去。從而達(dá)到讓學(xué)生在“用中學(xué)”的目的。第二課時(shí)通過(guò) John 在賽車(chē)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)工作人員車(chē)輛數(shù)目的對(duì)話，呈現(xiàn)三會(huì)數(shù)字詞匯：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty；以及重點(diǎn)句式：How many cars do youhave? We have twenty. 并通過(guò)一個(gè) Chant，來(lái)練習(xí)這些重點(diǎn)詞匯，并在韻句進(jìn)行簡(jiǎn)單加法運(yùn)算的接觸。 之后的閱讀練習(xí)、 聽(tīng)一聽(tīng)判斷正誤

5、、 看一看選一選的練習(xí)以及歌曲都用來(lái)鞏固練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與 C 部分合為一個(gè)課時(shí)。C 部分的故事中， Zoom 和 Zip 比賽，看誰(shuí)摘的蘋(píng)果多。 Zip 聰明地用籃子裝著蘋(píng)果， Zoom 只用手抱著，結(jié)果最后只剩下了三個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這樣有趣的小語(yǔ)篇故事，學(xué)生可以再一次熟悉本單元的重點(diǎn)詞匯，增加詞匯量， 并逐步適應(yīng)文本閱讀。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞： k

6、ite, beautiful12. 句型結(jié)構(gòu)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型： How many . do you see? I see. How many . do you have? I have .3. 字母與語(yǔ)音：知道元音字母 a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音規(guī)律能力目標(biāo)1. 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型 How many. do you see? I see. 詢(xún)問(wèn)看到物品的數(shù)量并回答2. 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型： How many . do you have? I have . 詢(xún)問(wèn)或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量3. 能夠正確說(shuō)出元音字母 a, e, i, o, u在單

7、詞中的短音發(fā)音 , 并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)1. 能夠在教師的啟發(fā)下，知道英文數(shù)字 13 至 19 以?xún)?nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律2. 能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫(xiě)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型 How many. do you see? I see. 詢(xún)問(wèn)看到物品的數(shù)量并回答3

8、. 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型： How many . do you have? I have . 詢(xún)問(wèn)或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量4. 知道元音字母 a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)1. 能夠在教師的啟發(fā)下，知道英文數(shù)字 13 至 19 以?xún)?nèi)的基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律2. 能夠逐步做到見(jiàn)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽(tīng)到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫(xiě)教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)時(shí)間本單元教學(xué)用時(shí)兩周，建議使用六課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)： A. Lets talk. Find and count.第二課時(shí)： A. Lets learn. Lets

9、 chant.第三課時(shí)： A. Lets spell.第四課時(shí)： B. Letstalk. Lets find out.第五課時(shí)： B. Letslearn. Lets chant.第六課時(shí)： C. Story time. B. Start to read. Lets check. Lets sing.知識(shí)視窗英語(yǔ)的加減乘除1. 英語(yǔ)中的“加”用plus， and 或 add 表示；“等于”用is， make，equal2等詞表示。例：1+2=？ How much is one and two?1+2=3 這個(gè)算式可以說(shuō)成One plus two is three. One and two m

10、akes three.One add two equals three等.2. “減”用 minus 或 take from 表示。例：9 6? How much is ten minus six?9-6=3 讀為：Nine minus six is three. 或 Take six from nine and the remainder is three. Six taken from nine is three.3. “乘”用 time（動(dòng)詞）或 multiply 表示。例3×4? How much is three times four?3×4=12 讀為 Three times four is/are twelve或 Multiply three by four ，we get twelve4. “除”用 di