淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究中_如何確定一堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)

1、淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)探究中，如何確定一堂課的重點(diǎn)難點(diǎn)（轉(zhuǎn)載）科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期?！彼阅軌虺浞掷眠@一時(shí)期合理組織科學(xué)探究活動(dòng)，就會(huì)讓全體學(xué)生參與到以探究為目的的研究性活動(dòng)中。如何讓學(xué)生積極參與其中并能夠自行的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中總是困惑著許多人，那么如何在教學(xué)中體現(xiàn)出課堂的重點(diǎn)難點(diǎn)呢？一、動(dòng)手實(shí)踐，從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題“實(shí)踐出真知”。組織不同的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生只要參與其中就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)有所

2、收獲。自然科學(xué)大都是大自然中真實(shí)存在的客觀物體或淺顯的物理現(xiàn)象。例如在學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)的第一單元尋找動(dòng)物和植物一節(jié)時(shí)我們可以讓學(xué)生填寫(xiě)觀察記錄卡，老師可以提前自制觀察記錄卡，卡上畫(huà)出表格填寫(xiě)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：觀察地點(diǎn)、使用工具、觀察方法、找到的動(dòng)物或植物以及找的小動(dòng)物或植物的特點(diǎn)用筆畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。學(xué)生也可以自制或仿制然后進(jìn)行觀察記錄。同學(xué)們通過(guò)親自觀察，親自記錄自己的發(fā)現(xiàn)，然后再對(duì)自己感興趣的有關(guān)知識(shí)通過(guò)查閱和搜集等方式收集起來(lái)。依據(jù)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心。抓住孩子們好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，也可以嘗試把條件不具備的或?qū)W生搜集不到的動(dòng)物或植物帶到課堂上讓同學(xué)們當(dāng)堂觀察和

3、探究。二、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方法和方式。親生經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課應(yīng)給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。例如在學(xué)習(xí)蚯蚓一課時(shí)我嘗試了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究蚯蚓是否具有聽(tīng)力。首先告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案：測(cè)試蚯蚓在強(qiáng)烈噪音之下的反應(yīng)。提前做好器材準(zhǔn)備：玻璃器皿、蚯蚓若干條、揚(yáng)聲器、電源。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做好指導(dǎo)和監(jiān)督：（1）將蚯蚓養(yǎng)在盛滿土的玻璃器皿中，過(guò)一段時(shí)間，使蚯蚓適應(yīng)環(huán)境。（2）

4、在蚯蚓能正?；顒?dòng)之后，選擇蚯蚓在土外活動(dòng)的時(shí)候，打開(kāi)揚(yáng)聲器，觀察蚯蚓的反應(yīng)。（3）可以發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在“聽(tīng)”到高分貝的噪音之后，會(huì)迅速地回到土中。（4）仔細(xì)觀察蚯蚓的體表。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓有感知聲音的能力，但是我們并沒(méi)有在蚯蚓的體表找到看起來(lái)和聽(tīng)力有關(guān)的器官。最后學(xué)生談收獲。老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)論：蚯蚓是有聽(tīng)力的，但不是通過(guò)某種專有的、類似于耳一樣的器官，而是利用體表皮膚，通過(guò)感知外界振動(dòng)而聽(tīng)到聲音，也就是說(shuō)蚯蚓的皮膚就是蚯蚓的耳朵。就這樣同學(xué)們通過(guò)自己的親自觀察，加深了對(duì)蚯蚓的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好。使他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的同時(shí)又培養(yǎng)了興趣。通過(guò)實(shí)踐證

5、明實(shí)驗(yàn)教學(xué)確實(shí)是一種不錯(cuò)的科學(xué)的教學(xué)方法。課前備課一定要充分，既要備教材又要備學(xué)生，更要備好器材，授課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也是非常重要的，另外還要準(zhǔn)確到位地記錄好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。例如我在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)尋找動(dòng)物和植物中關(guān)于尋找植物的學(xué)習(xí)時(shí)，就安排學(xué)生去撿拾植物的葉子。學(xué)生們高興地?fù)旎亓艘淮蟀褬?shù)葉，我一看，有榆樹(shù)葉、柳樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、銀杏葉、桃樹(shù)葉、梨樹(shù)葉等，形狀有圓形的、扇形的、卵形的等，葉的邊緣有全緣的，有波狀的、鋸齒的等，再仔細(xì)一看，有幾組的葉子是破的，不完整的落葉，沒(méi)有一片新鮮的葉子。于是我就先表?yè)P(yáng)了他，找葉子真正做到了“撿拾”沒(méi)有傷害到植物，也沒(méi)有破壞植物。然后挑選出他們組沒(méi)有的葉子

6、進(jìn)行觀察，有什么相同之處和不同之處？各種葉的形狀結(jié)構(gòu)有什么不同？新鮮葉與落葉又有什么不同？通過(guò)觀察孩子們積極發(fā)言，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不同。就這樣輕松地完成了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用多種種感官辨認(rèn)事物了，最可貴的是能告訴同學(xué)自己感知事物的方法。當(dāng)然大多數(shù)葉子都是同學(xué)們見(jiàn)過(guò)的、認(rèn)識(shí)的，品種雖然不少但是還有很多名貴樹(shù)種的葉子她們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的植物，我特意利用網(wǎng)絡(luò)搜尋了更多的名貴植物的葉子制成幻燈片。利用多媒體進(jìn)行幻燈片播放讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。每一個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神地看著，每個(gè)同學(xué)的眼睛了都充滿了好奇和疑問(wèn)，植物的世界真是太大了！難道真有這么多的樹(shù)？她們?yōu)槭裁床婚L(zhǎng)在我們村呢？在整個(gè)實(shí)

7、驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們因觀察自己所收集的材料而更熱烈，思維也更活躍，探索熱情也更高漲。因?yàn)槭占牧系倪^(guò)程，本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程，只有讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，才能提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、實(shí)驗(yàn)探究的運(yùn)用反思實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方法確實(shí)很奏效，但是需要明確實(shí)驗(yàn)探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，在科學(xué)學(xué)習(xí)中靈活和綜合運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)還應(yīng)該在以下方面注意：1.在實(shí)驗(yàn)探究起始階段，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)題的訓(xùn)練。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。3.培養(yǎng)學(xué)生選擇制訂步驟。選擇步驟和學(xué)習(xí)方法。4.注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表的方法。5.注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。6.組織好探究后期的小結(jié)，