折扣和成數(shù)_導學案(人教版六年級下冊)

1、折扣和成數(shù)_導學案（人教版六年級下冊）學習目標：1 . 感悟 “折扣” 在日常生活中的廣泛應用，理解 “打折” 的含義。2 .明確有關“折扣”應用題的數(shù)量關系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應用題的數(shù)量關系相同，并能正確解答這類應用題。3 .體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。學習重點：明確有關“折扣”應用題的數(shù)量關系和“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應用題的數(shù)量關系相同，并能正確解答這類應用題。學習難點：能靈活運用百分數(shù)知識解決生活中的“折扣”問題。自主學習：認真閱讀課本第8 頁第一段內容，完成下面的填空。1. 商店有時降價出售商品，叫做（），俗稱（）。2. 幾折就表示十分之（），也就是（） 。

2、如：四折是十分之（） ，改寫成百分數(shù)是（） ，七五折是十分之（） ， 改寫成百分數(shù)是（） 。3. 商品打七折出售，就是按原價的（），也就是降價（）。一件毛衣打九折出售，這句話的意思是（）是（）的9一批舊書打六五折出售，這句話是說（是（的（），（）比（）便宜了（）%。4.幾折表示（）是（）的十分之（）或是百分之（）。合作探究：解決與“折扣”有關的實際問題（例 1 ）（ 1 ）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180 元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？分析： “八五折”表示（） %，就是（）是（）的（）%，單位 1 的量是（），求買這輛車用了多少錢，就是求（）是（）的（）%。列式計算：答：

3、（ 2） 爸爸買了一個隨身聽，原價 160 元， 現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？分析：打九折就是現(xiàn)價是原價的%，把原價看作單位“1 ”的量，現(xiàn)價比原價便宜了 %即“便宜的價格=原價X （1-90%）"列式計算：答：比原價便宜了元錢。想一想：還可以怎樣列式？歸納總結：解答這類應用題時，關鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分數(shù)，再按解百分數(shù)應用題方法解答?，F(xiàn)價、原價、折扣之間的關系：現(xiàn)價 = 原價 = 折扣 =三、達標檢測1 、課本第八頁“做一做”課題：成數(shù)主備人：審核人：備課時間：班級：姓名：學習目標:1 、我能結合具體事物，經(jīng)歷認識“成數(shù)”、解答有關“成數(shù)”實際問題的過程。2

4、、我能了解“成數(shù)”的含義，會解答有關成數(shù)的實際問題。3、對“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗。重點：理解成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)的關系。難點：解決有關“成數(shù)”的實際問題。學習過程：一、自主學習1 、導入商業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是折扣，你知道農業(yè)上與百分數(shù)有關的術語是什么嗎？農業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示，例如： “今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)兩成”。今天我們就一起來研究“成數(shù)”的相關問題。2、認識成數(shù)(1)成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如， “一成”就是十分之一，改寫成百分數(shù)就是 10% ?！岸伞本褪鞘种ǎ?，改寫成百分數(shù)就是（）?！叭晌濉本褪鞘种?/p>

5、） ，改寫成百分數(shù)就是（）。（ 2）幾成就是十分之（），也就是百分之（），幾成幾就是百分之（）百分之幾十改寫成成數(shù)就是（），百分之幾十幾改寫成成數(shù)就是（）。對應練習：成數(shù)和百分數(shù)互化七成三（）四成五（）37% （）100% （）五成（）二、合作探究解決與“折扣”有關的實際問題（例2）某工廠去年用電350 萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？提示： “ 今年比去年節(jié)電二成五”就是今年用電量比去年節(jié)約（）%，這里把（）看作單位“1 ”。數(shù)量關系式：列式計算：答：今年用電萬千瓦時。針對性練習：某市 2012 年出境旅游人數(shù)為15000 人次， 比上一年增長兩成。該市 2011 年出境旅游人數(shù)為多少人次？歸納總結：解決成數(shù)問題時，把成數(shù)改寫成百分數(shù)后，解題思路和解題方法與解決百分數(shù)問題完全相同。三、達標檢測1 、某縣前年秋糧產(chǎn)量為2.8 萬噸，去年比前年增產(chǎn)三成。去年秋糧產(chǎn)量是多少萬噸？2、某汽車出口公司二月份出口汽車1.6 萬輛，比一月份減少了兩成。