賽龍舟教學設計(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 賽龍舟教學設計教學內容 教科版小學語文第六冊第七課賽龍舟教學目標1.正確，流利，有感情的朗讀課文，感受課文的語言美。2.體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭，向上的精神 。3.學習作者用詞的準確和感受課文的語言美。教學重難點 學習課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面的，豐富積累語言。教學策略創(chuàng)設學習情境，營造閱讀氛圍。重視學生個性化的閱讀體驗，讓學生在閱讀中了解課文內容，感受賽龍舟的緊張氣氛，體會積極向上，公平競爭的精神。教學過程 一 導入1談話導入，引出課題。（課件出示兒歌）同學們知道這首兒歌是寫哪個節(jié)日的嗎？在這一天，在北方，人們都踏青，采艾蒿，孩子們系五彩線;在南方，人們

2、則要舉行龍舟比賽。這節(jié)課我們就來學習第七課賽龍舟。（板書課題）2簡介端午節(jié)的由來。（課件出示圖片資料）二初讀感知1.自由讀文，了解作者是怎樣描寫這個場面的。注意讀準字音，讀通句子，把生字多讀及遍。2.請四名同學分段朗讀，其他同學邊聽邊想每一段主要寫了什么？ (板書： 盼龍舟 看龍舟 賽龍舟 爭上游)3這場龍舟比賽給你留下了什么印象？你能用兩個詞來概括一下比賽的場面嗎？（板書：熱鬧 激烈）4.默讀課文，想一想作者是從哪幾方面描寫這場比賽的？（板書：龍舟 隊員 比賽 觀眾）三 精讀課文（一） 學習第二自然段。1.自由讀第二自然段并思考。（1）找出描寫龍舟和隊員的句子并畫出來。（2）讀一讀，說一說龍

3、舟和隊員有什么特點。2.哪幾句話是描寫龍舟樣子的？從中可以看出龍舟有什么樣的氣勢？3.哪幾句話是描寫隊員的？隊員有什么特點？4.指名讀第二自然段中相應的內容，其他同學邊看課件邊感受作者生動的語言。（二）學習第三自然段。1.自由讀第三自然段，感受比賽過程中是怎樣的一番景象。（1）比賽進行的怎么樣？指名讀描寫賽龍舟場面的句子。（2）這里的 “忽而.忽而.”能換成別的詞嗎？（3）如果把“咬”字換掉，你打算用上哪個字2.多種形式練讀這句話，抓重點詞語讀出比賽的緊張和激烈。（三）體會觀眾的心情。自由讀文并說一說。（四）體會感悟齊讀第四自然段，想一想龍舟競賽體現了一種什么精神？（板書：齊心協(xié)力 力爭上游）四 總結全文 同學們，作者就是抓住了威武的龍舟、整齊的隊員、激烈的比賽和興奮的觀眾這幾個方面向我們展現賽龍舟的熱鬧場面，使我們如臨其境。如果今后讓你寫一個場面，你也要學習本文的寫作方法，抓住幾個方面，把它寫具體，寫精彩。（板書：具體 精彩）通過今天的學習，老師還希望你們在今后的學習和生活中也能發(fā)揚齊心協(xié)力，力爭上游的精神，做一個：（學生看屏幕齊讀：做一個積極向上、不甘落后的人?。┪?，板 書7賽龍舟盼龍舟看龍舟賽龍