初三物理考試質(zhì)量分析

1、2013-2014 年度第二學(xué)期九年段 物理 科第一次模擬考試質(zhì)量分析表、成績(jī)分布分析:晶、12分99 /90189/803179/707569/606559/5061049/402239/306729以下23與考人數(shù)3234及格率5035平均分61.781 . 7二、試卷內(nèi)容特征：本次模擬考試試卷共有四大題，涵蓋了初中物理所有主要 內(nèi)容。主要是對(duì)學(xué)生課本基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)能力的考查，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較廣，能夠 保證所要考查的內(nèi)容都要涉及到，在題型的選擇和難易程度上要求較易，但學(xué) 生在解題中易錯(cuò)，易失分。三、試卷考查內(nèi)容、學(xué)生答題情況以及原因分析：（易錯(cuò)分析）（一）單選配 錯(cuò)誤最高的是第6題，全年段做對(duì)

2、不超過(guò)10人。第1小題：學(xué)生知識(shí)的混亂，分不清是伽利略還是牛頓；第3小題，學(xué)生審題不認(rèn)真；（二）多詵題第13小題，學(xué)生對(duì)慣性的理解不清，慣性是物質(zhì)一種屬性，是與身俱有的，生 活中很多現(xiàn)象是由于慣性造成，并非受慣性作用或慣性力之說(shuō)，學(xué)生平常對(duì)物 理量概念沒(méi)能深刻領(lǐng)會(huì)，造成失分，也暴露了學(xué)生的知識(shí)缺陷（也給學(xué)生一次 補(bǔ)救的機(jī)會(huì)），本次試卷講評(píng)時(shí)，該知識(shí)點(diǎn)也是核心點(diǎn)。第15小題：學(xué)生讀圖、分析能力有待提高。第17小題：學(xué)生審題有歧義，以為是從靜止開始的獨(dú)立狀態(tài)，錯(cuò)答成靜止、停（三）實(shí)驗(yàn)題第19小題：大多數(shù)學(xué)生未能答出要保持壓力相等，需要把兩雙鞋摞起來(lái)。第20小題：作圖題，有同學(xué)漏掉一條導(dǎo)線，不能看全

3、面，要保證正負(fù)接線柱正 確。（四）計(jì)算題:第22小題：學(xué)生對(duì)體積的換算有錯(cuò)，升與立方之間關(guān)系不清，（ml=cm3）;中下 學(xué)生對(duì)公式亂用，自創(chuàng)公式，無(wú)單位計(jì)算；計(jì)算能力差，科學(xué)計(jì)算法運(yùn)算。第23小題：學(xué)生存在自創(chuàng)公式，無(wú)單位計(jì)算。第24小題：較多學(xué)生讀不懂題目的意思，不能從題目中獲取信息?；蛘吖竭x 擇不恰當(dāng)導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。三、下階段復(fù)習(xí)思路（第二輪復(fù)習(xí)策略 ）1 加強(qiáng)集備，優(yōu)化復(fù)習(xí)。由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)集備教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi) 容、方法和手段方面入手；還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識(shí)。 在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：（1）針對(duì)性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；（2）有效性: 講

4、清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路；（3） 靈活性：注重方法選擇，針對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行講解，注重課堂反饋，及時(shí)機(jī)智處 理問(wèn)題；（4）要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)基本概念、規(guī)律的理 解，注意對(duì)課本內(nèi)容（包括圖片）的過(guò)關(guān)教學(xué)。（5）在平時(shí)教學(xué)中，要重視堅(jiān) 持培養(yǎng)學(xué)生做題時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、規(guī)范答題的 習(xí)慣；要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。（6）學(xué)生在審題方面不僅僅存在不認(rèn)真仔細(xì)的問(wèn)題，而且對(duì)于題意也存在審不清楚的問(wèn)題，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆治鲆膊蛔屑?xì)。物理語(yǔ)言的表述不標(biāo)準(zhǔn)，不能運(yùn)用物理語(yǔ)言將問(wèn)題表述清楚，在實(shí)驗(yàn)題中這個(gè)問(wèn)題表現(xiàn)比較明

5、顯。物理思維不嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)條件的分析不仔細(xì)。2 突出重點(diǎn) ：縱觀近年來(lái)中考題量、題型、知識(shí)分布，可見力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。著手每周一練的繼續(xù)，加強(qiáng)優(yōu)等生的提升。3 分類歸納 ：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：（ 1）實(shí)驗(yàn)類：測(cè)量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。（ 2）計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率；重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。（ 3） 作圖類： 按力的、 光的、 電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。（ 4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的，重點(diǎn)是關(guān)