廣東開平忠源岳麓版必修ⅲ歷史學案 第1課孔子與老子

1、必修三 文化發(fā)展歷程導學案第一單元 中國古代的思想與科技第1課 孔子與老子【學習目標】課程標準：知道諸子百家,認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。重點：孔子的核心思想和對中國傳統(tǒng)文化的影響；老子的哲學思想和政治主張。難點：結(jié)合春秋時期的政治、經(jīng)濟特點理解孔子和老子思想產(chǎn)生的必然性。本單元主要介紹中國傳統(tǒng)主流思想的演變，所以重點和難點向前者傾斜?！咀灾魇崂怼恳弧⒖鬃拥膶W說1孔子的地位 孔子是春秋時期的 、 和 ，是 學派的創(chuàng)始人。2孔子的思想（1）政治思想： 和 是孔子思想體系的核心。其主要內(nèi)容是 和 ?！叭剩骸笨鬃犹岢觥叭省睂W，要求統(tǒng)治者

2、 ，反對 ；提倡 ，以此調(diào)整人際關(guān)系，穩(wěn)定社會。實現(xiàn)“愛人”，必須遵循 之道，要做到 。孔子提倡 ，要求統(tǒng)治者愛惜民力，用德教化百姓，在以禮治國的同時，逐步改良政治。“禮”：孔子講“克己復禮”，追求的“禮”是 ，為實現(xiàn)“禮”，提出了 主張。這體現(xiàn)了他政治思想中 的一面。（2）哲學思想：孔子對鬼神的存在持懷疑態(tài)度，主張 ，關(guān)注實際問題。（3）教育思想：主張 的辦學思想，使受教育者的范圍得到擴大；提倡 的教學思想，針對學生不同的特點，采取特殊的方法啟發(fā)誘導；主張 結(jié)合，鼓勵學生獨立思考，敢于堅持正確意見， 。3孔子思想影響 孔子的思想在諸國爭霸和社會變革的時代 。漢代大一統(tǒng)之后 ?！竞献魈骄恳弧糠?/p>

3、遲問仁。子曰：“愛人” 。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” 子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人。”子曰：“己所不欲，勿施于人?！?子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。” 以上材料均出自論語你認為孔子的“仁”的含義是什么？通過什么途徑來實現(xiàn)？在治國方面如何運用？【合作探究二】子曰：“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉，吾從周?！?孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子?！?顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。” 子曰：“必也正名乎?！薄懊徽齽t言不順，言不順則事不成?！?以上材料均出自論語孔子追求的“禮”是什么？他主張如何實現(xiàn)“禮”？【合作探究三】結(jié)合必修一、必修二的內(nèi)容分析孔子思想產(chǎn)生的時代背景。二

4、、老聃與道德經(jīng)1老子的地位 老子是春秋時期重要的 ， 學派的創(chuàng)始人。老子的智慧體現(xiàn)在 中。2老子的思想 （1）哲學思想：老子講 抽象化，認為是天地萬物的本原；老子哲學中包含豐富的 思想，任何事物都有矛盾對立的兩個方面。 （2）政治思想：老子從“天道自然無為”的哲學思想出發(fā)，倡導政治上 。3道家學派影響道家學派對中國文化，包括 產(chǎn)生深遠影響。 【合作探究四】孔子與老子思想的主要區(qū)別（1）孔子的思想是積極入世，甚至“知其不可為而為之”，體現(xiàn)的是一種發(fā)揮人的主觀能動性的執(zhí)著精神；而老子是“知其不可為而不為”，是避世思想，是一種看破規(guī)律、尊重規(guī)律的超脫精神； （2）孔子的思想主要研究社會人際關(guān)系，對“

5、天道”避而不談；而老子思想則研究“天道”，用“道”來解釋宇宙的起源和演變；對現(xiàn)實社會則恰恰消極避之。【知識體系】 人物學派政治思想哲學思想教育思想歷史影響孔子老子【學習檢測】1下列孔子的思想中最能體現(xiàn)以民為本的是 A“仁”和“禮” B“仁”和“為政以德” C“克己復禮” D“忠恕”之道2孔子“克己復禮”中的“禮”，指的是A上古時候的禪讓制 B東周時候的分封制 C西周時候的井田制 D西周時候的等級名分制度3孔子是人類歷史上最偉大的教育家之一，“聚徒講學，弟子三千”，這主要得益于他的 A創(chuàng)辦私學 B因材施教 C學思結(jié)合 D溫故知新4清康熙帝為北京孔廟提寫“萬世師表”的匾額，主要是為了 表彰孔子對中

6、國古代A政治思想的貢獻 B倫理道德的貢獻 C哲學思想的貢獻 D教育實踐和理論的貢獻5下列對老子哲學中的“道”的理解不正確的是A萬物的本原 B抽象的概念 C具體的物質(zhì) D不可名狀的自然本體 6老子指出：任何事物都有對立的兩個方面，如高和下、前和后、有和無、難和易等。矛盾雙方可以互相轉(zhuǎn)化。這體現(xiàn)了他哲學中的什么思想 A道為萬物本原 B辯證法思想 C天道自然無為 D 無為而治71988年，諾貝爾獎得主齊聚巴黎，他們在巴黎宣言中寫道：“人類如果要在21世紀生存下去，必須回頭2540年，去吸取孔子的智慧?！遍喿x下列有關(guān)孔子的材料：材料一 齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?、臣臣、父父、子子”。公曰：“善

7、哉！”季康子問政于孔子曰：“如殺無道以就有道，何如？”孔子對曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃?！?摘自論語為政材料二 吾將以教主尊孔子。而教主不足以盡孔子。教主感化力所及，限于其信徒舉中國人，雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也吾將以教育家尊孔子。而教育家不足以盡孔子。教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社會，而孔子之教育，則措四海而皆準，俟百世而不惑也吾將以政治家尊孔子。而政治家不足以盡孔子。食政治家之賜者，不過一國不過百年，而孔子之因時的政治，可以善當時之中國，可以善2000年迄今之中國 摘自梁啟超世界偉人材料三 孔子之道，遠傳于四域之外，東

8、經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風靡于安南孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學者，熱心研究孔子者，歲熾日烈就全世界觀之，論語之價值，已與新約全書競勝。 摘自日本學者島獻吉朗諸子百家請回答：（1）依據(jù)材料一，概括孔子的主要政治觀點。（4分）（2）材料二從哪些方面評價了孔子？據(jù)材料概括指出作者評價的主要依據(jù)。（6分）（3）綜合上述材料，簡要談談“孔子之道”在人類文明進程中的地位。（4分）第1課 孔子與老子參考答案【合作探究一】含義：仁者愛人；途徑：忠恕之道；治國：為政以德。【合作探究二】“禮”：西周時的等級名分制度；實現(xiàn)：“克己復禮”、“正名”?！竞献魈骄咳浚?）經(jīng)濟：鐵制農(nóng)具和牛耕的使用促使生產(chǎn)力發(fā)展；井田制開始瓦解。 （2）政治：周王室衰微，分封制、宗法制遭到破壞。 （3）文化上，私學的興起，文化下移，逐漸形成了“士”階層，并開始成為社會上一支重要的力量?！緦W習檢測】16BDADCB7答案要點：