湘藝版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《郊外去》教案2

1、.郊外去教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2、學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)與演唱郊外去引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)春天及大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及用歌聲、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天的景色。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器。教法 、學(xué)法：聽(tīng)唱法、講授法、聆聽(tīng)法、學(xué)唱法。教學(xué)過(guò)程：   一、聆聽(tīng)歌曲，組織教學(xué)：1、播放歌曲郊外去，讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室。 師：剛才聽(tīng)到的歌曲給你什么樣的感覺(jué)？學(xué)生：  

2、;師:同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，歌曲用歡快、跳躍的旋律歌唱了美麗的春天和小朋友在春天里歡樂(lè)的情緒。2、復(fù)聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？你們?cè)诖禾炖锟吹搅耸裁?？二、新歌教學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境1、課件：背景音樂(lè)：歌曲郊外去，學(xué)生回答問(wèn)題。 師：春天真是太美了。同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽(tīng)！（教師范唱郊外去歌曲。）（學(xué)生回答去郊游，揭示了歌曲題目）師：你們想去郊游嗎？ （二）熟悉歌曲旋律：    師：那就讓我們隨著春天的腳步郊游去吧！1、學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂(lè)跟老師做乘車動(dòng)作去郊游：師：你們都想乘坐什么交通

3、工具去呀？你能用動(dòng)作模仿出這個(gè)交通工具嗎？師：讓我們隨著音樂(lè)乘坐交通工具出發(fā)吧！2、師：同學(xué)們，你們看！我們來(lái)到了美麗的野外，這的景色多美呀！誰(shuí)能來(lái)按節(jié)奏贊美夸夸春天的變化？師：你們說(shuō)得真好！老師也想來(lái)夸一夸春天，我唱著夸，“白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦秀。（師唱完這三、四、五樂(lè)句，然后讓學(xué)生接著唱，把歌曲唱完。）3、學(xué)生隨著歌曲用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色：    師：春天的景色真迷人呀！你們能用舞蹈動(dòng)作把你看到春天的景色表現(xiàn)出來(lái)嗎？（三）熟悉歌曲一、二樂(lè)句：1、聆聽(tīng)歌曲一，二樂(lè)句旋律：師：你們優(yōu)美的舞姿，合著輕快的歌曲，讓老師感覺(jué)到了美麗的春

4、天來(lái)到了，同時(shí)也讓老師記住了一段旋律，你聽(tīng)！2、老師彈歌曲一、二樂(lè)句旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。 師：在郊外去歌曲里的哪部分？（四）學(xué)唱歌曲：1、 學(xué)唱三、四、五樂(lè)句解決難點(diǎn)：  （老師彈琴學(xué)生模唱三、四、五樂(lè)句、然后教師糾正指導(dǎo)唱錯(cuò)的地方、學(xué)生輕唱這段歌詞、接著評(píng)價(jià)、最后唱會(huì)這一大樂(lè)句。）2、完整地唱歌曲： 師：讓我們隨琴，完整的、慢速度的唱一遍這首歌曲。 師：速度加快了，用正常的速度能唱嗎？、師：我們男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大樂(lè)句，女生唱第二大樂(lè)句。（五）歌曲處理：1、師：這首歌曲第一和第三大樂(lè)句要?dú)g快、活潑地唱，而第二大樂(lè)句卻與它們不同，要優(yōu)美、柔和地唱。2、有感情地唱歌：學(xué)生有感情地輕唱一遍歌曲，然后學(xué)生再有感情地隨伴奏音樂(lè)唱，學(xué)生自評(píng)。三、小結(jié)隨音樂(lè)律動(dòng)出教室：1、師：同學(xué)們這節(jié)課