《鄒忌諷齊王納諫》教案設計范文

1、鄒忌諷齊王納諫教案設計范文鄒忌諷齊王納諫教案設計范文教材分析鄒忌諷齊王納諫是一篇傳統(tǒng)的文言文，出自戰(zhàn)國策齊策戰(zhàn)國策主要是記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關的謀 議或辭說。本篇節(jié)選部分主要記載了齊國謀士鄒忌用含蓄的話暗示或勸告齊威 王聽民意從而達到強國家的良好效果。高中文言文的教學，注重學生對文言實詞虛詞的積累，注重學生對文 言句式的掌握，這是教學重點也是難點。學情分析在初中學習文言文的基礎上，學生對文言文的知識已經(jīng)有了一定的積 累，他們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的文言文實詞虛詞以及文言文特殊句式。但是不能否認的一點是，學生普遍對文言文不太感興趣，所以教師在 文言文教學中應該在明確了教學目標的前提

2、下，在保證落實課堂教學重難 點的基礎上，考慮怎么把文言文的課教得更加生動活潑，考慮怎么激發(fā)學 生對文言文學習的興趣。教學課型自讀課教學目標1 1、掌握相關的文言文實詞虛詞以及文言句式。2 2、學習本文對比、排比的寫作方法。3 3、品味鄒忌含蓄的論辯藝術。4 4、領略齊威王從善如流的魅力。教學重點1 1、掌握相關的文言文實詞虛詞以及文言句式。2 2、學習本文對比、排比的寫作方法。教學難點品味鄒忌含蓄的論辯藝術。教學準備1 1、布置學生預習課文，通讀全文，弄準字音。2 2、布置學生上網(wǎng)查關于戰(zhàn)國策的相關資料。3 3、布置學生書面翻譯文章。4 4、教師做課件。教學時間一課時教學方法品讀法、討論法。教

3、學過程一、問題導入，激發(fā)激趣眾所周知，評價美麗女子的詞語有很多，經(jīng)典的有閉月羞花、沉魚落雁，大家知道這兩個詞語是在形容哪些美女么？對，是在說中國古代的四大美女 西施、貂蟬、昭君、楊貴妃。英俊男子比如有宋玉、潘安，那大家知道有評價英俊男子的詞語么？ 比如說身高增之一分則太高，減之一分則太矮。這就是美到極致??！今天這節(jié)課我們來學習鄒忌諷齊王納諫，我 們來認識這樣一位英俊的男子 鄒忌，內(nèi)外兼修，不僅長的美，而且他 的口舌功夫也是相當?shù)囊涣靼?！板書鄒忌諷齊王納諫二、音讀一讀課文，讀準字音1 1、教師示范朗讀，讀準字音。2 2、教師強調(diào)積累正音昳麗i朝服衣冠0朝廷d謗譏a時時而間進a朝于齊d3 3、學生

4、自由朗讀課文。三、意讀再讀課文，翻譯文章1 1、學生分組討論，翻譯文章。2 2、各組學生代表發(fā)言，交流成果。3 3、教師評價訂正，歸納文言文實詞虛詞以及特殊句式。1我孰與城北徐公美孰與，誰與誰相比，哪一個更怎么樣呢？2城北徐公，齊國之美麗者也判斷句。3忌不自信賓語前置句，否定句中代詞作賓語賓語前置。4孰視之孰，通假字，通熟。5吾妻之美我者，私我也判斷句6臣之妻私臣私，偏愛。7皆以美于徐公以，動詞，以為，認為。 再如以師赴秦軍，以是動詞率領的意思。8能面刺寡人之過者面，名詞作狀語，當面9能謗譏于市朝于市朝，介詞結構后置。10期年滿一年。4 4、學生再讀課文，注意斷句，讀出節(jié)拍。四、情讀品讀句子，

5、讀出情感1 1、品讀妻、妾、客的回答 妻君美甚，徐公何能及君也！ 妾徐公何能及君也！客徐公不若君之美也。1學生示范，要求注意朗讀的語氣，讀出情感2學生分析三個人的內(nèi)心世界。3教師明確妻私 偏愛。丈夫是妻子的天，妻子對丈夫情感深厚而強烈，不排除有美化自己丈夫的成分，有點夸大其詞，情人眼里出西施，所以毫不猶豫，脫口而出， 由衷地稱贊，用感嘆句畏懼妾在家庭中地位低下，對丈夫小心翼翼，不敢說錯話，順著妻子的話 說說而已客求有求于人，說點應景的客氣話、奉承話，句末用句號，陳述 句，情感一般。板書妻 私偏愛妾畏畏懼客求請求2 2、品味鄒忌的勸諫藝術提問 鄒忌是怎樣勸諫齊王的？學生回答，教師明確鄒忌的勸諫思

6、路是從家務事談起，由家而國，道理相同。板書家T國妻 私偏愛 宮婦妾畏畏懼 朝臣客 求請求 子民面臨現(xiàn)狀奉承話王之蔽甚矣解決方案廣開言路，善于納諫實施過程令初下 數(shù)月之后 期年之后 最終結果齊國稱霸 你認為鄒忌的勸諫為什么會成功？教師明確鄒忌含蓄勸諫，齊王從諫如流，齊國稱霸。3 3、師生三讀課文，要求讀出情感五、美讀調(diào)動情感，美讀文章 1 1、誦讀要求讀準字音，讀出節(jié)拍，讀出語氣，讀出情感。 2 2、課堂小結翻譯文本，誦讀對話，揣摩人物內(nèi)心世界理清思路，明了邏輯，欣賞鄒忌勸諫藝術六、拓展延伸，學以致用創(chuàng)設情境1 1、假如你的表妹要上高一了，學校安排軍訓，但是表妹怕曬黑，不 想去參加，如果姨媽希望你去勸說表妹，你會怎么勸諫她呢？2 2、假如你和同學上街，同學不走人行橫道而橫穿馬路，你會怎么勸 說他呢？3 3、家人閑聊時，媽媽告誡你說遇到路上有老人摔倒可千萬不要去扶 起，否則容易找上麻煩，你會怎么回答媽媽的話呢？學生任選一個問題，或者自己創(chuàng)設情境，然后加以回答。 板書設計鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策家T國妻 私偏愛 宮婦妾畏畏懼 朝臣王之蔽甚矣T稱霸客一一求請求一一子民課后反思高中文言文教學應對文言文基礎知識常抓不懈，落實對文本的誦讀，注重創(chuàng)設情境以培養(yǎng)學生思辨能力。說明 20122012 年 8 8 月 2525 日上午 830-103