美工專業(yè)實習(xí)周記.doc

1、美工專業(yè)實習(xí)周記【篇一】美工專業(yè)實習(xí)周記 本周工作內(nèi)容：整體工作：我的工作就是負(fù)責(zé)設(shè)計整個網(wǎng)站的頁面部分，根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計師或客戶所提供的主題要求來設(shè)計出整個網(wǎng)站。（1）、使用 photoshop、AI 等圖片處理軟件設(shè)計、處理網(wǎng)站上需要的圖片。（2）、使用 DIV CSS 樣式及基礎(chǔ)的 HTML 語言做頁面布局的排版。（3）、PS 網(wǎng)頁配色及排版設(shè)計。通過色彩結(jié)構(gòu)、平面結(jié)構(gòu)和立體結(jié)構(gòu)三大結(jié)構(gòu)構(gòu)成； （4）、編寫 CSS 代碼使網(wǎng)站頁面無論是在 IE 瀏覽器里還是在 FF 瀏覽器上正常顯示?！酒棵拦I(yè)實習(xí)周記 本周工作內(nèi)容：（1）、了解主題：剛接到任務(wù)時，我對于如何修改毫無頭緒，于是我首先從

2、網(wǎng)上了解了一些相關(guān)基本常識及類似網(wǎng)站的頁面風(fēng)格。（2）、思考配色與構(gòu)圖：對整個內(nèi)容有了一了解后，便要思考作品的色彩和具體的構(gòu)圖，先用筆畫出草圖，也可以直接在腦海里構(gòu)思。色彩要顯示出稽查的專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，所以選擇藍(lán)色作為主色調(diào)。（3）、查找素材：其實素材這種東西總是數(shù)量大于質(zhì)量，我可以很輕易的下載到許多許多的素材，但卻很少用的到它。這里我總結(jié)了一種思路，電腦里下載一些專業(yè)的“萬金油”圖庫，這種圖庫通常種類齊全但圖片很一般。另外配合專業(yè)在線圖庫網(wǎng)站（通常是國外站點） Google，百度圖片等搜索引擎進行及時的素材查找。再加上自己平時積累的素材，選擇是非常大的。（4）、設(shè)計、修改頁面：這個階段是耗時最久

3、的，但總結(jié)出來卻是非常簡單的步驟，即不斷地處理頁面元素、將處理好的圖片、動畫等添加進網(wǎng)頁、編寫HTML/CSS 代碼。（5）、修改：作為實習(xí)生，上交的任務(wù)被打回來重做是正常不過的事，自信的我也沒能逃過返工的命運，重新構(gòu)思、處理元素、寫 HTML/CSS 代碼重復(fù)一切你做過的事。【篇三】美工專業(yè)實習(xí)周記 作為一個網(wǎng)站美工除了要掌握網(wǎng)頁三劍客，ps，這些必會的軟件以外，還要對 HTML、CSS 甚至 S cript 用的很熟，對 ASP 或 PHP 或 jsp 也要有一定的了解。一個成功的網(wǎng)站應(yīng)該把網(wǎng)頁設(shè)計得吸引人，同時又要傳達(dá)設(shè)計思想和情感。網(wǎng)頁作為一種媒體，它必須具有一定的藝術(shù)感染力，一個平淡

4、無奇、雜亂無章或毫無美感的網(wǎng)頁很難會有瀏覽者喜歡，更不要說讓瀏覽者去注意它的內(nèi)容了。經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的頁面，上面堆砌了許多內(nèi)容，卻沒有考慮它的空間框架，讓人看了無法知曉哪些內(nèi)容才是發(fā)言權(quán)的。沒有流暢的視覺流程，這是典型的沒有注意到編排清晰度、可讀性的表現(xiàn)。好的網(wǎng)頁應(yīng)該將它要突出表現(xiàn)的內(nèi)容放在瀏覽者一眼就能看到的地方。網(wǎng)頁上每一個像素對瀏覽者眼睛的吸引力有所不同，瀏覽者大腦對于不同位置內(nèi)容的印象也有所不同。通常來說，普通瀏覽者瀏覽網(wǎng)頁時會忽略網(wǎng)頁兩端的“廣告區(qū)”。在網(wǎng)絡(luò)這條信息高速公路上，網(wǎng)頁最主要的功能就是一種傳遞信息的手段。因此，它一切內(nèi)容都是為了這個目的而服務(wù)，都是要圍繞這個中心進行設(shè)計的

5、。然而，要實現(xiàn)這個功能，網(wǎng)頁的美工設(shè)計和內(nèi)容都必須有針對性。所謂針對性，就是指對不同類別的網(wǎng)頁要求采用不同的美工藝術(shù)效果。在設(shè)計網(wǎng)頁之前需要做大量的準(zhǔn)備工作，需要思考的問題：網(wǎng)站的類型：站點屬于新聞、娛樂、商務(wù)類的綜合站點，還是個人主頁；不同的類型，決定著網(wǎng)站的不同風(fēng)格，包括主色調(diào)、排版等。如果瀏覽者主要是年輕人，頁面就要設(shè)計得基調(diào)明快，活潑富有朝氣；如果針對的群體是政府工作者或科學(xué)工作者，那么頁面就要設(shè)計得嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、理性、科學(xué)；如果針對的群體是婦女兒童，頁面則要設(shè)計得溫馨、友愛、輕松；如果針對的群體是戀人或從事藝術(shù)工作的人，頁面就要設(shè)計得浪漫并有藝術(shù)感?！酒摹棵拦I(yè)實習(xí)周記 實習(xí)一個星

6、期結(jié)束，內(nèi)心習(xí)慣性地舒了一口氣。還記得第一天師兄讓我復(fù)習(xí)稿本設(shè)計的時候，內(nèi)心似蠢蠢欲動的火山，可是積蓄的能量不足以爆發(fā)。畢竟之前在 _ 已搞過教學(xué)設(shè)計了，來這里就是想從事新的工作任務(wù)，可是往往現(xiàn)實就和預(yù)先估計的有很大的落差，于是再好的心情也跟著變了，以至于第一天并不是很專心工作。但是第二天卻轉(zhuǎn)變了這種態(tài)度。慢慢發(fā)覺組長的通情達(dá)理，發(fā)覺其實寫稿本只是整個項目的前期準(zhǔn)備，這期間還是會做不同的工作的，內(nèi)心想法調(diào)整之后，跟著心情都會三百六十度大轉(zhuǎn)變。這個星期公司上午有安排實習(xí)生的培訓(xùn)，大概的培訓(xùn)內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計，美工實習(xí)培訓(xùn)，flash 動畫基礎(chǔ)制作流程，flash 簡單程序。雖說培訓(xùn)的內(nèi)容都是一些

7、基本介紹及相應(yīng)的案例，但是都能學(xué)到不同的東西。特別是美工培訓(xùn)，關(guān)于色彩搭配的原理，色彩的世界，老師講得有聲有色的，還引用各種例子。flash程序培訓(xùn)的，學(xué)會了加載外部影片，還課后動手實踐了，所以大家做起事情來都是挺有效率的。這也得益于組長的分配任務(wù)能力及管理的能力?？偟恼f，這個星期工作挺開心的，發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們在一起的感覺很好，很輕松，很自在。工作上有不懂的可以隨時問，下班了一起吃飯，上班時一路上有說有笑。真正體驗到社會工作的艱辛后，發(fā)現(xiàn)周末真的難能可貴。因此，真要好好利用周末休息一下，計劃一下自己的事情?！酒濉棵拦I(yè)實習(xí)周記 做了一個多月的前臺美工，終于體會到網(wǎng)頁設(shè)計無非是圖文混排的那點事。

8、不過，當(dāng)你真正的去努力的創(chuàng)造了之后，結(jié)果卻并不會每次都是好的。太多自己精心設(shè)計的東西，被別人一眼就否定了。當(dāng)時心情真的很糟糕。不過，現(xiàn)在想想，這些都沒有什么，這也無非是成長中常常要遇到的事罷了。通過實習(xí)，我不僅將自己在學(xué)校學(xué)過的東西通過實踐進一步鞏固，也通過向公司的人請教學(xué)到很多工作上的技巧，更通過實習(xí)體會到很多沒有人會教授給你的東西，如：如何處理同事間關(guān)系、如何面對上司、如何處理工作、如何調(diào)整對工作厭煩的心態(tài)等等。工作是人生活的重要部分，是我們畢業(yè)生必須面對的，不論是消極還是積極，都會給人帶來不同感受。而精彩的生活往往來于有意義的工作中，所以我不會讓自己因工作的煩惱、困難和壓力，困擾自己，使

9、自己工作情緒化、生活情緒化。遇到困難我會用平常的心態(tài)實際看待問題，不說“不可能”，而是冷靜下來思考如何處理并付諸于實踐，告自己 just do it！【篇六】美工專業(yè)實習(xí)周記 社會的競爭是越來越激烈了，適者生存，我們只有不斷的充實自己，提高自己，才不至于被這個社會淘汰。實習(xí)對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，是一個很寶貴的經(jīng)驗。我是學(xué)設(shè)計的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典設(shè)計方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正成為一個美工時，才會體會到難度有多大，我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的設(shè)計案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習(xí)這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來成為一名稱職的美工做準(zhǔn)備。在實習(xí)期間，我認(rèn)真的聽從前輩的意見，虛心的像他們學(xué)習(xí)，不懂的地方就積極的去解決。性格比較開朗的我，能很好的跟同事溝通相處，培養(yǎng)了我良好的團隊精神。這段時間學(xué)到了不少學(xué)校里沒有教的東西，感覺很不一樣。也許這就是社會吧。給我感觸最深的還是認(rèn)真的態(tài)度。不管做什么事都要認(rèn)真對待，否則一不小心就會出錯。因為我馬馬虎虎的毛病，老是做錯。也許現(xiàn)在的錯誤看起來很小?？墒侨绻荒芨牡暨@個毛病的話，以后可能