《質(zhì)量守恒定律》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《質(zhì)量守恒定律》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
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1、質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)重點】理解質(zhì)量守恒定律【獨學(xué)任務(wù)】【復(fù)習(xí)鞏固】 、寫出下列反應(yīng)的文 字表達(dá)式和符號表達(dá)式。（1）紅磷燃燒（2）鐵絲燃燒（3）木炭燃燒（4）硫燃燒5）高錳酸鉀加熱分解制氧氣6）分解過氧化氫制氧氣7）加熱氯酸鉀制氧氣8）水的電解以上反應(yīng)都屬于變化，其判斷的依據(jù)是：【學(xué)習(xí)新知】2、什么是質(zhì)量守恒定律？（閱讀課本92-94頁）3、寫出（1）紅磷與氧氣反應(yīng)；（2）鐵與硫酸銅反應(yīng) （3） 鎂與氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式； 。網(wǎng)【對學(xué)任務(wù)】、觀看“白磷燃燒實驗視頻”和“鐵與硫酸銅反應(yīng)實驗 視頻”，回答以下問題：注意：白磷著火點低易自燃， 且有劇毒， 實驗中要用 鑷子夾取，切不可用手直接取用

2、?！緦嶒炋骄俊坑^察并記錄實驗現(xiàn)象。 提出問題：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與 生成物的質(zhì)量總和相比較存在什么關(guān)系？實驗白磷燃燒鐵與硫酸銅反應(yīng)實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式天平是否平衡結(jié)論分析討論：（1）錐形瓶底部為什么鋪一層細(xì)沙？（2）玻璃管上端套氣球的目的是什么？2、觀看實驗5-1和實驗5-2視頻，回答以下問題：實驗方案實驗5-1實驗5-2實驗現(xiàn)象文字表達(dá)式天平是否平衡結(jié)論分析討論：（1）上面兩個實驗為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果（從 天平平衡角度回答）？（1）如果在燃著的鎂條上方罩上罩使生成物全部收集 起來稱量會出現(xiàn)什么實驗結(jié)果？（2）以上兩個化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？為什 么？【群學(xué)任務(wù)】 通過上述的實驗探究，思考物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后， 為什么各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？（請從宏觀宏觀和微觀角 度進(jìn)行解釋）【展示

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