教育活動(dòng)設(shè)計(jì)春天小使者

1、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)春天小使者此活動(dòng)適合放在多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)春來了的分題1春天來了中進(jìn)行；適合大班下學(xué)期進(jìn)行。設(shè)計(jì)的緣由在每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行前，老師作為一個(gè)活動(dòng)開展的引導(dǎo)者，都要事先熟悉活動(dòng)的主題網(wǎng)絡(luò)、各個(gè)分題之間的聯(lián)系、預(yù)想孩子對活動(dòng)的反映、并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)之前，我都會(huì)和孩子有一個(gè)談話討論的過程。孩子在談話討論過程中的問題及興趣點(diǎn)都是我進(jìn)行調(diào)整、增加主題網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容的依據(jù)。在剛進(jìn)入主題活動(dòng)春來了時(shí)，我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，其中有個(gè)男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就會(huì)

2、從很遠(yuǎn)的地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到他們呢！”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時(shí)，燕子都會(huì)從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者?？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)春天小使者。安排在分題1春來了的活動(dòng)1聽故事之后進(jìn)行。作為分題1春來了的一個(gè)補(bǔ)充活動(dòng)。活動(dòng)名稱 春天小使者活動(dòng)形式 全班小組活動(dòng)目的1、 通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。2、 嘗試創(chuàng)編故事。3、 培養(yǎng)探索精神。4、 享受創(chuàng)意作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備l 燕子北歸的'大圖片。l 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽?；顒?dòng)過程、

3、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享?？偨Y(jié)分享幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情?；顒?dòng)評價(jià)、 能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。、 能創(chuàng)編描述燕子和