102分式的基本性質(zhì)（3）_第1頁
102分式的基本性質(zhì)（3）_第2頁
102分式的基本性質(zhì)（3）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

揚(yáng)中市興隆中學(xué) 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)案 主備人 蔡文婷 審核人 劉健 10.2分式的基本性質(zhì)（3）班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步理解分式的基本性質(zhì)，了解分式通分的依據(jù)；2理解最簡公分母的概念，會將異分母分式通分為同分母分式；3通過類比分?jǐn)?shù)的通分探索分式的通分，培養(yǎng)學(xué)生類比的推理能力【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能熟練地進(jìn)行分式的通分【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】分母是多項(xiàng)式的分式的通分【自主預(yù)習(xí)】1、 給下列分?jǐn)?shù)通分（1） （2）2、分式、有什么共同點(diǎn)？試將它們分別化為最簡分式。3、約分后得到的分式、分母不相同，試將它們變形為分母相同的分式： 。4、你能為“異分母分式化為同分母分式”這樣的變形起一個名稱，并說明為什么這樣起名嗎？ 【合作探究】1、通分的定義：根據(jù)分式的基本性質(zhì)， 分式的通分。2、運(yùn)用類比的方法，如何確定異分母的分式與的最簡公分母？歸納：與異分母的分?jǐn)?shù)通分類似，異分母的分式通分時，取 ， 這樣的公分母叫做最簡公分母。試一試：（1）分式的最簡公分母是 。（2）分式的最簡公分母是 。（3）分式的最簡公分母是 。（4）分式的最簡公分母是 。例1、通分：（1），- （2）， 例2、通分（1），； （2），【課堂檢測】1、分式和的最簡公分母是（ ）A、 B、 C、 D、2、分式和的最簡公分母是（ ） A、 B、 C、 D、3、填空：（1）； （2）； （3）。4、求下列各組分式的最簡公分母：（1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論