



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、20 某 -20 某學(xué)年度第一學(xué)期高三班主任工作總結(jié)歸納歸納過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)報(bào)告:一、做好學(xué)生的思想工作, 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向, 形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng), 為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境, 重視的是學(xué)生的共性。 高中中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了,很多道理都明白
2、,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆, 利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處, 就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感, 容易為學(xué)生接受, 能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課, 利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái), 對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育, 往往能把一些影響班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流, 多與學(xué)生談心, 注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。 我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心, 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性
3、的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。二、 加強(qiáng)班級(jí)管理, 培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、 班風(fēng), 深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng) 赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、 變化的重要階段, 同時(shí), 面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)習(xí)題, 隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重, 容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施: 一方面, 我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,宿舍管理、衛(wèi)生方面,我都放手讓學(xué)生管理,一個(gè)學(xué)期下來(lái),這兩方面都取得很好的成績(jī),宿舍總分、紀(jì)檢、衛(wèi)生都是年
4、級(jí)的第一名; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是 包袱 。另一方面, 我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專習(xí)題性的活動(dòng),例如,笑對(duì)高考,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣, 使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難
5、點(diǎn), 卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、 受鍛煉的基本權(quán)利, 關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面, 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們, 深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo), 幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂, 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值; 同時(shí), 我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如, 我班的尹柏和,成績(jī)?cè)谀昙?jí)是接近500 名,但數(shù)學(xué)成績(jī)又比較好,所以有
6、時(shí)課堂提問(wèn)他,順便表?yè)P(yáng)幾句,無(wú)疑給他很大的鼓舞;葉嘉盛同學(xué),以往經(jīng)常遲到,比較懶散,通過(guò)談心和鼓勵(lì),本人在思想上對(duì)學(xué)習(xí)較前有新的認(rèn)識(shí),目標(biāo)不再是“理工學(xué)院”而是外省一些好學(xué)校。 冰凍三尺非一日之寒 , 要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。 惟有老師對(duì)他們的理解、 尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙, 老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通, 多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中, 我尊重他們的意見(jiàn), 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。在這次統(tǒng)考中,通過(guò)與科任老師的溝通,確定了北大、清華的人選,并相應(yīng)對(duì)級(jí)前50 名的同學(xué)各科學(xué)法的指導(dǎo)??傊?,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色, 學(xué)生的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 村級(jí)農(nóng)民夜校管理辦法
- 古代漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化能力培養(yǎng)策略研究
- 鏡子:揭示被忽視的世界歷史
- 大軸徑磁流體密封技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)展
- 《完整的PMC部作業(yè)流程體系》
- 工貿(mào)企業(yè)安全教育培訓(xùn)
- 林業(yè)文化遺產(chǎn)地感知價(jià)值與游客重游意愿關(guān)系研究
- 安全點(diǎn)檢管理制度
- 電力生產(chǎn)必須層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
- 生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案有哪些
- 廣東省佛山市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試 數(shù)學(xué) 含解析
- 2025年全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題及答案(共3套)
- 律師事務(wù)所客戶信息保密規(guī)定
- 云南楚雄州金江能源集團(tuán)有限公司招聘筆試真題2024
- 2025-2030中國(guó)動(dòng)力電池回收利用技術(shù)路線與經(jīng)濟(jì)性評(píng)估分析研究報(bào)告
- 7下期末家長(zhǎng)會(huì)課件
- 酒店前廳服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化管理
- 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理專業(yè)顧問(wèn)聘用協(xié)議
- 農(nóng)業(yè)科技發(fā)展與農(nóng)作物種植管理試題
- 2025年 東北石油大學(xué)招聘考試筆試試題附答案
- 警察抓捕教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論