《快樂的小公雞》課堂教學(xué)實(shí)錄之一

1、?快樂的小公雞?課堂教學(xué)實(shí)錄之一教材說(shuō)明：根據(jù)教材特點(diǎn)和本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)如下：知識(shí)目的：學(xué)習(xí)本課的生字、詞語(yǔ)、句子。理解快樂的含義。學(xué)習(xí)朗讀課文，指導(dǎo)讀好對(duì)話。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解、感悟才能。培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的才能。德育目的：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字、詞語(yǔ)，進(jìn)展說(shuō)話練習(xí)。理解快樂的含義。培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶、掛圖、字卡、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文?快樂的小公雞?。板書課題，齊讀課題師問：看到這個(gè)題目你想知道什么？生：

2、我想知道課文為什么叫快樂的小公雞？我想知道小公雞是怎樣快樂的？師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，會(huì)明白的。二、讀課文1、試著讀課文，想一想，自己讀書遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？生：看拼音，查生字表，問同學(xué)，猜一猜請(qǐng)小朋友拿起筆，自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)，用自己喜歡的方式解決。2、教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們聽清生字的讀音。3、請(qǐng)小朋友再讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文共有幾個(gè)自然段，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。4、一段一段地接讀課文，誰(shuí)愿意讀自己站起來(lái)讀。三、理解課文1、學(xué)習(xí)第一段指導(dǎo)讀第一段，要求其他同學(xué)注意聽，這一段告訴了我們什么？生答略板書苦惱，并與快樂比照，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察惱快這兩個(gè)字有一樣的局部嗎？生：這兩個(gè)

3、字都是豎心旁，表示這兩個(gè)字的意思都跟心有關(guān)。師：快樂表示什么心情？快樂苦惱表示什么心情？不快樂，傷心。這是一對(duì)什么詞？反義詞教師點(diǎn)撥：擅長(zhǎng)及時(shí)地將新、舊知識(shí)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)和比較，是學(xué)習(xí)的好方法。2、合作學(xué)習(xí)2、3、4段：師：小公雞為了擺脫苦惱，得到快樂，她作了一次誠(chéng)心誠(chéng)意的采訪，他分別采訪了誰(shuí)？生：老牛、青蛙、蜜蜂。教師在黑板上貼圖片1課文的那幾個(gè)自然段寫的小公雞采訪她們的內(nèi)容？2、3、4小組合作學(xué)習(xí)，自選一段，進(jìn)展學(xué)習(xí)。2從小公雞的問話中你體會(huì)到了什么？學(xué)生結(jié)合課文談自己的認(rèn)識(shí)：小公雞有禮貌。3小組練習(xí)分角色朗讀課文。教師點(diǎn)撥：假設(shè)課文中出現(xiàn)的角色多，小組內(nèi)人少怎么辦？生：一人讀兩個(gè)角色。4小組讀

4、書匯報(bào)。5隨文識(shí)字：屏幕出示2、3、4段課文內(nèi)容，生字顯示醒目的顏色，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀：田野、幫助、耕種、哥哥、莊稼、花叢、蜜蜂、姐姐。3、自主學(xué)習(xí)5、6段師：小公雞回到家繼續(xù)與爸爸討論，爸爸怎么說(shuō)的？1請(qǐng)同學(xué)們自己讀5、6段課文。屏幕出示爸爸的話：幫助別人，你就會(huì)得到快樂。齊讀。談一談，在生活當(dāng)中我們是怎樣做的？生：奶奶病了，我給奶奶喂飯，我就很快樂。小同學(xué)摔倒了，我扶起他來(lái)，我就很快樂。上課了，同學(xué)沒有鉛筆，我給他一支，我就很快樂教師小結(jié)：把幫助別人看作自己的快樂，就叫助人為樂。板書：助人為樂教師小結(jié)：助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們是新世紀(jì)的少年，有責(zé)任把它發(fā)揚(yáng)光大，讓世界上所有需要幫助的

5、人，都得到你的關(guān)心。就像歌中唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美妙的人間。那時(shí)候我們就是世界上最快樂的人。2探究學(xué)習(xí)教師：自己發(fā)現(xiàn)問題說(shuō)明你會(huì)讀書，請(qǐng)你再讀這兩段課文，看能發(fā)現(xiàn)什么問題。學(xué)生：自讀、質(zhì)疑。1、為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說(shuō)的不一樣呢？2、為什么爸爸說(shuō)幫助別人你就會(huì)得到快樂？學(xué)生討論解決。4、學(xué)習(xí)第七段教師：幫助別人要干自己所能及的事，小公雞怎樣做的？齊讀最后一段。板書：報(bào)時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)小結(jié)：小公雞還苦惱嗎？照應(yīng)開頭、擦去苦惱一詞如今它成了一只快樂的小公雞。四、讀全文，快樂共享。五、擴(kuò)展學(xué)習(xí)讀書要有自己的體會(huì)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為它是一只什么樣的小公雞？屏幕出示的小公雞。生答：得意的小公雞。有禮貌的小公雞。助人為樂的小公雞。六、課外延伸師：把自己的經(jīng)歷和感受記下來(lái)，也是一種很快樂的事情，屏幕出現(xiàn)我，很快樂。下節(jié)課我們交流。第二課時(shí)苦惱快樂的小公雞公雞報(bào)時(shí)-|助老牛耕田地|人青蛙捉害蟲|為蜜蜂傳花粉-|樂評(píng)析：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的環(huán)境，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，是這節(jié)課成功的先決；