《珍珠鳥》（第二教時(shí)）教案_第1頁
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《珍珠鳥》（第二教時(shí)）教案_第3頁
《珍珠鳥》（第二教時(shí)）教案_第4頁
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1、?珍珠鳥?第二教時(shí)教案教學(xué)目的：1通過語言文字，體會(huì)珍珠鳥的得意和作者對(duì)珍珠鳥的喜歡，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的情感。2理解信賴，就能創(chuàng)造出美妙境界的深化含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)明標(biāo)1課文講了哪四個(gè)內(nèi)容？2從中你體會(huì)到了些什么？3明標(biāo)：細(xì)讀活動(dòng)情景悟出道理體會(huì)珍珠鳥的得意和作者對(duì)珍珠鳥的喜歡，并理解課文最后一句話的深化含義。二、細(xì)讀活動(dòng)情況一整體感知內(nèi)容。1自由朗讀46句，簡(jiǎn)要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動(dòng)情況2板書：籠子周圍屋里小桌上我的窗口二細(xì)讀句41自由讀句4導(dǎo)讀：你從哪些地方體會(huì)到珍珠鳥的得意？用圈出有關(guān)詞語；你從哪些地方體會(huì)到作者對(duì)珍珠鳥的喜歡？用劃出有關(guān)句子。2關(guān)于珍珠鳥的得意以句子為單位，交流

2、圈劃的詞語、體會(huì)1一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒？a讀句交流詞語。b進(jìn)展補(bǔ)充發(fā)言。Ca生進(jìn)展朗讀。D余生評(píng)價(jià)指名再讀E齊讀：增加難度2竟然小桌上3挨近蹦俯喝茶偏瞧瞧4啄筆尖。5啄手指。討論方法同句3、流作者對(duì)珍珠鳥的喜歡4、配樂朗讀三同法學(xué)習(xí)句51指讀、圈劃2交流3激趣：同桌對(duì)演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應(yīng)答的過程。四同法自不句61默讀圈劃2交流3想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢(mèng)也一定會(huì)又香又甜，它會(huì)夢(mèng)到些什么呢？三學(xué)習(xí)悟出道理1示句：信賴境界a：信賴的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？板書：信信信b珍珠鳥為什么會(huì)逐步信賴我？板書：c理解美妙的境界看板書答復(fù)d配樂賞讀。找出文中美妙的情景朗讀e給文章插圖起名字，可以用三個(gè)文末一節(jié)中的詞語。2、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了一只活潑得意的珍珠鳥，體會(huì)到了作者對(duì)珍珠鳥的喜歡，還懂得了：只有信賴，人鳥才會(huì)和平共處，

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