《古詩三首》微課課件(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上古詩詞三首 明月秋風鄉(xiāng)情【教 材】語文人教版五年級上冊第二單元古詩詞三首【微課形式】視頻（暫定）【微課目標】了解作者通過抒情表達作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛?！疚⒄n內(nèi)容】一、導(dǎo)入第一張ppt內(nèi)容：明月秋風鄉(xiāng)情第一張ppt解說詞：泊船瓜洲秋思長相思都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，都表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛，但是三首詩抓住不同的點來抒情。二、新授1. 第二張ppt內(nèi)容：“春風又綠江南岸，明月何時照我還”見月思鄉(xiāng)：一是因為詩人夜宿瓜洲，一是月亮蘊涵著團圓之意。第二張ppt解說詞：萬般景語皆情語，一輪明月幾多情。見月思鄉(xiāng)，是人們心中的一種原始沖動，漸成一種習慣，后變?yōu)橐?/p>

2、種文化。望月易產(chǎn)生莫名的鄉(xiāng)愁，這是習慣的延續(xù)，也是文化的積淀。詩的結(jié)句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是全詩的主旨所在，它以直抒胸臆的形式為全詩定下了憂郁、傷感的感情基調(diào)，明白無誤地告訴人們，詩人對復(fù)出還政并無如愿以償?shù)南矏?，更無急不可待的熱切。相反，詩人還遠沒有到達京城，家鄉(xiāng)還未從視線中消失，內(nèi)心里就已真誠地發(fā)出了回家鄉(xiāng)的念頭，這思鄉(xiāng)之情還不深切真摯嗎？今日明月送我而走，他日明月“何時”送我而還？第三張ppt內(nèi)容：秋思“洛陽城里見秋風”，僅僅是要說秋天到了，“秋風”帶給你什么感受？思念家鄉(xiāng)，思念親人。第三張ppt解說詞：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”第一句說秋天來到了洛陽城里，因為秋

3、風起了，平平敘事，似乎不事渲染。第二句中的“欲作家書”，才一下子使我們感到了平淡的秋風中所蘊涵的游子情懷。秋風是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。但正如春風可以染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的寂寥肅殺之氣，也可使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態(tài)。那么，詩人見到的恐怕是這秋風帶來的凄涼搖落之景?？途铀l(xiāng)的游子，見到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念呢？這平淡而富于含蘊的“見”字，給予讀者多么豐富的想象?。?第四張ppt內(nèi)容：長相思“故園無此聲” ,將士思鄉(xiāng)之情袒露無余，自然酣暢。第四張ppt解說詞：“故園無此聲”雖寥寥幾個字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無余，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來。同樣的山水，同樣的風雨，將士們?yōu)槭裁此氲搅恕肮蕡@”？他可能想到故園的什么呢？從而使學生體會“故園”二字所承載的無窮的韻味。三、總結(jié)第五張ppt內(nèi)容：泊船瓜洲是寫景抒情，秋思則是敘事抒情，長相思則融寫景與敘事于一體，來表達作者的思想感情。第五張ppt解說詞：如果說，王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的秋風引起，詩人納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風雪勾起的。第六張ppt內(nèi)容：“明月”“秋風”“故園”這些