感恩教師—在尊師重教的日子里

1、在尊師重教的日子里在尊師重教的日子里祝所有老師節(jié)日快樂！祝所有老師節(jié)日快樂！1 1、了解尊師重教的光榮傳統(tǒng)，于、了解尊師重教的光榮傳統(tǒng)，于點(diǎn)滴中領(lǐng)悟師恩。點(diǎn)滴中領(lǐng)悟師恩。2 2、用實(shí)際行動感念師恩，用愛共、用實(shí)際行動感念師恩，用愛共筑我們的成長之路。筑我們的成長之路。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前1111世紀(jì)的西周時(shí)期，世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出就提出“弟子事師，敬同于父弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類有教無類”、“溫故而知新溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而時(shí)習(xí)之”等一系列至理名等一系列至

2、理名言。傳道授業(yè)解惑的言。傳道授業(yè)解惑的教師教師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。 將教師節(jié)定在將教師節(jié)定在9 9月月1010日是考慮到新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。日是考慮到新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開始，可以給新生入學(xué)開始，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。創(chuàng)造良好的氣氛。 同學(xué)們，你知道今年是第幾屆同學(xué)們，你知道今年是第幾屆教師節(jié)嗎？你最尊敬的老師現(xiàn)在在教師節(jié)嗎？你最尊敬的老師現(xiàn)在在哪里？你還記得他們的音容笑貌嗎？哪里？你還記得他們的音容笑貌嗎？尊師尊師重道重道文明之美文明之美 1952 1952年年2 2月，南開大學(xué)老校長張?jiān)拢?/p>

3、南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上了治喪委員會并送了花圈，挽聯(lián)上寫著：寫著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來敬挽。恩來敬挽?！睆埐」屎螅芏鲝埐」屎?，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)來一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，害時(shí)期，周恩來把自己的購物證給周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500500元，并囑咐交際處對張夫人及其元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。子女的生活要倍加關(guān)照。 周恩來不忘師恩周恩來不忘師恩 1959 1959年春的

4、一天，朱德同年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老眾談話。這時(shí)，一位耄耋的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，教官葉成林，急忙起身上前，急忙起身上前，立正敬禮。立正敬禮。禮畢又緊緊握住老禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：人的雙手，親切地呼喚：“葉葉老師！老師！”，然后請葉老入座，然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下待老人坐定后他才坐下 。朱德給老朱德

5、給老師敬禮師敬禮 知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。門。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。漠。 教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是是在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆在一方小小的講臺上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。奇。尊師重教亙古不變尊師重教亙古不變感感 悟悟 師師 魂魂合

6、作交流：合作交流：1、看完視頻，我們有什么、看完視頻，我們有什么感悟？是什么支撐著莫老師感悟？是什么支撐著莫老師毅然走上毅然走上“化緣化緣”之路，如此之路，如此堅(jiān)持著，奉獻(xiàn)著？堅(jiān)持著，奉獻(xiàn)著？2、在與老師相處的點(diǎn)滴中，、在與老師相處的點(diǎn)滴中，你有什么印象深刻的故事嗎？你有什么印象深刻的故事嗎？哪位老師曾做過最讓你感動哪位老師曾做過最讓你感動的事情？的事情？請欣賞漫畫老師的一天請欣賞漫畫老師的一天每一天的每一天的6 6點(diǎn)鐘，老師都是在昏昏沉沉的淺度睡眠里被鬧鐘驚醒點(diǎn)鐘，老師都是在昏昏沉沉的淺度睡眠里被鬧鐘驚醒.睡眼惺忪的開始新的征途睡眼惺忪的開始新的征途其實(shí)有很多年輕老師，她們本身也是家里可愛的

7、孩子呢。其實(shí)有很多年輕老師，她們本身也是家里可愛的孩子呢。伴著朝陽和擁擠的交通工具，伴著朝陽和擁擠的交通工具，祈禱著不要堵車，不要堵車，祈禱著不要堵車，不要堵車，不要堵車之后，在七點(diǎn)鐘，不要堵車之后，在七點(diǎn)鐘，她們準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校里，她們準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校里，完成一系列的規(guī)定動作。完成一系列的規(guī)定動作。剛想坐下來喝杯茶，吃個(gè)小點(diǎn)心，常舒一口氣的時(shí)候，孩子們，來了剛想坐下來喝杯茶，吃個(gè)小點(diǎn)心，常舒一口氣的時(shí)候，孩子們，來了.早讀開始了，孩子們要讀讀書，練練字，老師要組織學(xué)生啊，此時(shí)，抬眼一看表，早讀開始了，孩子們要讀讀書，練練字，老師要組織學(xué)生啊，此時(shí)，抬眼一看表，才才7 7點(diǎn)半而已點(diǎn)半而已.而此時(shí)，

8、這個(gè)城市中，有些人，才剛剛醒來。而此時(shí)，這個(gè)城市中，有些人，才剛剛醒來。8 8點(diǎn)就要上課了。點(diǎn)就要上課了。她們可能還沒有她們可能還沒有來得及吃上早點(diǎn)呢。來得及吃上早點(diǎn)呢。伴隨著粉筆沫兒，伴隨著粉筆沫兒，開始了一天的課程。開始了一天的課程。下課了，下課了， 好想和同事好想和同事聊聊八卦聊聊八卦.視線，卻已經(jīng)被如山的視線，卻已經(jīng)被如山的作業(yè)本遮擋住了。作業(yè)本遮擋住了。如果恰好你是如果恰好你是語文老師，語文老師，今天要批改今天要批改兩個(gè)班的作文，兩個(gè)班的作文，那么恭喜你哦！那么恭喜你哦！下課了！去樓道里看看，別追跑，別摔倒，碎碎念的下課了！去樓道里看看，別追跑，別摔倒，碎碎念的1010分鐘。分鐘。曾

9、經(jīng)有一個(gè)壯碩的曾經(jīng)有一個(gè)壯碩的雞腿兒擺在我的面前，雞腿兒擺在我的面前，而我沒有夾起來，而我沒有夾起來，如果上天再給一次機(jī)會，如果上天再給一次機(jī)會，臣妾依然做不到??！臣妾依然做不到??！因?yàn)槲业谒墓?jié)有課?。∫?yàn)槲业谒墓?jié)有課??！你知道嗎？在學(xué)校里，有一種午休，叫你知道嗎？在學(xué)校里，有一種午休，叫“飯班飯班”。雄關(guān)漫道，星辰大海，我雖已心虛氣短，但依然堅(jiān)守下午的課。雄關(guān)漫道，星辰大海，我雖已心虛氣短，但依然堅(jiān)守下午的課。最后一班崗：送戰(zhàn)友，踏征程最后一班崗：送戰(zhàn)友，踏征程.要看到你認(rèn)識的爸比媽咪接你才可以走哦！不要買門口地?cái)們旱睦睏l哦！要看到你認(rèn)識的爸比媽咪接你才可以走哦！不要買門口地?cái)們旱睦睏l哦！親

10、，明天示范課要準(zhǔn)備哦！親，明天示范課要準(zhǔn)備哦！親，后天教研材料寫了嗎親？親，后天教研材料寫了嗎親？親，我兒子這兩天飯量怎么減少了呢？親，我兒子這兩天飯量怎么減少了呢？老師是所有人口中的老師是所有人口中的“親親”，可是，誰又是老師的可是，誰又是老師的“親親”呢？呢？你懂的吧你懂的吧.老師想要的禮物是老師想要的禮物是.今天是記不清第多少個(gè)教師節(jié)了。今天是記不清第多少個(gè)教師節(jié)了。我想說：我想說：其實(shí)，這不重要。其實(shí)，這不重要。這世界，總要有人，吃過你吃過的苦，走過你走過的路。這世界，總要有人，吃過你吃過的苦，走過你走過的路。然后用另外一種形式去懂你的世界，尊重你，幫助你。然后用另外一種形式去懂你的世

11、界，尊重你，幫助你。最真的祝福是，最真的祝福是，我懂你的辛苦，更了解你的幸福。我懂你的辛苦，更了解你的幸福。首席導(dǎo)師一日作息首席導(dǎo)師一日作息 早上6:00起床，比你們提前進(jìn)入教室 上午備課、開會、聽課、集備、與你們談話、培訓(xùn)做操 11:50-12:20吃飯 12:20到達(dá)宿舍，校園安全巡查至12:50 午休1:00-1:30，下午上課前到達(dá)教室 下午備課、開會、聽課、集備、與你們談話、培訓(xùn)做操 下午5:45-11:00，陪伴你們學(xué)習(xí)，督促休息這是任何一個(gè)學(xué)校不可能做到的！這是任何一個(gè)學(xué)校不可能做到的！老師的一天感悟老師的一天感悟（一）欣賞漫畫老師的一天，分享自己的感受。一）欣賞漫畫老師的一天，

12、分享自己的感受。（二）你了解你的首席導(dǎo)師或其他導(dǎo)師嗎？如果不清（二）你了解你的首席導(dǎo)師或其他導(dǎo)師嗎？如果不清楚可以現(xiàn)場咨詢你身邊的老師們：楚可以現(xiàn)場咨詢你身邊的老師們：1.1.每天要上幾節(jié)課？每天要上幾節(jié)課？每天工作時(shí)間有多長？每天工作時(shí)間有多長？每天有多每天有多長時(shí)間可以陪家人？首席導(dǎo)師呢？長時(shí)間可以陪家人？首席導(dǎo)師呢？2.2.是否經(jīng)常加班？周末一般干什么？假期怎么過？是否經(jīng)常加班？周末一般干什么？假期怎么過？（三）請老師們分享與學(xué)生相處中最感動或最難忘的（三）請老師們分享與學(xué)生相處中最感動或最難忘的事情。事情。說說自己對學(xué)生的期盼是什么？傾訴曾經(jīng)說說自己對學(xué)生的期盼是什么？傾訴曾經(jīng)讓自讓自

13、己感到遺憾或者傷心的故事。己感到遺憾或者傷心的故事。 同學(xué)們，人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)同學(xué)們，人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)上，每個(gè)人要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里，上，每個(gè)人要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里，是是老師陪伴老師陪伴著我們。他們每天陪伴我們的時(shí)間比我們的父母還著我們。他們每天陪伴我們的時(shí)間比我們的父母還長，每天手把手地教我們什么是對什么是錯，長，每天手把手地教我們什么是對什么是錯，他們愛我們甚至他們愛我們甚至超過愛自己的孩子超過愛自己的孩子，他們辛辛苦苦，他們辛辛苦苦，他們希望我們成人成才，他們希望我們成人成才，他們希望我們成為

14、棟梁他們希望我們成為棟梁，那些人是誰?。?，那些人是誰啊？就是我們?nèi)松牡诙褪俏覀內(nèi)松牡诙€(gè)恩人個(gè)恩人！讓我們共同回憶曾經(jīng)的時(shí)光！讓我們共同回憶曾經(jīng)的時(shí)光！1 1、在我們生活中存在哪些不尊、在我們生活中存在哪些不尊重老師的言行？重老師的言行？2 2、你、你是否是否曾經(jīng)或現(xiàn)在與老師曾經(jīng)或現(xiàn)在與老師發(fā)生矛盾，產(chǎn)生過沖突呢？發(fā)生矛盾，產(chǎn)生過沖突呢？3 3、我們應(yīng)該怎樣維護(hù)和諧的師、我們應(yīng)該怎樣維護(hù)和諧的師生關(guān)系？生關(guān)系？尊師自省尊師自省1 1、漠視老師的工作、漠視老師的工作上課睡覺上課睡覺尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例上課發(fā)呆上課發(fā)呆荒廢學(xué)業(yè)荒廢學(xué)業(yè)尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)

15、生活的實(shí)例2 2、不尊重老師、不尊重老師給老師取外號給老師取外號見面不打招呼見面不打招呼丑化老師形象丑化老師形象尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例辱罵、頂撞老師辱罵、頂撞老師滅絕師太滅絕師太 玩手機(jī)玩手機(jī)沉迷網(wǎng)絡(luò)沉迷網(wǎng)絡(luò)尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例抄作業(yè)抄作業(yè)課間打鬧課間打鬧同學(xué)矛盾同學(xué)矛盾尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例不遵守秩序不遵守秩序尊師自省尊師自省現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例（一）知恩感恩，尊重師長。（一）知恩感恩，尊重師長。 是老師把一個(gè)懵懂無知的小朋友培養(yǎng)成了一個(gè)有知識是老師把一個(gè)懵懂無知的小朋友培

16、養(yǎng)成了一個(gè)有知識有教養(yǎng)的人。作為學(xué)生一定要感恩，把關(guān)懷具體到主動有教養(yǎng)的人。作為學(xué)生一定要感恩，把關(guān)懷具體到主動為為老師倒一杯熱茶、擦擦黑板、揉揉酸痛的肩背。見到老師老師倒一杯熱茶、擦擦黑板、揉揉酸痛的肩背。見到老師禮貌地打聲招呼。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作禮貌地打聲招呼。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，尊重老師的勞動等。業(yè)，尊重老師的勞動等。 每個(gè)老師最大的愿望就是自己的學(xué)生健康快樂地成長、每個(gè)老師最大的愿望就是自己的學(xué)生健康快樂地成長、成人、成才。成人、成才。我們一定要我們一定要修身明德，敬學(xué)知禮，刻苦學(xué)習(xí)，修身明德，敬學(xué)知禮，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教導(dǎo)努

17、力拼搏，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教導(dǎo)。（二）勤學(xué)好問，虛心求教。（二）勤學(xué)好問，虛心求教。 每個(gè)老師都喜歡肯動腦筋每個(gè)老師都喜歡肯動腦筋的學(xué)生，請教問題是師生交往的學(xué)生，請教問題是師生交往的第一步，勤學(xué)好問不僅直接的第一步，勤學(xué)好問不僅直接使學(xué)業(yè)受益，還會加深與老師使學(xué)業(yè)受益，還會加深與老師的溝通交流，無形中縮短了師的溝通交流，無形中縮短了師生間的距離。生間的距離。溝通是最好的橋梁溝通是最好的橋梁（三）正確對待老師的過失，互相理（三）正確對待老師的過失，互相理解，互相包容。解，互相包容。沒有缺點(diǎn)的人是不存沒有缺點(diǎn)的人是不存在的。老師也不是完美的，發(fā)現(xiàn)老師在的。老師也不是完美的，發(fā)現(xiàn)老師的不足要的

18、不足要持理解態(tài)度持理解態(tài)度，向老師，向老師提意見提意見語氣要委婉，時(shí)機(jī)要適當(dāng)語氣要委婉，時(shí)機(jī)要適當(dāng)。如果老師。如果老師錯怪了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，這錯怪了你，當(dāng)面和老師頂撞起來，這樣不僅不利于問題解決，還會惡化師樣不僅不利于問題解決，還會惡化師生關(guān)系。生關(guān)系。老師是長者老師是長者，作為學(xué)生，都，作為學(xué)生，都應(yīng)置老師于長者的地位，應(yīng)置老師于長者的地位，照顧老師的照顧老師的自尊心和面子。自尊心和面子。暫時(shí)忍一忍，等大家暫時(shí)忍一忍，等大家都心平氣和時(shí)再說。都心平氣和時(shí)再說。（四）犯錯誤要敢于承認(rèn)，及時(shí)（四）犯錯誤要敢于承認(rèn)，及時(shí)改正。改正。不要不要明知自己錯了明知自己錯了，受到，受到批評，卻批評，

19、卻死不認(rèn)錯死不認(rèn)錯；也不要受過；也不要受過一次批評后，就一次批評后，就怕那個(gè)老師，擔(dān)怕那個(gè)老師，擔(dān)心他對自己有成見心他對自己有成見，這是沒有必，這是沒有必要的。老師不會因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一要的。老師不會因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次違反了紀(jì)律，就對他有成見，次違反了紀(jì)律，就對他有成見，反而反而喜歡勇于承擔(dān)，不斷完善自喜歡勇于承擔(dān)，不斷完善自己的學(xué)生己的學(xué)生。和老師關(guān)系融洽，既。和老師關(guān)系融洽，既可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到很多做人的道理，會使你受益一生。做人的道理，會使你受益一生。 并不是所有的鮮花都能代表愛，并不是所有的鮮花都能代表愛，只有玫瑰做到了；只有玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能

20、象征著偉大，并不是所有的山峰都能象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了；只有珠穆朗瑪做到了；并不是每個(gè)人都可以并不是每個(gè)人都可以被人比作父親母親，被人比作父親母親，只有站在三尺講臺上，只有站在三尺講臺上，這些光榮的人民教師做到了。這些光榮的人民教師做到了。有一種藝術(shù)，有一種藝術(shù)，她是靈魂的雕塑；她是靈魂的雕塑；有一種付出，有一種付出，她是緘默無聲。她是緘默無聲。這種藝術(shù)，這種藝術(shù)，她將辛勞灑在三尺講臺，她將辛勞灑在三尺講臺，卻滋潤了萬千學(xué)子心。卻滋潤了萬千學(xué)子心。這種付出，這種付出，她有時(shí)間作證，她有時(shí)間作證，怎能不讓我們動容？怎能不讓我們動容？ 尊師愛師不是空洞的語言，而是尊師愛師不是空洞的語言，而是實(shí)在的行動實(shí)在的行動！讓我們一！讓我們一起學(xué)會感恩，與愛同行起學(xué)會感恩，與愛同行!請同學(xué)們討論并選擇自己喜愛的方請同學(xué)們討論并選擇自己喜愛的方式表達(dá)對老師的敬意與祝福，式表達(dá)對老師的敬意與祝福，也可以就曾經(jīng)的懵懂無知，也可以就曾經(jīng)的懵懂無知，用自己的方式表達(dá)對老師的歉意，用自己的方式表達(dá)對老師的歉意，一定讓老師接收到我們一定讓老師接收到我們的的心意心意，讓愛不斷傳遞下去讓愛不斷傳遞下去！ 可當(dāng)堂表達(dá)，也可課后單獨(dú)聯(lián)系對應(yīng)的老師。提示：擁可當(dāng)堂表達(dá)，也可課后單獨(dú)聯(lián)系對應(yīng)的老師。提示：擁抱老師并感謝他們的付出，寫信，寫抒情詩、對聯(lián)、抱老師并感謝他們的付出，寫信，寫抒情詩、對聯(lián)、“老師老