北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四次月考試題

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四次月考試題一、認(rèn)真思考 ,準(zhǔn)確填空。1、請(qǐng)把下面信息中提到的數(shù)寫讀出來。土星與太陽的距離是十四億三千六百四十萬千米 ,寫作 。一個(gè)數(shù)是由6個(gè)百萬、7個(gè)萬和8個(gè)一組成 ,這個(gè)數(shù)寫作 。某圖書館藏書1842500冊(cè) ,讀作 。至2019年年末云南常住總?cè)丝诩s為44504000人 ,讀作 。2、在橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。用三個(gè)0和三個(gè)9組成的最大的六位數(shù)是 。47828的商是 位數(shù) ,商最高位是 。31254 = 31 59797941 = 3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。428000 = 萬74990 7 5600000000 = 億1295330000 億4、用正負(fù)數(shù)表示。

2、零下18 記做 。今天的最高氣溫是18 記做 。汽車沿著山路爬山 ,上山2700米 記作2700米 ,那么400米表示汽車沿著山路 400米。我家上月買冰箱2800元 ,記做2800元 ,那么上月爸爸發(fā)工資1560元 ,記做 元。5、把99999、100702、423857、101078按照從大到小的順序排列。6、 里最大能填幾就填幾。42 30058 64377 401二、注意審題 ,細(xì)心計(jì)算 。1、直接寫出下面各題的得數(shù)。12581352441004500253601842021750252、先估算 ,再用豎式計(jì)算下面各題。29663我先估算的積是29663我先估算的積是3、按照指定的步數(shù)

3、計(jì)算下面各題。275785023414118642723124、用你在探索與發(fā)現(xiàn)中得到的規(guī)律計(jì)算下面各題。1252681053453415025三、活用知識(shí) ,解決問題 。1、某大型養(yǎng)雞場(chǎng)把一天的雞蛋按25千克裝一箱 ,裝好37箱后 ,還剩19千克 ,這一天收雞蛋多少千克？2、從廣州到某地 ,水路212千米 ,公路432千米 ,一艘輪船3小時(shí)行駛159千米 ,一輛公共汽車4小時(shí)行駛288千米。1輪船與公共汽車哪個(gè)行駛得快一些？2現(xiàn)在輪船與公共汽車同時(shí)從上海出發(fā) ,誰先到達(dá)目的地？3、會(huì)議廳有35排座位 ,中間每排24個(gè)座 ,兩邊每排16個(gè)座。現(xiàn)有1200名學(xué)生開會(huì) ,座位夠嗎？4、先根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖

4、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖 ,再答復(fù)下列問題。小芳本學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表單元一二三四五成績(jī)9565859890請(qǐng)繪制出折線統(tǒng)計(jì)圖。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能

5、力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。 單元與 單元的成績(jī)比擬下降最快；成績(jī)最高的是 單元。語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈

6、。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。我預(yù)測(cè) ,小芳數(shù)學(xué)第六單元的測(cè)試成績(jī)可能是分。這是因?yàn)?。宋以?,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭