三年級英語下冊復習一教案

1、課時備課表時間： 課題Recycle 1課型第 課時教學目標知識與能力1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能夠通過閱讀文章復習前三單元所學習的詞匯、句型過程與方法能夠朗讀對話，并能進行角色表演。情感態(tài)度價值觀能夠在生活中簡單地運用所學習的詞匯、句子。教學重點熟練掌握13單元的三會句子，能夠綜合運用13單元的語言知識。教學難點對重點句型的靈活運用，復習Unit 1Unit 3所學的會話短語，讓學生能夠在實際情景中復習、運用這些句子。教學具準備錄音機，磁帶，單詞及句型卡片，多媒體課件，學生活動手冊等 教 學 過 程 初次備課設計二次備課設計Step 1 Preparation1Let

2、s sing2Free talk(1)教師利用小對話的形式創(chuàng)設情景，復習舊知：T：Hi，S1 1 Nice to meet youSl：Nice to meet you，tooT：Where are you from?S1：I'm from ChinaT：WhoS that girl?(指班上遠處的一個女生)S1：She is my friendclassmateStep 2 Presentation1Read aloud(1)利用語言引出第一幅教學掛圖會話內(nèi)容：Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and Jo

3、hnPlease look at the pictures and guess what they are talking about讓學生看教學圖片，猜會話內(nèi)容。通過學生猜測引出：WhoS that boy?HeS my friend，John讓學生看下一幅圖，操練句型：Whos that girl/woman/boy/man?Shes./Hes(2)引出第二幅教學掛圖會話內(nèi)容。 ；教師介紹上下文，讓學生根據(jù)上下文猜測Wang Tong所說內(nèi)容。教師板書Where are you from?Im from找學生有感情地朗讀這幾句話。然后分角色朗讀、分角色表演。 (3)引出第三幅教學掛圖會話內(nèi)

4、容教師板書Youre tall . I like sportsLetsplay! 簡單用英語解釋I like sportsT：I like running，I like playing basketballfootballI like jumpingSo I can say 1 Iike sports(一邊說一邊用動作表達)讓學生一個接一個地重復I like sportsLets play!全班一起說：“OK!最后讓學生用I likeI。etS造句子。如：I like cakesLetS eatI like animalsIets go tO the ZOOI like iuiceLets d

5、rink(4)讓學生聽會話錄音、模仿跟讀。(5)讓學生小組內(nèi)分角色朗讀對話。(6)找學生到前面來朗讀匯報，大家給予評價。(7)讓學生小組內(nèi)分角色表演并到前面作匯報，全班給予評價。 2Play a game 找一個學生到前面來背對著同學，找另一個舉手學生先抽取寫著13單元重點句子的小紙條(Where are you from?Im from the UKHi!Im MikeIm from CanadaThis is MrJonesHeS a teacherSheS my mother)，然后到教室后面，認讀句子并用假聲說出所抽到的句子，這時全班同學一起問：“Whos that girlboy?”

6、前面的學生用He'sShes myclassmate來猜是誰，猜對下去，再找另一個學生繼續(xù)游戲。Step 3 Practice1小組合作學習(1)ppt出示圖片，讓學生根據(jù)所給圖片內(nèi)容(指13單元所學重點句式)對每一幅圖片進行描述。 (可以一人一句，為節(jié)省時間教師可指定各組的圖片)。 以第一張圖片(ppt)為例：S1：This is Xu JieS2：Hes from TaiwanS3：Hes a studentS1：He likes singing(2)四人小組每人一句，到臺前來匯報。Step4Production1教師和學生共同總結本課的重點知識。2HomeworkMake a d

7、ialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period. Step5Blackboard writing designStep 1 Preparation1Lets sing教師錄音機播放第一單元第10頁的歌曲“Boys and girls”錄音及“Where are you from?”歌曲錄音，讓學生拍手跟唱歌曲。2Free talk(1)教師利用小對話的形式創(chuàng)設情景，復習舊知：T：Hi，S1 1 Nice to meet youSl：Nice to meet you

8、，tooT：Where are you from?S1：I'm from ChinaT：WhoS that girl?(指班上遠處的一個女生)S1：She is my friendclassmateStep 2 Presentation1Read aloud(1)利用語言引出第一幅教學掛圖會話內(nèi)容：Today we will learn a dialogue about Wang Tong，Chen Jie and JohnPlease look at the pictures and guess what they are talking about讓學生看教學圖片，猜會話內(nèi)容。通過

9、學生猜測引出：WhoS that boy?HeS my friend，John讓學生看下一幅圖，操練句型：Whos that girl/woman/boy/man?Shes./Hes(2)引出第二幅教學掛圖會話內(nèi)容。 ；教師介紹上下文，讓學生根據(jù)上下文猜測Wang Tong所說內(nèi)容。教師板書Where are you from?Im from找學生有感情地朗讀這幾句話。然后分角色朗讀、分角色表演。 (3)引出第三幅教學掛圖會話內(nèi)容教師板書Youre tall . I like sportsLetsplay! 簡單用英語解釋I like sportsT：I like running，I like

10、 playing basketballfootballI like jumpingSo I can say 1 Iike sports(一邊說一邊用動作表達)讓學生一個接一個地重復I like sportsLets play!全班一起說：“OK!最后讓學生用I likeI。etS造句子。如：I like cakesLetS eatI like animalsIets go tO the ZOOI like iuiceLets drink(4)讓學生聽會話錄音、模仿跟讀。(5)讓學生小組內(nèi)分角色朗讀對話。(6)找學生到前面來朗讀匯報，大家給予評價。(7)讓學生小組內(nèi)分角色表演并到前面作匯報，全班

11、給予評價。 2Play a game 找一個學生到前面來背對著同學，找另一個舉手學生先抽取寫著13單元重點句子的小紙條(Where are you from?Im from the UKHi!Im MikeIm from CanadaThis is MrJonesHeS a teacherSheS my mother)，然后到教室后面，認讀句子并用假聲說出所抽到的句子，這時全班同學一起問：“Whos that girlboy?”前面的學生用He'sShes myclassmate來猜是誰，猜對下去，再找另一個學生繼續(xù)游戲。Step 3 Practice1小組合作學習(1)ppt出示圖片，讓學生根據(jù)所給圖片內(nèi)容(指13單元所學重點句式)對每一幅圖片進行描述。 (可以一人一句，為節(jié)省時間教師可指定各組的圖片)。 以第一張圖片(ppt)為例：S1：This is Xu JieS2：Hes from TaiwanS3：Hes a studentS1：He likes singing(2)四人小組每人一句，到臺前來匯報。Step4Production1教師和學生共同總結本課的重點知識。2HomeworkMake a dialogue according to the dialogue on page 3