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文檔簡介

1、 第一課時教學目標：1.了解朱總司令是在什么情況下幫助老陳頭挑行軍鍋的，體會朱總司令關心戰(zhàn)士、平易近人的可貴品質(zhì)。2.有感情朗讀課文，體會文章要表達的思想感情；體會人物對話在文中的作用及表達效果。3.認識10個生字，會寫10個生字，并能夠在生活中正確使用。教學重難點：學習生字，體會朱總司令的可貴品質(zhì)。 1、我能認識10個生字，會寫10個生字，并能夠在生活中正確使用。 2、我能正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。 自學指導： 1、自讀課文，認準字音。做到正確、流利。 2、同坐合作讀文，互相正音。 （5分鐘后比誰讀得更好。） 我能讀正確：淅瀝淅瀝 泥濘泥濘 袖標袖標嗓子嗓子 幸虧幸虧 陜北陜

2、北厚度厚度 炊具炊具 隊伍隊伍瀝青瀝青 我能擴詞認讀。淅、瀝、濘、雄、勢、漿、截、唇、檔、吠、禿、袖、嗓、伍、陜、炊、厚、虧 組長考一考淅嗓 默讀課文，思考課文主要寫了一件什么事？ 和小組成員交流一下，看誰概括得更準確。 3分鐘后集體交流。 第二課時淅瀝淅瀝 泥濘泥濘 袖標袖標嗓子嗓子 幸虧幸虧 陜北陜北厚度厚度 炊具炊具 隊伍隊伍瀝青瀝青學習目標：1、我能了解朱總司令是在什么情況下幫助老陳頭挑行軍鍋的，體會朱總司令關心戰(zhàn)士、平易近人的可貴品質(zhì)。2.我能有感情朗讀課文，體會文章要表達的思想感情；體會人物對話在文中的作用及表達效果。 自學指導一：自讀課文13自然段思考：從這三段你知道了什么？再讀課文47自然段思考，這幾段主要寫了哪兩個人？都是誰？“踉蹌”是什么意思？3分鐘后交流。 自學指導二： 默讀課文819自然段 思考：1、老陳為什么踉蹌呢？畫出相關語句。 2、這個好心人是誰？ 3、老陳知道這個幫他挑擔子的人是朱德總司令后，為什么先是懵住了？后來心頭又涌起一股熱浪？ （3分鐘后先組內(nèi)交流，5分鐘后集體交流。） 讀課后第二題中的句子。 你想向朱總司令學習什么？你想向朱總司令學習什么？ 文章的開頭有什么特點？好處是什么？文章的開頭有什么特點？好

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