小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》

1、北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：徐玉婧教學(xué)內(nèi)容：教材 27-2827-28 頁。教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合生活中經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直 觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。2 2、能夠根據(jù)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行物體或圖形運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的判斷，很好的區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。3 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣，可以辨別生活中平移和旋轉(zhuǎn) 現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)行判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡紙。教學(xué)過程：一、組織游戲，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？我們一起來做一個(gè)猜詞游戲吧！游戲規(guī)則是一位同學(xué)根據(jù)老師出示的詞語做出相應(yīng)的動(dòng)作， 另一位同

2、學(xué)根 據(jù)前一位同學(xué)的動(dòng)作猜出相應(yīng)的詞語。 做動(dòng)作的同學(xué)可以說出與詞語 有關(guān)的內(nèi)容，但是不能說出答案，否則算犯規(guī)。（課件出示“開汽車”“大風(fēng)車”“開窗戶” “升國(guó)旗”等詞語，學(xué)生兩人一組做游戲） 師：同學(xué)們猜得可真準(zhǔn)，在生活當(dāng)中還有許多這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你們想去認(rèn)識(shí)一下嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：通過課前的游戲活動(dòng)使學(xué)生的情緒得 到充分的調(diào)動(dòng)，在游戲的過程中也能幫助學(xué)生喚起已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)新知1.1. 課件出示教材 2727 頁的主題圖。(1)(1) 描述畫面中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。師：這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象你在生活中見到過嗎？能說說它們是怎么運(yùn)動(dòng) 的嗎？學(xué)生用語言敘述看到的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。如

3、：國(guó)旗在上升、方向盤 在轉(zhuǎn)動(dòng)(2)(2)嘗試分類。師：這些物體的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你能把這些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象分分類嗎？ 學(xué)生自己先試著按不同運(yùn)動(dòng)方式將 6 6 幅圖分類， 再說說分類的標(biāo)準(zhǔn)和 結(jié)果。 預(yù)設(shè) 生：升國(guó)旗、推拉窗和推箱子，物體都是沿直線運(yùn)動(dòng)的，把它們分為一類；旋轉(zhuǎn)方向盤、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)和表針轉(zhuǎn)動(dòng)，物體都是圍繞 一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)，把它們分為一類。2.2.分類觀察，認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)。(1)(1)引導(dǎo)學(xué)生分別觀察兩組圖片，說一說這兩類運(yùn)動(dòng)有什么不同 點(diǎn)。師：請(qǐng)大家分別觀察兩組圖片，你能發(fā)現(xiàn)這兩類運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)嗎？學(xué)生仔細(xì)觀察后明確：第一組圖片呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方式是沿直線運(yùn)動(dòng)；第二組圖片呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)方式是圍繞一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)

4、。(2)(2)介紹平移和旋轉(zhuǎn)。師：像升國(guó)旗、推拉窗、推箱子等沿直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象都是平移； 像旋轉(zhuǎn)方向盤、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、表針轉(zhuǎn)動(dòng)等繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象 都是旋轉(zhuǎn)。師：你們能分別說說平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)嗎？學(xué)生結(jié)合剛才的觀察和自己的理解自由表達(dá)。3.3. 用動(dòng)作表示平移和旋轉(zhuǎn)。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看老師演示的動(dòng)作，然后說出是平移還是旋轉(zhuǎn)。 ( (師做動(dòng)作，學(xué)生猜) )師：現(xiàn)在輪到你們表演了，大家利用身邊的物品在小組里做動(dòng) 作，讓同伴猜一猜。 學(xué)生小組活動(dòng)。4.4. 舉例說出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：生活中還有哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，和同桌交流討論，并把 討論的結(jié)果與全班同學(xué)分享一下。學(xué)生列舉生活中看到的平移和旋轉(zhuǎn)

5、現(xiàn)象，如：電梯的升降、玩 滑梯、用拖把拖地等運(yùn)動(dòng)是平移；商店的旋轉(zhuǎn)門、抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤、轉(zhuǎn)動(dòng)水 龍頭等運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、說一說、演一演等環(huán)節(jié)的設(shè)置，學(xué)生 用不同的感官，全方位地接收了關(guān)于平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的信息， 加深了 對(duì)知識(shí)的理解。三、應(yīng)用知識(shí)，鞏固練習(xí)1.1.觀察下面物體的運(yùn)動(dòng)，是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“O” M；cay :cy :3 3、判斷(1)(1) 、升旗時(shí)紅旗的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。()(2)(2) 、電梯運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。()(3)(3) 、推拉桌子運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。()(4)(4)、 風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。()(5)(5) 、呼啦圈在腰間的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。()5.把經(jīng)過平移得到的圖形圈起來這節(jié)課你們有什么收獲？還有什么不理解的嗎?六、布置作業(yè)