14、蜜蜂 (2)

1、課題14、蜜蜂主要備課人趙紅艷第四單元（章）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫等14個(gè)生字。正確讀寫詞語。2、學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神。3、積累語言。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。教法設(shè)計(jì)情趣激趣法、設(shè)疑法學(xué)法設(shè)計(jì)品讀、觀察法教學(xué)具準(zhǔn)備掛圖、字卡教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)蜜蜂的資料。2、讓學(xué)生讀課文，同桌討論生字詞，糾正字音，歸納文章大意。二、整體感知課文1、請同學(xué)談?wù)務(wù)n文大意。2、提問：作者是怎樣驗(yàn)證蜜蜂有辨別方向的能力的？作者的出了什么結(jié)論

2、？結(jié)論是怎樣得出的？1、聽同學(xué)介紹，增長那個(gè)課外知識(shí)。2、邊讀邊思考文章大意。1、交流自己的理解和想法。2、邊讀邊思考，從尋找問題的答案中能發(fā)現(xiàn)課文提供的有效信息。實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。在討論中熟悉課文。在互相討論中逐漸熟悉課文，培養(yǎng)學(xué)生理解問題的能力。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、學(xué)習(xí)課文一、二段1、指名讀第一自然段。2、引導(dǎo)學(xué)生明確“聽說”一詞讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說。3、讓學(xué)生劃出作者試驗(yàn)的句子，討論“我”是怎樣做試驗(yàn)的。4、教師范讀4、5段。5、理清思路，明確大意。四、拓展說一說作者的試驗(yàn)中可能會(huì)遇到什么事？如果是你你怎樣解決？五、作業(yè)布置：有感情的朗讀課文。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)內(nèi)

3、容，學(xué)習(xí)第五段。1、指名學(xué)生讀第五段。2、出示第一句和最后一句。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考“確確實(shí)實(shí)”的意思，說明了什么？1、思考這段主要講什么？2、聯(lián)系實(shí)際說一說，明白“聽說”一詞所表達(dá)的意思。3、和同學(xué)討論。4、聽老師范讀，體會(huì)人物的思想感情。5、用文中的話說一說。聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，說一說。1、說說共飛回來幾只蜜蜂？用了多長時(shí)間？2、同桌討論作者此時(shí)的心情。3、明白這是對蜜蜂判別能力的驚奇和贊嘆。加深理解，理清作者的試驗(yàn)過程。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)解決問題的能力。在問題探究中加深印象。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文來理解詞語意思。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、總結(jié)課文1、再次復(fù)述試驗(yàn)原

4、因，經(jīng)過以及結(jié)果。2、讓學(xué)生齊讀最后一段。3、引導(dǎo)學(xué)生說一說。三、鞏固生字詞1、出示生字詞。2、分析字形結(jié)構(gòu)，特別是對形聲字的掌握應(yīng)有一定的方法。3、強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的字的寫法。四、拓展1、課堂小練筆觀看動(dòng)畫片兜圈子的螞蟻寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。1、感受作者的求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。2、齊讀最后一段，體會(huì)作者的科學(xué)精神。3、說說自己學(xué)文后的收獲。1、根據(jù)拼寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。2、學(xué)生讀生字，強(qiáng)化對形聲字的認(rèn)識(shí)。3、練習(xí)書寫生字。1、仔細(xì)觀看動(dòng)畫片，同桌之間想說說自己的發(fā)現(xiàn)，再寫出來。實(shí)現(xiàn)知識(shí)和情感的遷移，接近課文與學(xué)生的距離。鞏固生字詞。分析結(jié)構(gòu)。提高觀察能力，陪養(yǎng)即興寫作能力。作業(yè)布置1、抄寫本課生