北師大版六年級上冊語文教案《我發(fā)現(xiàn)了……》作文教學(xué)設(shè)計

1、.北師大版六年級上冊語文教案?我發(fā)現(xiàn)了?作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物，留心自己的生活、學(xué)習(xí)，能寫出讓自己興奮的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)學(xué)生寫自己的新發(fā)現(xiàn)，通過調(diào)查、研究、搜集和整理相關(guān)資料，能用語言文字較為通順地詳細(xì)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)學(xué)生調(diào)查研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。重點難點：啟發(fā)學(xué)生說清楚發(fā)現(xiàn)了什么，表達(dá)清楚發(fā)現(xiàn)的全過程及在發(fā)現(xiàn)中的感悟或者啟示。教學(xué)準(zhǔn)備：提早兩周布置學(xué)生針對自己在生活中、學(xué)習(xí)上、實驗或制作中的發(fā)現(xiàn)，搜集與自己的發(fā)現(xiàn)相關(guān)的資料。教 具：多媒體課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入激發(fā)興趣老師拋出粉筆問學(xué)生，同學(xué)們，這支粉筆為什么不往天上飛，而

2、往地下落呢?這是誰發(fā)現(xiàn)的?想知道牛頓是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的嗎?讓我們快速閱讀?牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事?。你從這個故事中發(fā)現(xiàn)了什么?要有擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了發(fā)現(xiàn)要去不斷找微妙等等是啊!多少人用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功啊!阿基米德在洗澡時從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因為發(fā)現(xiàn)了壺蓋跳動的原因創(chuàng)造了蒸汽機(jī)發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這項本領(lǐng)，誰就能成為成功的人。正值童年的你們，一定也有你們獨特的，有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?我們來學(xué)習(xí)積累運(yùn)用六的習(xí)作。二、 讀題審題，挑選“發(fā)現(xiàn)1、哪個同學(xué)幫老師讀一讀積累運(yùn)用六的習(xí)作的要求?出示習(xí)作要求：“啊!我發(fā)現(xiàn)了你一定有過這

3、樣興奮的時刻吧。這次習(xí)作，就請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。所寫的內(nèi)容不限，可以寫平時觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實驗制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。寫的時候，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。題目可以用“我發(fā)現(xiàn)，也可以根據(jù)所寫的詳細(xì)內(nèi)容來擬定。大家考慮：你發(fā)現(xiàn)這次習(xí)作要求寫什么?板書：我發(fā)現(xiàn)了。2、各自審題，你知道這次習(xí)作可以寫那些方面的內(nèi)容?板書：平時生活中的：人、事、景、活動、自然現(xiàn)象等;學(xué)習(xí)中的：學(xué)習(xí)小竅門，學(xué)習(xí)方法等;實驗制作中的發(fā)現(xiàn)：老師帶著做的實驗、自己做的實驗等3、小組同學(xué)拿出自己課前考慮過的發(fā)現(xiàn)進(jìn)展交流，看看那些發(fā)現(xiàn)最讓你們驚喜。

4、師參與4、小組匯報。師隨機(jī)歸類為哪一類三、口語交際，梳理“發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多新穎事兒，有生活中的，有學(xué)習(xí)中的，有制作小物品的，有做游戲時的發(fā)現(xiàn)你們真是生活中的有心人!老師為你們的新奇發(fā)現(xiàn)喝彩!1、出示問題一：在什么情況下，你有了“發(fā)現(xiàn)?根據(jù)課前跟學(xué)生的交流可以做些準(zhǔn)備針對學(xué)生最感興趣的幾種發(fā)現(xiàn)去提問：如班里辦了個人圖書館，刮起了借書讀書風(fēng)。又如家里衛(wèi)生間因為廚房抽油煙機(jī)一開就泛臭氣。2、出示問題二：我很想知道你是采取什么方法去解決你的問題的?暗示學(xué)生：你是不是像牛頓那樣去做實驗、觀測和演算呢?假如不是，你又采取了哪些方法?全班交流總結(jié)出：查找資料、動手做、反復(fù)觀察、詢問當(dāng)事人等等。4、出示

5、問題三：你在解決問題時遇到了哪些困難呢?你當(dāng)時心里都有哪些滋味?四、拓寬視野，提升“發(fā)現(xiàn)1、同學(xué)們，剛剛我們交流了自己的種種發(fā)現(xiàn)，出示問題四：當(dāng)你絞盡腦汁、費(fèi)盡周折而豁然開朗，找到答案的時候，你的心情怎么樣?2、你從自己探究與發(fā)現(xiàn)的過程中想到了什么?能不能用簡短的一兩句話寫寫自己的感受與想法呢?3、同學(xué)們想法還真深化，這也是我們的發(fā)現(xiàn)，假如我們把這些思想上的新發(fā)現(xiàn)寫到作文里去，一定會產(chǎn)生畫龍點睛的效果。五、自主習(xí)作，表達(dá)“發(fā)現(xiàn)1、提示寫法?？?，老師剛剛提出了四個問題，我們來看看黑板，說一說假如要來寫這次發(fā)現(xiàn)，哪些問題要詳細(xì)寫，哪些可以略寫?板書。對，假如你的習(xí)作可以做到讓人一讀，就可以找到這四

6、個問題的答案，那么就可以根本過關(guān)了。假如再注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種表達(dá)方法，如情境導(dǎo)入、詳略得當(dāng)、細(xì)致描寫、過渡句和中心句妥帖、標(biāo)點符號準(zhǔn)確等等，那你就可以進(jìn)軍優(yōu)秀作文了。2、同學(xué)們剛剛不是說了那么多新奇的發(fā)現(xiàn)嗎?你們能用多彩的筆把它寫下來嗎?讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂!3、發(fā)現(xiàn)了嗎，今天老師為你們準(zhǔn)備了一份禮物百寶知識卡，希望大家喜歡!課件出示百寶知識卡寫作歌：寫作之前要審題，明確要求再動筆;開頭結(jié)尾概括寫，事情經(jīng)過寫詳細(xì);多問幾個怎么樣，一波三折寫詳細(xì);學(xué)會點題明中心，表達(dá)方法求創(chuàng)新。好詞：驚奇 新穎事 莫名其妙 變幻莫測苦思冥想 絞盡腦汁 博覽群書 奧秘如愿以償 真相大白 恍然大悟 豁然開朗 心

7、悅誠服 五體投地 大千世界無奇不有 心花怒放 神采飛揚(yáng) 見多識廣 大開眼界佳句： a.留心生活，處處皆學(xué)問。b.對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。c.人要想有所創(chuàng)造，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。d.多思多問是創(chuàng)造的創(chuàng)造的前提，開動腦筋，我們準(zhǔn)行。e.相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的機(jī)密。f.欲窮大地三千界，須上頂峰八百盤。名言：a.千萬人會說蘋果會往地下落，卻只有牛頓問其中的原因。伯納姆.巴魯奇b.欲窮千里目，更上一層樓。王之渙c.不登高山，不知山之高也;不臨深淵，不知地之厚也。荀況d.世上無難事，只要肯登攀。葉劍英3、學(xué)生習(xí)作，老師適時點撥。看情況朗讀寫好的習(xí)作片斷，全班點播展示成果。六、 結(jié)課同學(xué)們，大教育家陶行知先生說過：創(chuàng)造千千萬，起點是一問。在我們的學(xué)習(xí)、生活中還有很多的驚喜等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!希望大家在以后的生活中多看、多聽、多想、多問，發(fā)現(xiàn)我們生活、學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，從而得到啟示。板書設(shè)計：我發(fā)現(xiàn)了生活中：人、事、景、活動、現(xiàn)象學(xué)習(xí)中：方法