輔三合一計畫

1、教、訓(xùn)、輔三合一計畫推動與實(shí)施93.4.21 輔導(dǎo)室苗栗縣頭份國小教學(xué)、訓(xùn)導(dǎo)、輔導(dǎo)三合一？o 整合教學(xué)人員（教師）、訓(xùn)導(dǎo)人員以及輔導(dǎo)人員之力量o 加強(qiáng)各級人員之互動與合作o 結(jié)合整體社區(qū)輔導(dǎo)資源共同投入教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防有效教學(xué)（輔導(dǎo)理念融入教學(xué)）初級預(yù)防個別功能教學(xué)中的輔導(dǎo)（辨識學(xué)生行為問題能力）導(dǎo)師（班級經(jīng)營、團(tuán)體動力）認(rèn)輔教師（個別關(guān)懷學(xué)生）次級預(yù)防瞭解網(wǎng)路（掌握資源）三級預(yù)防整合功能危機(jī)處理（應(yīng)變運(yùn)作程序）學(xué)校教訓(xùn)輔措施之整體設(shè)計一般學(xué)生100%適應(yīng)困難2025%偏差行為35%犯罪0.51%教育、輔導(dǎo)（初級預(yù)防、教學(xué)為主）輔導(dǎo)、諮商（次級預(yù)防、輔導(dǎo)為主）訓(xùn)育、諮商（三級預(yù)防、訓(xùn)輔為

2、主）懲罰、心理治療（三級預(yù)防、矯正教育優(yōu)先）教學(xué)、訓(xùn)導(dǎo)、輔導(dǎo)三合一整合架構(gòu)圖社區(qū)資源社區(qū)資源全體教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)輔導(dǎo)教學(xué)教學(xué)教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)三級預(yù)防三級預(yù)防次級預(yù)防次級預(yù)防初級預(yù)防初級預(yù)防初級預(yù)防o 一般學(xué)生、適應(yīng)困難學(xué)生：一般輔導(dǎo)o 全體教師：人性化照顧、高效能教學(xué)n 教學(xué)歷程融入輔導(dǎo)理念n 班級經(jīng)營辨識學(xué)生適應(yīng)上之問題o 學(xué)生事務(wù)人員：輔導(dǎo)的觀念與態(tài)度n 訓(xùn)育、生活教育n 正確價值觀、人生觀o 輔導(dǎo)人員：輔導(dǎo)諮詢n 推動與執(zhí)行初級預(yù)防之服務(wù)工作次級預(yù)防o 瀕臨偏差行為邊緣之學(xué)生：輔導(dǎo)諮商o 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：n 認(rèn)輔教師協(xié)助學(xué)生適應(yīng)困難n 學(xué)生事務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）法律常識教育、生活常規(guī)訓(xùn)練n 轉(zhuǎn)介由專業(yè)

3、輔導(dǎo)人員進(jìn)行個別諮商、團(tuán)體輔導(dǎo)o 目的在讓學(xué)生能正常發(fā)展。三級預(yù)防o 偏差行為及嚴(yán)重適應(yīng)困難學(xué)生：專業(yè)矯治諮商及身心復(fù)健o 轉(zhuǎn)介至輔導(dǎo)室由專業(yè)輔導(dǎo)人員進(jìn)行個別諮商、團(tuán)體輔導(dǎo)o 轉(zhuǎn)介至社區(qū)心理輔導(dǎo)、法警、醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)助o 發(fā)揮學(xué)校社區(qū)整合的目標(biāo)各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防o 初級預(yù)防n 教學(xué)人員：1.科任 2.級任 3.認(rèn)輔教師n 教務(wù)人員n 學(xué)生事務(wù)人員n 輔導(dǎo)人員：1.專任輔導(dǎo)教師 2.輔導(dǎo)行政人員o 次級預(yù)防o 三級預(yù)防各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：科任教師1. 深入瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)情形、妥善運(yùn)用輔導(dǎo)知能和學(xué)生相處，並積極主動和級任及輔導(dǎo)老師配合。2. 營造主動學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和

4、習(xí)慣，並幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。3. 掌握學(xué)生出席情形，即時和級任老師聯(lián)繫。4. 能觀察及辨識學(xué)生行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題立即處理，並知會級任及行政人員。5. 認(rèn)輔學(xué)生及參與個案會議。1/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：科任教師6. 正向鼓勵，時時提供學(xué)生學(xué)習(xí)上成功之經(jīng)驗(yàn)7. 瞭解個別差異及情境困難，給學(xué)生較大之學(xué)習(xí)及調(diào)適空間。8. 多和級任老師聯(lián)繫，相互支援相互配合。9. 關(guān)懷特殊兒童，提供多方協(xié)助及機(jī)會。10.實(shí)施公平公正且多元化的學(xué)習(xí)評量，落實(shí)精熟學(xué)習(xí)效果。11.進(jìn)行人性化照顧學(xué)生，將輔導(dǎo)理念融入教學(xué)歷程中。2/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：級任老師1. 深入瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)情形、

5、妥善運(yùn)用輔導(dǎo)知能和學(xué)生相處，並積極主動和各科任教師及輔導(dǎo)老師配合。2. 推動有效的班級經(jīng)營，師生共建活潑生動之班級氣氛。3. 協(xié)助及指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動及競賽。4. 擔(dān)任輔導(dǎo)活動課程教學(xué)，並能進(jìn)行有效之班級輔導(dǎo)。5. 常鼓勵，多關(guān)懷，注意學(xué)生身心發(fā)展及學(xué)習(xí)1/3各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：級任老師6. 蒐集並建立學(xué)生基本資料，隨時增補(bǔ)、充分瞭解學(xué)生。7. 與學(xué)生晤談，進(jìn)行初級輔導(dǎo)工作。8. 認(rèn)輔學(xué)生，提出個案並參與個案會議。9. 掌握每位學(xué)生家庭狀況，進(jìn)行有效之親師溝通，作家庭訪問及親師座談。10.處理學(xué)生困擾及偶發(fā)事件。11.運(yùn)用問卷即測驗(yàn)資料，瞭解及協(xié)助學(xué)生做最佳適應(yīng)。2/3各級教

6、師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：級任老師12.配合輔導(dǎo)教師協(xié)助班級個案個別諮商。13.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，提供補(bǔ)救教學(xué)。14.協(xié)助特殊兒童，提供無障礙空間，促使其作最佳適應(yīng)。15.配合教學(xué)及團(tuán)體輔導(dǎo)，推動生涯輔導(dǎo)活動16.擔(dān)任兩性平等教育講師，並利用隨時教學(xué)強(qiáng)化其功能。3/3各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：認(rèn)輔教師1. 積極主動參與及瞭解學(xué)生並建立良好互動關(guān)係。2. 定期及不定期面談或電話晤談，關(guān)懷學(xué)生並作即時的情緒處理。3. 參與個案會議。4. 參與輔導(dǎo)知能研習(xí)，提升輔導(dǎo)能力，使理論實(shí)務(wù)結(jié)合。5. 和級任、科任及輔導(dǎo)老師密切聯(lián)繫及配合。6. 協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己，瞭解自己，建立自信心各級教師輔導(dǎo)

7、職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：教務(wù)人員1. 高智商低成就及各學(xué)年各階段之補(bǔ)救教學(xué)。2. 學(xué)習(xí)困擾及學(xué)習(xí)障礙之協(xié)助與指導(dǎo)。3. 各項(xiàng)學(xué)業(yè)能力測驗(yàn)及診斷。4. 配合各校特殊班招生甄試。5. 推動各科教學(xué)、教材編選及各類活動單蒐集、設(shè)計。6. 輔導(dǎo)學(xué)生升學(xué)及選擇就讀年級。7. 提供及改善學(xué)生學(xué)習(xí)情境及教學(xué)策略。8. 激勵並導(dǎo)正學(xué)生良好的求學(xué)興趣與態(tài)度。各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：學(xué)生事務(wù)人員1. 召開學(xué)年會議。2. 配合學(xué)生身心發(fā)展及特質(zhì)，運(yùn)用輔導(dǎo)理念及態(tài)度，實(shí)施情境教育、生活教育，培養(yǎng)學(xué)生正確之價值觀及人生觀。3. 依據(jù)教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生要點(diǎn)及學(xué)生獎懲辦法輔導(dǎo)學(xué)生，並明確公正、人性化地執(zhí)行賞罰。

8、4. 妥善利用導(dǎo)師時間，做生活教育、品德教育隨機(jī)輔導(dǎo)。1/4各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：學(xué)生事務(wù)人員5. 認(rèn)輔學(xué)生並參與個案會議。6. 協(xié)助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，增進(jìn)自我認(rèn)識及生活適應(yīng)能力。7. 辦理新生始業(yè)輔導(dǎo)及學(xué)生幹部訓(xùn)練。8. 落實(shí)班會、週會、團(tuán)體活動之規(guī)劃與執(zhí)行。9. 實(shí)施安全教育宣導(dǎo)與自我保護(hù)訓(xùn)練。（兩性教育、性侵害防治等）10.培養(yǎng)正常休閒觀念，辦理社團(tuán)活動、休閒活動、校外教學(xué)及各類師生共同參與的活動2/4各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：學(xué)生事務(wù)人員11.實(shí)施疾病預(yù)防宣導(dǎo)、健康講座及情境教育12.推動各類生活教育宣導(dǎo)與活動，如人際互動、生活美學(xué)、法律常識、人口教育等。13.配合

9、導(dǎo)師時間，推動生涯及兩性平等教育14.規(guī)劃學(xué)生休閒生活及假期生活指導(dǎo)。15.舉辦各類課外活動，使學(xué)生生活多樣活潑16.組訓(xùn)學(xué)生服務(wù)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)生幹部功能。17.舉辦兒童座談會，自治市長選舉，營造開放民主的校園氣氛。3/4各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：學(xué)生事務(wù)人員18.解決特殊及原住民兒童生活困擾。19.建立學(xué)生申訴系統(tǒng)。20.辦理親職教育活動暨親師懇談會，建立親師共識。21.從事學(xué)生預(yù)防輔導(dǎo)工作。4/4各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：專任輔導(dǎo)教師1. 輔導(dǎo)資料之蒐集建立、整與與運(yùn)用。2. 利用輔導(dǎo)活動相關(guān)課程，進(jìn)行各種輔導(dǎo)工作及初級預(yù)防服務(wù)。3. 協(xié)助導(dǎo)師作相關(guān)輔導(dǎo)活動。4. 負(fù)責(zé)學(xué)生

10、的個別諮商與團(tuán)體輔導(dǎo)。5. 進(jìn)行個案研究，參與個案研討會議，設(shè)計及執(zhí)行個案研討會。6. 與家長聯(lián)繫及會談。1/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：專任輔導(dǎo)教師7. 與社會團(tuán)體、社會資源的聯(lián)繫，請求協(xié)助輔導(dǎo)學(xué)生。8. 參與學(xué)校輔導(dǎo)工作的執(zhí)行及評鑑。2/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：輔導(dǎo)行政人員1. 規(guī)劃辦理全校性輔導(dǎo)工作。2. 協(xié)助學(xué)生初級預(yù)防輔導(dǎo)工作。3. 編印學(xué)校教師輔導(dǎo)工作手冊。4. 建立學(xué)生基本資料。5. 實(shí)施各項(xiàng)心理測驗(yàn)。6. 辦理各項(xiàng)輔導(dǎo)活動、倡導(dǎo)兩性教育、情緒管理、人際溝通、有效學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃等之正確觀念。1/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防初級預(yù)防：輔導(dǎo)行政人員7. 協(xié)助學(xué)

11、生適應(yīng)環(huán)境、增進(jìn)自我認(rèn)識及生活適應(yīng)能力。8. 建立學(xué)生申訴系統(tǒng)。9. 辦理教師輔導(dǎo)知能研習(xí)。10.辦理父母及教師成長班、讀書會。11.建立及組訓(xùn)愛心媽媽、教師認(rèn)輔、社區(qū)義工、退休教師等。12.辦理親子成長活動。2/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防o 初級預(yù)防o 次級預(yù)防n 教學(xué)人員1.級任 2.認(rèn)輔教師n 教務(wù)人員n 學(xué)生試務(wù)人員n 輔導(dǎo)人員o 三級預(yù)防各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防次級預(yù)防：級任教師1. 學(xué)生不明原因連續(xù)曠課達(dá)三日以上者，送交學(xué)生事務(wù)處進(jìn)行通報，並配合追蹤輔導(dǎo)。2. 配合輔導(dǎo)教師作班級個案處理與個別諮商。3. 認(rèn)輔適應(yīng)不良學(xué)生，參與個案會議。4. 配合各處室進(jìn)行相關(guān)事件與個案處理。各

12、級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防次級預(yù)防：認(rèn)輔教師1. 透過與輔導(dǎo)個案之交談，深入瞭解其學(xué)習(xí)與生活上之問題。2. 透過經(jīng)常性之家庭訪視，瞭解其親子互動。3. 特過蒐集到的個案資料，並與輔導(dǎo)人員共同分析個案之問題。4. 與級任、輔導(dǎo)教師共同協(xié)助個案適應(yīng)，以改善其偏差行為。各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防次級預(yù)防：教務(wù)人員1. 確實(shí)掌握學(xué)生學(xué)籍異動及去向，尋找中輟學(xué)生。2. 提供復(fù)學(xué)學(xué)生、歸國外籍學(xué)生、外籍配偶之子女、單親學(xué)生或其他弱勢學(xué)生補(bǔ)救教學(xué)的策略及教學(xué)方案。各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防次級預(yù)防：學(xué)生事務(wù)人員1. 建立校園危機(jī)處理小組，並訓(xùn)練學(xué)生各項(xiàng)傷害之應(yīng)變措施。2. 建立班級危機(jī)處理通報系統(tǒng)，訓(xùn)練幹部危

13、機(jī)意識及應(yīng)變之處理。3. 辦理中輟通報協(xié)尋，並配合輔導(dǎo)中輟學(xué)生。4. 糾舉違規(guī)行為，並勸導(dǎo)學(xué)生改正嚴(yán)重問題及適應(yīng)不良學(xué)生，協(xié)同諮商中心予以矯正。5. 辦理學(xué)生健康檢查並追蹤矯正。6. 認(rèn)輔學(xué)生並參與個案研討會。各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防次級預(yù)防：輔導(dǎo)人員1. 適應(yīng)不良、行為偏差學(xué)生之個案建立、諮商及輔導(dǎo)。2. 中輟學(xué)生之追蹤輔導(dǎo)。3. 對須加強(qiáng)關(guān)懷學(xué)生，實(shí)施密集輔導(dǎo)。4. 個案之家庭訪視及約談。5. 成立個案輔導(dǎo)群（訓(xùn)輔人員、教師、實(shí)習(xí)老師、家長、專業(yè)輔導(dǎo)人員）6. 特殊家庭之訪問、協(xié)助與輔導(dǎo)。7. 辦理團(tuán)體輔導(dǎo)，生涯輔導(dǎo)。1/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防次級預(yù)防：輔導(dǎo)人員8. 處理學(xué)生申訴事

14、件。9. 提供親師輔導(dǎo)資訊與輔導(dǎo)策略。10.建構(gòu)輔導(dǎo)支援網(wǎng)路。11.成立諮詢中心，協(xié)助解決輔導(dǎo)工作上的困惑。12.舉辦兒童小團(tuán)體輔導(dǎo)，協(xié)助行為偏差及生活適應(yīng)困難兒童。13.辦理親師個案研討會。2/2各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防o 初級預(yù)防o 次級預(yù)防o 三級預(yù)防n 教務(wù)人員n 學(xué)生事務(wù)人員n 輔導(dǎo)人員n 社區(qū)資源、輔導(dǎo)網(wǎng)路各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防三級預(yù)防：教務(wù)人員1. 提供安排需接受心理治療學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。2. 提供另類課程予學(xué)習(xí)困難學(xué)生。各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防三級預(yù)防：學(xué)生事務(wù)人員1. 校園緊急事件之危機(jī)處理。2. 精神疾病、傳染病、食物中毒等事件之處理與追蹤。3. 協(xié)助嚴(yán)重行為問題之轉(zhuǎn)介與追蹤。4. 違法行為與警方會同處理。5. 急難救助金，愛心基金、平安保險之申請。各級教師輔導(dǎo)職責(zé)與三級預(yù)防三級預(yù)防：輔導(dǎo)人員1. 精神疾病及心理疾病學(xué)生轉(zhuǎn)介、