2022年精選小學(xué)教學(xué)工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年精選小學(xué)教學(xué)工作計劃 下面是精選出來的學(xué)校教學(xué)工作方案范本，供各位查看，盼望內(nèi)容對您有關(guān)心。 精選學(xué)校教學(xué)工作方案 指導(dǎo)思想 以xx區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)十三五進(jìn)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx學(xué)校敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的討論和管理，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展，為老師成就自我，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)水平不斷提升而努力。 主要工作 一、豐富研討活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng) 我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 首先，研討活動要堅持“走出去請進(jìn)來”的原則。“走出去”就是

2、指走出校內(nèi)。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參與上級有關(guān)訓(xùn)練主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功競賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進(jìn)全體老師的共同成長?！罢堖M(jìn)來”就是將專家、特級老師、訓(xùn)練名師請進(jìn)我們的校內(nèi)，傾聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，吸取新奇理念。讓我校的訓(xùn)練教學(xué)“常有活水源頭來”。 其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗學(xué)校、海門市東洲學(xué)校兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際溝通，通過溝通，切實提高本校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。同時，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)溝通，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 第三

3、，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動。 “紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)學(xué)問、課件制作、教學(xué)力量等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過競賽，將很好地調(diào)動老師的教學(xué)樂觀性，提升老師的力量水平。 第四，連續(xù)推動學(xué)校的草根討論平臺。連續(xù)以高校科為平臺開展教學(xué)討論活動，充分發(fā)揮高校科組長的作用，提升各班級各學(xué)科教研組長的力量，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學(xué)討論氛圍，帶動老師整體進(jìn)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。高?？平M一月一活

4、動，以評課、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念為主;班級學(xué)科組兩周一活動，重點爭論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。 二、完善評價體系，提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)，要不斷變學(xué)問傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生力量培育的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注意培育學(xué)生開放、敏捷的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培育，通過調(diào)動學(xué)生的樂觀性、能動性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。 在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合 “敏學(xué)”課堂討論范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學(xué)的效率。從培育學(xué)生的核心素養(yǎng)動身，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計了xx學(xué)?！懊?/p>

5、學(xué)”課堂教學(xué)評價表。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨立思索、適當(dāng)合作、主動溝通、大膽質(zhì)疑、仔細(xì)傾聽、擅長歸納”七個方面;老師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、擅長引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面” ;總體評價占比12%。 在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時點評，促進(jìn)老師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。 三、搭建活動平臺，培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì) 鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓更多的學(xué)生參加到各類活動中來，用活動進(jìn)展學(xué)生的綜合力量。 語文學(xué)科，低班級開展童話故事大賽，中班級進(jìn)行閱讀學(xué)問競賽，高班

6、級進(jìn)行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低班級進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動，中班級進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲活動，高班級進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問題力量競賽;英語學(xué)科，三班級進(jìn)行英語兒歌朗誦競賽，四班級繪本閱讀創(chuàng)作，五班級英語短劇表演，六班級英語故事大王賽，全校進(jìn)行英語之星選拔。 藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實際動身，細(xì)心組織，開展各類特色活動，樂觀參與各級各類競賽。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。依據(jù)各班級段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查。連續(xù)利用優(yōu)秀作業(yè)展評，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)和書寫的習(xí)慣 精選學(xué)校教學(xué)工作方案 一、指導(dǎo)思想 以上級有關(guān)會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)討論、

7、檢查督促為主要形式，通過抓教學(xué)常規(guī)的管理與落實，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、教學(xué)管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我?；A(chǔ)訓(xùn)練課程改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、成立機(jī)構(gòu) 教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組長：童啟輝 副組長：徐華軍 成員：鄒志敏 徐利仙 童立文 鄭開潮 趙月芳 徐麗燕 教學(xué)工作小組 教學(xué)分管副校長：徐華軍 教務(wù)主任：趙月芳 徐麗燕 教研組長: 葉梅 (語) 陳吉庭 (數(shù)) 備課組長：一二班級 葉 梅(語) 方海燕(數(shù)) 三四班級 蔡慧玲(語) 鄭鈺芬(數(shù)) 五六班級 鄧 琪(語) 徐福珊(數(shù)) 英語 徐麗燕 三、主要工作及措施 (一)完善學(xué)籍管理

8、，健全學(xué)籍檔案 做好開學(xué)報名工作及新生入學(xué)訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)籍管理，根據(jù)上級部門統(tǒng)籌支配收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務(wù)處統(tǒng)一按政策支配轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就讀等工作，仔細(xì)辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)建檔核銷和一班級新生建檔等手續(xù)。根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步做好掌握流生工作的通知要求，從各方面做好控輟工作。 (二)嚴(yán)抓常規(guī) 求規(guī)范要質(zhì)量 1、主抓老師教學(xué)行為 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校訓(xùn)練、教學(xué)工作管理科學(xué)化、常規(guī)化，確保教學(xué)工作有序、高效運行，我校從考評老師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴(yán)抓教學(xué)常

9、規(guī)日常管理，規(guī)范老師教學(xué)行為。 學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查小組，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、值周人員為主要成員，依據(jù)檢查內(nèi)容汲取部分老師參與。以平常抽查和集中檢查兩種方式嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向?qū)W校匯報檢查狀況。 平常抽查依據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作狀況隨時支配。其內(nèi)容主要包括老師教學(xué)狀況、作業(yè)布置與批改狀況、教學(xué)管理狀況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行狀況等。集中檢查是每月下旬由教務(wù)處帶領(lǐng)各校教務(wù)主任或課改組成員進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：老師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織狀況、作業(yè)布置批改狀況、學(xué)生參與教學(xué)活動狀況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行狀況等。檢查主要采納

10、聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。 2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)行為 提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。老師要高度關(guān)注并討論學(xué)生，關(guān)注并討論學(xué)法，要教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法。 (三)重抓課堂教學(xué)改革 課堂改革是教學(xué)改革的核心，也是全面推動有效教學(xué)的關(guān)鍵。 1、抓實老師培訓(xùn)，連續(xù)做好課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參加。組織老師參與崗位培訓(xùn)、新入職老師崗前培訓(xùn)、連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)。 2、扎實推動各項課題的討論進(jìn)程。學(xué)校上學(xué)年已立項四個市級課題，課題要按方案規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資

11、料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編。同時爭取本學(xué)年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題討論引領(lǐng)一批青年老師，錘煉一批骨干老師。 (四)搭建平臺作實教研 1、村完小聯(lián)片教研 為了讓全鎮(zhèn)每一所學(xué)校、每一個老師都能參與到校本教研中來，共同進(jìn)步、整體進(jìn)展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學(xué)期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。 2、 班級聯(lián)組教研 通過上學(xué)期的班級教研主題活動，很好的調(diào)動中心學(xué)校老師的教研氛圍。本學(xué)年連續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組按語數(shù)一至六班級分為三段六組。即一二班級語文、數(shù)學(xué)組;三四班級語文、數(shù)學(xué)組;五六班級語文、數(shù)學(xué)組。每組選出一位組長，組

12、織本組的集體備課，并以“3學(xué)”為主題開展一系列班級聯(lián)組教研活動。 3、微講論課研討 每周進(jìn)行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學(xué)年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學(xué)狀況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學(xué)片段;印象深刻的教學(xué)反思時間掌握在5-10分鐘。本學(xué)年，凡45周歲以下老師都要參加其中。 (五)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價 1、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程方案，開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當(dāng)實施，確保各門課程的開課率。我校還實行了不定期抽查確保老師嚴(yán)格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。 2、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性

13、)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注意準(zhǔn)時性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(提倡進(jìn)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的常規(guī)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。嚴(yán)格常規(guī)“月檢”制度，樂觀開展自查整改和評比活動，使每名老師扎扎實實做好應(yīng)當(dāng)做好的本職工作。 (1)、老師按要求仔細(xì)撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作方案并按時上交教務(wù)處批閱。方案要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析具體，有教學(xué)進(jìn)度支配，有討論的教學(xué)問題或課題，有培育學(xué)生的措施，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。 (2)、老師必需依據(jù)方案進(jìn)度提前一周備課。備課模式本學(xué)年采納“3學(xué)”備課，并提倡老師樂觀備教材

14、附記。屬課備課按教務(wù)處詳細(xì)支配備齊備足，要求國學(xué)、科學(xué)、品社和品生學(xué)科采納“3學(xué)”備課單備課，其他學(xué)科備課模式可自選。每月老師撰寫至少一篇教學(xué)案例。案例要具備背景分析、大事描述、案例分析三部分內(nèi)容。 (3)、上課 老師必需使用經(jīng)過補(bǔ)充、修改的共案或教學(xué)流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關(guān)的事;能合理運用多種教學(xué)工具幫助教學(xué)，敬重學(xué)生，不體罰學(xué)生;樂觀探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌;美術(shù)課注意培育學(xué)生的審美、繪畫力量;體育課至少要有方案地支配好20分鐘以上的體育熬煉活動，不得放任自流。 (4)、作業(yè)批改與輔

15、導(dǎo) 作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計明確清楚，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照看到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生;批改作業(yè)準(zhǔn)時仔細(xì)，實施等級制，講評嚴(yán)格，錯題要實行不同的形式訂正;作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù);預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本，老師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的懷疑進(jìn)行有效的輔導(dǎo);屬課作業(yè)依據(jù)學(xué)科特點布置并批改。 (5)、教學(xué)討論 老師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。聽課有具體聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、項目性評價、學(xué)科性評價、流程性評價等。老師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫。老師要樂觀參與各級各類研討及培訓(xùn)活動，不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研

16、活動。老師必需參與每周一次集體備課或集體爭論，查集體備課記錄。任課老師要按教務(wù)處布置仔細(xì)組織單元測試，準(zhǔn)時批改，并撰寫有關(guān)試卷分析。 3、嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的進(jìn)展功能。學(xué)校生學(xué)業(yè)成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成果評定實行等級制。 4、考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率)是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿足度的重要因素之一，也是考核老師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。 精選學(xué)校教學(xué)工作方案 指導(dǎo)思想 以通州區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)十三五進(jìn)展規(guī)劃為藍(lán)圖，

17、以通州學(xué)校敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的討論和管理，為學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展，為老師成就自我，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)水平不斷提升而努力。 主要工作 一、豐富研討活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng) 我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 首先，研討活動要堅持“走出去請進(jìn)來”的原則。“走出去”就是指走出校內(nèi)。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參與上級有關(guān)訓(xùn)練主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功競賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進(jìn)全體老師的共

18、同成長。“請進(jìn)來”就是將專家、特級老師、訓(xùn)練名師請進(jìn)我們的校內(nèi)，傾聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，吸取新奇理念。讓我校的訓(xùn)練教學(xué)“常有活水源頭來”。 其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗學(xué)校、海門市東洲學(xué)校兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際溝通，通過溝通，切實提高本校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。同時，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)溝通，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動。 “紅杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)學(xué)問、課件

19、制作、教學(xué)力量等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過競賽，將很好地調(diào)動老師的教學(xué)樂觀性，提升老師的力量水平。 第四，連續(xù)推動學(xué)校的草根討論平臺。連續(xù)以高?？茷槠脚_開展教學(xué)討論活動，充分發(fā)揮高?？平M長的作用，提升各班級各學(xué)科教研組長的力量，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學(xué)討論氛圍，帶動老師整體進(jìn)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。高?？平M一月一活動，以評課、學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念為主;班級學(xué)科組兩周一活動，重點爭論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。 二、完善評價體系，提高課堂教學(xué)效率 課堂教學(xué)，要不斷變學(xué)問傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生力量培育的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注意培育學(xué)生開放、敏捷的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培育，通過調(diào)動學(xué)生的樂觀性、能動性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。 在南通市十二字方針的引導(dǎo)