人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《世界地

1、人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇略讀課文。課文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗•魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。WTT準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考篇一一、小小變色龍（給多音字注音并組詞）（6分）禁（）一0似（）一0（）（）漂（）0（）二、花落誰(shuí)家（選字填空）（20分）察查考（）觀（）檢（）（）看據(jù)鋦電（）（）說(shuō)（）子證（）渡度歡（）（）河國(guó)（）（）口詳祥吉（）（）細(xì)（）情慈（）源原（）來(lái)（）頭起（）（）因三、詞海拾貝（請(qǐng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）（12分）不可（）（）大振奇思（）浩如（）枉費(fèi)（）（）不安四、詞語(yǔ)巧搭配（在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~）（12分）（）的病

2、房（）的發(fā)現(xiàn)（）的科學(xué)家（）地端詳（）地吻合（）地出神B級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）五、我會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（12分）1、（）世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)（）這篇課文給我的啟發(fā)很大（）2、我們應(yīng)該按（）小學(xué)生日常行為規(guī)范（）的要求約束自己的言行（）3、今年我媽媽給我訂了（）少年文藝（）中國(guó)少年報(bào)（）少年電腦報(bào)（）等報(bào)刊（）六、快樂(lè)閱讀（38分）有一天，瓦特和奶奶在家里，奶奶突然有急事被鄰居叫出去了，臨走前叮囑瓦特留心爐子上燒著的開(kāi)水。過(guò)了不一會(huì)，爐子上的水開(kāi)了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳?？赡苁峭咛仄綍r(shí)沒(méi)有留意過(guò)水開(kāi)的情形吧，這種常人習(xí)以為常的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。是什么推動(dòng)著壺

3、蓋向上運(yùn)動(dòng)呢？他目不轉(zhuǎn)睛地凝視那跳動(dòng)的壺蓋和冒出的蒸汽，冥思苦想其中的奧秘。奶奶回來(lái)后，看到瓦特的樣子，還有水壺呼哧呼哧作響的場(chǎng)景，還以為這孩子又中了邪。其實(shí)，在這之前，由于瓦特常常會(huì)對(duì)他不熟悉、不認(rèn)識(shí)的許多現(xiàn)象長(zhǎng)時(shí)間地默默觀察，因此旁人常常說(shuō)他是個(gè)“懶孩子”“呆孩子”。1、從這篇文章中你積累的新詞語(yǔ)有那些？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（8分）2、用文中加粗詞寫(xiě)話。（10分）凝視奧秘J3、一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)竟源自一張普通的世界地圖，蒸汽機(jī)的發(fā)明受啟發(fā)于一次燒水，故事一定對(duì)你有很大的啟發(fā)。把你的感受寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流一下。（20分）-篇二一、我能給加粗的字選擇正確的讀音（用“湎出來(lái)）呈現(xiàn)（chenche）ng彭教授（p

4、engp6ng精神大振（zhenzhen或料（zhiZi召開(kāi)（zhaozh說(shuō)（jiajia二、我能給加粗的字選擇正確的解釋1、這就多虧電腦了。（）缺損虧負(fù)幸虧2、你再等一會(huì)兒，爸爸快回來(lái)了。（） 速度快，用時(shí)少快要，將要鋒利3、他精神大振，仔細(xì)端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點(diǎn)。（）正 物體的一頭平拿著東西仔細(xì)看三、我會(huì)改寫(xiě)句子1、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了！改寫(xiě)成把字句：2、我們把這個(gè)念頭打消了。改寫(xiě)成被字句：四、我的閱讀天地人類的老師科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說(shuō)，蝙蝠是人類的老師。其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？人類自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛

5、上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼（yl因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘（ca禍（hu6）。過(guò)了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每個(gè)蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。什么原因呢？科

6、學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師模仿（fang鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎么用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這個(gè)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)硬

7、的坦克廣大生物界真是人類的好“老師”??！閱讀上文，聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的理解。1、文章中列舉的人類的老師”分別指誰(shuí)？答：2、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的什么問(wèn)題？答：答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答答-篇三一、選擇題。1、給劃線的字選擇正確的讀音。靜謐（）A.m1B.yi2、給劃線的字選擇正確的讀音。召（）開(kāi)A.zhaoB.zhao3、給劃線的字選擇正確的讀音。資（）料A.ziB.zhi4、給劃線的字選擇正確的讀音。枉（）費(fèi)A.wangB.wang二、填空題。1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）如煙海坐（）不安不可思（）（）謐舒適飛（）重洋性格（）放2、按要求完成句子練習(xí)。（ 1）性格豪放，天性好動(dòng)的魏格納在醫(yī)院里，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。這句話把魏格納比作，把醫(yī)院比作，寫(xiě)出了魏格納的情緒。我能