傾聽主題班會的策劃書

1、傾聽主題班會的策劃書傾聽主題班會篇一：游戲規(guī)則：當(dāng)聽到“老鷹”時男同學(xué)起立女同學(xué)坐下當(dāng)聽到“小白兔”時；女同學(xué)起立男同學(xué)坐下在很久很久以前在一片大森林里有一間老屋老屋里住著一位老人老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔森林里還有一只老鷹和老烏龜有一天老烏龜對老鷹說：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔因為如果沒有了小白兔和小雞老人會很孤獨的老鷹說：不管是小白兔還是小雞小雞還是小白兔我都要吃掉一只！突然“砰”的一聲老鷹從樹上掉下來死掉了原來老烏龜和老鷹的談話被老人聽見了我發(fā)現(xiàn)在剛才的游戲中有的同學(xué)能很準(zhǔn)確地作出反應(yīng)有的同學(xué)卻出現(xiàn)了錯誤為什么呢認真聽你才會作出準(zhǔn)確的反應(yīng)認真聽你在課堂上會有更多的收獲準(zhǔn)備好了上課

2、！一、導(dǎo)入：同學(xué)們最近老師班里發(fā)生了幾件小事大家看你認為這兩件小事都原因引起的都是不注意聽惹的禍而且這幾天好幾位任課老師都向我反映部分同學(xué)的聽課效率特別低聽課時他們有的東張西望、有的發(fā)呆、還有的竊竊私語?我們班有沒有這種情況誰來說說看來不會聽是我們現(xiàn)在存在的普遍問題已經(jīng)嚴重影響了我們的學(xué)習(xí)和日常交往所以我們有必要針對“聽”的問題召開一節(jié)班會課（板書：聽）大家看我們需要的聽僅僅是用耳朵接受聲音（生說）大家說的是有效地傾聽（板書：傾）今天我們班會課的主題就是讓我們傾聽（板書：讓我們）二、了解傾聽心理學(xué)中是傾聽是這樣定義的（出示）隨手指名讀（讀得很流利謝謝你；第一次讀有點生澀沒關(guān)系）自己小聲讀一讀從

3、中你發(fā)現(xiàn)傾聽有什么作用（傾聽可以使我們接受言語信息；幫助認知和理解促進有效溝通）些時候需要我們傾聽呢（聽課、溝通）看來傾聽無處不在它對我們的學(xué)習(xí)、生活來說都是至關(guān)重要的三、尋找方法（一）聽課1 、專注（ 1） 了解了這些你現(xiàn)在想做什么是啊我們到底該怎樣傾聽呢下面以小組為單位討論一下應(yīng)該怎樣傾聽（課件）老師自顧自的說：心理學(xué)家對人的一系列交往活動進行研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)在人們的各種交往方式中聽占45%說占30%讀占16%寫占9%這一連串的數(shù)字告訴我們?nèi)擞幸话氲臅r間在聽聽是人們獲取知識的主要途徑之一討論完了大家坐好誰來說一下你們的想法（有道理、很好的方法）老師想先問問大家剛才大家小組討論的時候我說了一段話

4、提到了幾個數(shù)字為什么大多數(shù)同學(xué)都不知道（聲音小有一定的道理但不是主要原因）是啊這樣的傾聽肯定是無效的那你認為有效地傾聽?wèi)?yīng)該先做到什么（板書：專注）（2）怎樣才是專注的聽怎樣聽才是專注的聽（生說）咱們班誰是聽講最專注的同學(xué)請你站起來大家觀察到平常他都是怎樣聽課的這是我們看到的請你到前面來給大家講講吧讓我們專注的聽（生講：目光隨著老師認真聽老師說的每一句話不走神）誰來重復(fù)一下剛才他說的話你再說一遍他們說的是你剛才表達的意思看來大家剛才聽得都非常專注謝謝你與我們分享你的好方法讓我們把感謝的掌聲送給他！2 、思考那同學(xué)們專注的聽就可以達到有效傾聽的目的（你的觀點呢你是這么認為的）我們一起做幾道題檢驗一

5、下準(zhǔn)備好本和筆我要問大家三個問題每題說兩遍請你邊聽邊寫出答案1）40減20乘0的積差是多少（2）在珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前世界上最高的峰是座山峰（3）在一個10米長3米寬1米深的洞里有多少立方米的土做完了真做完了請大家看答案（投影出示）做對了舉手了采訪沒有舉手的：說說你是題做錯了做錯了剛才聽得時候你是想的第二題呢第三題（思考沒有到位；）我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們聽得都很專心為什么還會做錯呢（我沒說清楚這說明聽的時候缺乏什么）傾聽是除了要專注還應(yīng)該注意什么（板書：思考）3 、耐心我們邊聽邊要思考什么（要思考說話者表達的主要意思）那下面我來考考大家老師給大家講一個小故事請同學(xué)們專注傾聽、認真思考：出示你認為故事

6、中的小男孩是個怎樣的孩子老師要開始講了看誰反應(yīng)最快這是在我們班發(fā)生的一件事：班會課上我問一個男生：“你長大后想做什么”男生想了想回答說：“我要當(dāng)個探險家到大沙漠里去探險”“很好如果你在大沙漠里只剩下一個面包、一瓶水遇到一位又渴又餓的老爺爺你辦呢”男生又想了想說：“我給老爺爺吃一小塊面包喝一口水然后我?guī)е姘退约鹤摺倍⒅粋€孩子：你想說什么大聲說你也想說大家都這樣認為這是大家的揣測當(dāng)時我們班的同學(xué)和大家的反應(yīng)是一樣的可是話還沒有說完聽老師繼續(xù)講男孩說：“我給老爺爺吃一小塊面包喝一口水然后我?guī)е姘退约鹤呶乙獛е姘退叱錾衬胰藖砭壤蠣敔敳蝗晃覀兌紩仕鲤I死我還要回來的！”現(xiàn)在你認為他

7、是個怎樣的男孩子聽完這件事你有什么啟發(fā)（耐心聽別人把話說完板書：耐心）現(xiàn)實生活中我們往往因為沒聽別人把話說完就貿(mào)然下結(jié)論而出現(xiàn)謬誤甚至?xí)绊懙揭患虑榈某蓴? 、善問那咱們班同學(xué)在平常聽講的時候有沒有不耐心的時候說說你的發(fā)現(xiàn)老師班上也有這樣的同學(xué)大家看（視頻）你看到了什么隨意打斷別人、插話有什么不好（聽不完整、對別人不尊重自己也顯得沒有修養(yǎng)?）如果課堂上你確實沒聽明白該怎樣辦呢（問）你準(zhǔn)備怎樣問這樣吧你來示范一下如果老師好聽老師說：已知一個圓柱形水桶的高是8分米這個圓柱體的體積是多少請列出算式（如何發(fā)問咱們先交流這些等以后再說?）看來傾聽時我們要提出自己的疑惑但也不能隨意插嘴要善問（板書：善問

8、）小結(jié)：聽課時我們?nèi)绻龅搅藢Ｗ?、思考、耐心、善問你的聽課效率一定會大大很高我們除了課堂上需要傾聽還有些時候也需要傾聽呢在與同學(xué)交往過程中除了要注意這幾點還要注意什么呢（交流）很有道理（二）神態(tài)下面我們來玩?zhèn)€游戲“你說我聽”（ 1）投影出示要求：同桌兩人左邊為A右邊為B打開桌上的各自的信封獨自閱讀任務(wù)要求注意保密好請大家做好準(zhǔn)備開始（ 2）交流請每組的A同學(xué)交流一下你剛才的感受（對方做的你的感受哦他這種神情讓你很不舒服他的這種體態(tài)讓你感到不尊重很難受）課件出示AB的要求看來大家都感受到傾聽時聽者的神情和體態(tài)非常重要（板書：神態(tài)）那你說話時希望對方怎樣傾聽同桌討論一下誰來說說你們的想法我們來欣賞

9、一段視頻看看主持人傾聽時的的神態(tài)說說你的觀察表情體態(tài)大家觀察的非常仔細總結(jié)一下大家的想法傾聽時我們要做到（師引著學(xué)生說）你學(xué)會了現(xiàn)在你會以怎樣的神態(tài)傾聽調(diào)整一下自己的表情體態(tài)向你的同桌展示一下非常好就用這種狀態(tài)來繼續(xù)剛才的對話A同學(xué)重新為對方講你的故事B同學(xué)認真傾聽我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)臉上都洋溢著微笑來談?wù)勀銊偛诺母惺蹵、B同學(xué)大家都有這樣的感受指板書是啊耐心的傾聽恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)可以充分表達我們對說者的尊重（板書：顯）四、總結(jié)檢驗1 、剛才大家已經(jīng)找到了很多認真傾聽的好方法你都掌握了那好咱們來進行一個傾聽能力檢測檢測之前誰來提醒大家在接下來的傾聽中要注意什么（交談時表情微笑可以讓對方更愿意傾訴；聽講時目

10、光專注就可以）你提醒的很全面大家記住了2 、下面讓我們聽完剛才的這段新聞邊聽邊完成以下問題：（ 1）、文中提到美國的標(biāo)志（ 2）、楓樹除了欣賞外還具有什么價值（ 3）、含糖楓樹秋天顏色（ 4）、產(chǎn)楓糖在每年的什么時間3、調(diào)查結(jié)果做完了請大家坐好剛才傾聽的過程中我發(fā)現(xiàn)大家都非常專注邊聽邊思考不插話、不打斷我感受到了同學(xué)們在傾聽方面取得的進步結(jié)果如何來看答案（一題一題的看）全對的同學(xué)舉手很不錯剛才出錯的同學(xué)說說你題做錯了錯了原因（速度沒跟上思考不到位思考不全面）出錯的同學(xué)也不要灰心因為任何一種能力都不可能在短時間內(nèi)一下子獲得提高需要自己今后有意識地加以訓(xùn)練（板書：有意訓(xùn)練助提高）比如這樣的聽說、聽

11、記等相信同學(xué)們通過自己的訓(xùn)練一定會有更大的提高五、小結(jié)提升同學(xué)們這節(jié)課我要感謝大家你們認真傾聽的表現(xiàn)不僅讓我感受到了尊重而且還找到了這么多行之有效的方法（指板書）讓我們大聲齊讀記住它我一定把這些好方法帶回去與我的學(xué)生們分享這節(jié)課我們共同探討了如何傾聽其實有效傾聽還與良好的表達關(guān)系密切也就是“傾訴”下節(jié)班會課建議我們的班主任帶領(lǐng)大家探討有關(guān)“傾訴”的話題讓我們與他人的溝通更自然讓我們的班級生活更和諧！傾聽主題班會篇二：活動準(zhǔn)備（ 1）培養(yǎng)兩位學(xué)生當(dāng)小主持人并配四個小助手（ 2）故事習(xí)慣的力量；小貓找吃的、小品竹竿和豬肝、兒童詩朗誦、拍手歌及傳話游戲：我說你傳活動目標(biāo)了解到傾聽的重要性并懂得傾聽的

12、技巧活動過程課堂開始主持人敬隊禮甲：它不是你的影子但它和你最親密乙：它不是你的手腳但它最聽你的話甲：對成功的人來說它是功臣乙：它到底是誰全班齊：它就是好習(xí)慣甲：在上課之前請陳老師給我們講一個故事大家歡迎！老師：一根小小的柱子一截細細的鏈子拴得住一頭千斤重的大象你相信生（1.2）可能不信！師繼續(xù)：不信請大家看這個故事：在印度和泰國馴象人在大象還是小象的時候就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上無論小象掙扎都無法掙脫小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎直到長成了大象可以輕而易舉地掙脫鏈子時也不掙扎傾聽主題班會篇三：一念開場白1. 上天賜人以兩耳兩目但只有一口欲使其多聞多見而少言蘇格拉底2. 講述小故事有一天有一個小

13、孩被邀請參加錄制一個電視臺節(jié)目主持人問他：“你長大后想做什么”“當(dāng)一名飛行員！”小孩自豪的說“那如果有一天你的飛機飛到太平洋上空沒有燃料了你會辦”“我當(dāng)然會先告訴其他人把安全帶系好然后掛上降落傘跳出去”現(xiàn)場的觀眾聽了笑得東倒西歪沒想到現(xiàn)場的笑聲卻把小孩弄哭了“你為什么要那樣做呢難道你就不顧大家的安危一個人當(dāng)逃兵”主持人問“你們根本就沒有聽完我的話我要去拿燃料我還要再回來呢”小孩哭著回答這個孩子的天真或許會讓我們懂得一些什么這就是“聽的藝術(shù)”不管我們贊同反對別人的話我們都應(yīng)該把對方的話聽完先弄懂對方的意思然后再發(fā)表自己的想法二提出問題1. 傾聽的含義傾聽的含義：憑助聽覺器官接受言語信息進而通過思

14、維活動達到認知、理解的全過程2. 傾聽時應(yīng)該做到些基本要素誠心專心用心虛心耐心3. 傾聽的重要性4. 傾聽時的壞習(xí)慣有些（讓同學(xué)相互討論幾分鐘并請同學(xué)作答）三游戲環(huán)節(jié)“千里傳音”規(guī)則：全班豎著分為十小組每一組傳一句話傾聽者不可以說話可用動作眼神交流傳話者注意音量不可以后面的同學(xué)聽到給第一桌的同學(xué)看小紙條上的內(nèi)容1分鐘并要求快速背下在倒計時后比賽開始獎勵：最快最準(zhǔn)確的一組每人可獲一顆棒棒糖三小品演出1.提前邀請四名同學(xué)做好準(zhǔn)備小品中共有四名角色分別為甲乙丙丁甲看了一部電影后和三名同學(xué)在班上談?wù)撘覗|張西望不停轉(zhuǎn)筆看表并對丙說“今天天氣不錯”丙對方每講一句就點頭并伴有“嗯”“是啊”等附和性語言在對方講完后卻問甲你剛才說什么丁認真的聽甲講在對方講話時面帶微笑的看著對方在對方講完后然后再說出自己看了這部電影的感想四總結(jié)主題請一名同