2022年班主任年度期末工作總結格式

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任年度期末工作總結格式 轉瞬間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔當財會七班的班主任工作。為了在新的學期能夠更好的工作，準時地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下： 首先，連續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住學生點滴的心情變化，準時解決問題。 作為高二第一學期，很多學生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學生已經(jīng)進入 “ 反叛 ” 時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名 班主任 老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的熟悉。在實際工

2、作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行 “ 換位 ” 思索，并進行樂觀訓練，讓學生在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。 尤其是針對高二學生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學生進行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。 其次，樂觀培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。 針對中學生此階段的心

3、理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了學生的個人競爭，也熬煉了學生的力量。 第三，樂觀會同各學科老師樂觀備好學生，探討訓練學生的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理學生，樂觀的向各位老師學習先進的班級管

4、理、學生訓練的閱歷，取得了較好的效果。 特殊是在新學期開頭，班級中消失了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，準時的發(fā)覺不良苗頭，準時的訂正，讓學生寫出 xx 字說明，給學生一個改過自省的機會，同時樂觀在班內(nèi)開展 “ 我為什么來學習 ” 的大爭論，使學生在大家的關注中將此毀滅并且通知 任課 老師以及學生家長，準時關注這類問題，共同解決。 與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握學生狀況，共同管理訓練學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準時反映學生狀況，并準時的了解、把握學生狀況，達到共同管理訓練學生的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將

5、競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉學生的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，樂觀提高學生的力量。 第五，至于成果方面，一是班級形成較強的分散力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，每月班級評估分總在前六名。三是期中考試成果名列前三名。并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果，如籃球競賽獲女子組第一名，男子組第六名;拔河競賽女子組第四名，男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。 . 成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。在取得成果的同時，也還存在肯定的問題：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的學問力量層次不一，落后